1、教学目标：1.介绍民族乐器古筝,通过欣赏渔舟唱晚，了解古筝的音色和表现力，体会乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。2、让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备目标导学一、认识古筝二.纯听音乐，初步感受，充分想象播放古筝音乐一、情境创设：师：你们刚才听的音乐好听吗？听了音乐你想学什么？二、出示并讲解教学目标。来源:ZXXK出示导学目标（一）：了解古筝结构1、认识古筝：（1）.出示图片，师问：
2、这是什么？你一定对它充满了好奇，你想了解它吗？那么，你们就来研究一下吧，两分钟以后告诉我，你知道了些什么？（播放视频片段）（2）教师补充介绍：（3）教师：今天我们就来欣赏一首非常好听的古筝曲。出示导学目标（二）：1）闭上眼睛欣赏作品，你好象看到了什么？2）结合乐曲表现的情景，为乐曲取个好听的名称。3）听到乐曲有明显变化时举手示意。1.教师介绍乐曲：1）板书课题，2）引导学生分析曲名，3）介绍题目来源、作者、乐曲内容。1、聆听音乐2、师生问好，1、生答：（好听）2、学生质疑。1、学生观看图片回答：（古筝）2、学生研究：来源:ZXXK3、小结：结构、音色、指套1、讨论、反馈。2、在教师的引导下分析
3、题目。3、了解乐曲内容。从学生好奇入手，激发学习兴趣，引出课题。通过让学生先学后归纳的教学方法，使学生了解古筝的音色、结构和演奏方法。初步感知乐曲及主题思想。了解中国传统音乐。诱发学生学习的兴趣，来源:学.科.网Z.X.X.K来源:ZXXK三.分部欣赏，细节分析出示导学目标（三）:1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？2）教师播放音乐，学生边听乐曲边分辨体会技巧的意境。重点从以下几点思考：速度力度旋律线体现情景。1.开端部分 1）播放第一部分，请同学们边听边思考。2）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？说明理由。2.高潮部分：从以下思考：速度力度旋律线体现情景3.尾声部分：1）播放音乐，2）思考： 速度力度旋律线体现情景来源:1）讨论速度、力度、旋律。2）小组代表发言。3）同学间补充。4）生观图、思考、回答。1）听音乐，分析情绪。2）选画。3）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。1）听音乐2）讨论3）选画让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言，贯穿于整个教学过程中。四.后教归纳完整欣赏教师配以生动的语言辅助说明。生再次体会、感受。加深理解，深化效应。五.思想教育，总结1、今天这堂课，你有什么收获？2、教师小结。生根据本节课内容谈感受。
