1、今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。导入13 最后一次讲演第一课时学习目标12内容、观点：了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。阅读目标情感：注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。难点3语言特点：揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。重点学习目标12写演讲稿：学习写演讲稿。写作目标表达观点：学会运用对比手法表达自己的观点。重点难点立德树人感受闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神，做一个爱国的人。闻一多
2、（18991946），原名闻家骅，湖北浠水人。诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水等。作者简介预习资料速查本文选自闻一多全集。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会，会上，有国民党特务捣乱。面对这种情况，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了这激动人心的演讲。当天下午，他就被国民党特务暗杀。课文是这次演讲的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查演讲词概念特点也叫
3、讲演词、演说词。它是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。1.晓得：知道。2.卑劣（）：卑鄙恶劣。3.无耻（）：不顾羞耻；不知羞耻。4.毒手：杀人或伤害人的狠毒手段。5.诬蔑（）：捏造事实败坏别人的名誉。6.屠（）杀：大批残杀。7.悲愤（）：悲痛愤怒。8.捶（）击：文中指用拳头猛力敲打。li必考字词梳理读读写写字音易错，注意韵母。chmitfnchu字形易错，注意偏旁。9.恐怖（）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。10.势力：政治、经济、军事等方面的力量。11
4、.毁（）灭：毁坏消灭；摧毁消灭。12.卑鄙（）：（语言、行为）恶劣；不道德。13.蛮横（）：（态度）粗暴而不讲理。14.赋予（）：交给（重大任务、使命等）。15.光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。16.挑拨离间（）：引起是非争端，使别人不和。b必考字词梳理字音易错，注意声调。多音字，注意声调。字音、字形易错。字音易错，注意声调。hubhngyjin（）（挑拨离间）（）（挑担）tiotio多音字必考字词梳理挑（）（间隔）（）（中间）jinjin间（）（召集）（）（召陵）zhoSho召间：语境记忆法。他一直利用周末时间（jin）学修车，从未间（jin）断过。形近字必考字词梳理卑（）（卑微）裨（）（
5、裨益）稗（）（稗官）bib朴（）（朴素）讣（）（讣告）pfbi跨（）（跨越）垮（）（冲垮）胯（）（胯下）kukuku口诀记忆法：夸加足，能走路；夸加土，指倒塌；夸加月，指身体。词挑拨离间搬弄是非同都有“搬弄、挑弄、破坏团结”的意思。异着重指破坏团结，使人不和。重在“搬弄”，强调把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨。例反动派挑拨离间，卑鄙无耻。他最大的缺点就是爱搬弄是非。近义词辨析必考字词梳理本文表达了作者怎样的观点？本文不断变换人称，有什么作用？观点人称内容本文表达了作者怎样的爱国情怀？主旨预习思考问题本文是从哪两个方面揭露敌人的虚弱本质的？2导思 1导思 3导思 4关键词：痛斥反动派、赞扬李公
6、朴带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（）：痛斥国民党反动派不仅暗杀李公朴先生而且诬蔑他的卑劣行径，歌颂李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。第二部分（）：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反动派必亡、人民必胜、真理永存的历史规律，鼓舞群众的斗志。痛斥反动派赞扬李公朴爱憎分明揭露敌人鼓舞斗志大义凛然课文初读感知第三部分（）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的精神。前仆后继不怕牺牲发出号召课文整体感知简要概括课文主旨闻一多先生慷慨激昂，正气凛然地揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径和罪行，充分表现了他坚持正义、追求真理、
7、追求光明的高贵品质，不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神，以及对前途充满信心、对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神。一课一法对比对比，指把两种相对的事物（或事物相对立的两个方面）作比较。通过比较，可以突出某一事物（或事物的某个方面）的特点，更好地表现文章的主题。本文将反动派与李公朴先生进行对比，以反动派的“无耻”衬托李公朴先生的“光荣”。一法一课一法运用对比需注意：1.主次分明。对比要主次分明，详略得当。主要人物要详写，用于对比的人物要略写；叙事、写景也同样要注意详略得当，切忌喧宾夺主。2.形式多样。对比可以有多种多样的形式。可以互比，也可以自比。互比，也称为“横比”，是不同的人、事、景的对比；
8、自比，也称为“纵比”，是同一个人、同一处景自身的前后对比。一课一法上小学时，我每天都要经过这条小街，那时的小街很沉静，就像一位病弱而孤苦的老人。街上几乎没有商店，小街两侧的民房也是破破烂烂的，几棵遍身疤痕的老槐树，无精打采地立在小街旁，街上到处是肮脏的垃圾，零乱的瓦片现在的小街焕发了青春，变成了一位端庄秀丽的少女。笔直宽阔的水泥路伸向远方，路两旁的垂柳雪松排成长队，商店、饭店如雨后春笋般冒了出来。一例一课一法街心的花园里各种花卉争奇斗艳，使这条小街更加美丽动人。白天，小街上的车辆川流不息，行人络绎不绝；晚上，五光十色的霓虹灯在闪烁，人们在小街上悠闲地散步。今日的小街已告别了往日的冷清和寂寞，变成了一道美丽的风景线。该片段运用对比手法，突出了小街现在的繁华，暗示社会发展得越来越好。一课一法一练学习运用对比的手法，写一个200 字左右的片段。板书设计最后一次讲演第一部分痛斥反动派立场坚定爱憎分明第二部分第三部分赞扬李公朴剖析反动本质鼓舞人民斗志号召人民争取胜利
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