1、 梯形面积教学目标：1、探索并掌握梯形的面积计算公式，能应用公式正确计算梯形的面积；2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力；3、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：梯形面积公式的理解。难点：梯形面积公式的推导过程。教学过程：【导入】激情导入 前两天老师家新买了辆汽车，大家想看吗？（出示汽车的图片）它漂亮吗？它那里漂亮？引导学生说出前挡风玻璃是梯形，然后老师设置疑问，想给这块玻璃做个贴膜，同学们会计算这块玻璃形的面积吗？（大多数学生会否定）今天我们就来学习梯形的面积，相信学习完
2、这节课你就能帮老师解决这个问题了。板书课题：梯形面积活动2【活动】目标感知 1、出示学习目标（1）、探索并学会推导梯形的面积计算公式。（2）、能应用公式正确计算梯形的面积。2、自学课本出示课件：学法指导（1）、课本上分别是把梯转化成了什么平面图形？（2）、转化后的平面图形的各条边与梯形的底和高有什么关系？3、组内交流 教师个别指导，把各个小组的探究活动引向深入。4、分组展示汇报重点引导学生说出梯形与拼成的图形的关系，用激励性的语言积极评价。5、课件补充演示教师课件演示另外几种推导方法的转化过程5、归纳概括问：从以上的拼摆中，我们可以发现，梯形的面积可以怎样计算？板书：梯形的面积=（上底+下底）
3、高2在梯形中标出，用a 、b、 h 分别表示梯形的上底、下底、高，用S表示梯形的面积，你能用字母表示梯形的面积吗？板书：S=(a+b)h2活动3【讲授】目标累积 这个环节主要是再次把学习的主动权交给学生。让学生在回忆过程中更清晰地认识到这节课到底学了什么，通过谈感想，谈收获，学生间互相补充，共同完善，有利于学生学习能力的培养，同时体验学习的乐趣和成功的快乐。活动4【练习】目标检测 1、我们已经会推导梯形的面积公式，那老师来考考你们，看谁是火眼金睛!（出示课件， 判断题）2、现在请同学们再来看这幅汽车图片，现在你能计算这汽车的玻璃面积了吧？课件出示玻璃的数据。3、出示课本飞机模型的课件，让同学们读题，重点让学生们理解是两个梯形，做题时注意。活动5【讲授】课后小结 我们已经会计算长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积，但在实际生活中，有很多图形是不规则的，那怎样计算它们的面积呢？这就是我们下节课要研究的内容，组合图形的面积，大家课下预习好下一节的内容吧。
