1、 小数乘法教学目标：1、结合具体的情境，经理探索小数乘整数的计算方法的过程。2、能掌握小数乘整数的计算方法，会笔算比较简单的小数乘整数。3、积极参与数学活动，感受小数乘整数在现实生活中的广泛应用。教学重难点：1、重点：探究小数乘整数的计算方法。2、难点：理解小数乘整数的算理。教学过程：一、揭题示标（1）情境导入，板书课题超市里人来人往，蔬菜区、水果区、服装区井然有序，还有人们的日常用品。他们买着自己需要的商品。他们买这些东西分别需要多少钱呢？这些都需要用小数乘法来计算。今天就让我们一起来学习小数乘法，帮助他们解决问题吧！这节课我们先来学习小数乘整数。出示学习目标1. 我能结合具体的情境，经理探
2、索小数乘整数的计算方法的过程。2.能掌握小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数。3.我能积极参与数学活动，感受小数乘整数在现实生活中的广泛应用。二、学习指导；认真看课本第10页的例111页的内容，重点看小朋友说的话，边看边思考：（1）、求3支自动铅笔及25包挂面要花多少钱有几种方法？你认为哪一种简便？为什么?（2）、你怎样把小数乘整数的问题化成整数乘法的问题？（3）、怎样确定积的小数点位置，小数末尾的0怎么办？（4分钟独立自学，2分钟组内交流自学成果，然后分组展示。）三、自研共探1、自主学习生独立看例题，研究、分析指导中的问题，并做好记录。2、交流合作学生先小对子交流再小组内交流自己的自
3、研成果，组内可相互质疑、释疑。3、记录、汇报展示 组内记录（都理解的不必记录）质疑和释疑内容，以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题进行口答。小组与小组之间可以补充或质疑，教师适时引导，及时做好评价。4、知识小结小数乘整数或整数乘小数，先按整数乘法的计算方法算出积，再看因数中共有几位小数，就从积右边起数出几位，点上小数点。小数积的末尾有0的要去掉四、学情展示（一）展示内容 11页的练一练的第一题（二）展示要求1、独立完成、组内交流，整合答案。 独立完成后，组内共同交流各自答案和理由，最终形成统一答案。教师在学生交流过程中，巡视学生的交流内容，教师关注学生的做题情况，以便在展示
4、中加以引导。2、分工合作、板演展示。由组长分工：板演、检查、预展。3、汇报讲解、补充评价。由一个小组做讲解展示，展示后，其它组对展示情况给予评价。五、归纳总结 同学们，通过这节课的学习，你掌握了哪些有关小数乘整数的知识？请参照我们这节课的学习目标，梳理一下你所掌握的知识吧。（可以用知识树的形式表示出来）六、巩固提升一、根据3.14 x8=25.12填一填。31.4 x 8=（ ） 314 x 8=（ ）314 x 0.8=（ ） 314 x 0.08=（ ）二生活运用题一辆小汽车每小时行70千米，从王家庄到刘家湾共行驶了2.4小时。王家庄到刘家湾的路程是多少千米？学校买来十万个小小为什么45本，每本3.85元;格林童话30本，每本4.20元；鲁滨孙漂流记45本每本6.15元。学校买这些书一共花了多少元钱？七、板书设计小数乘整数或整数乘小数，先按整数乘法的计算方法算出积，再看因数中共有几位小数，就从积右边起数出几位，点上小数点。小数积的末尾有0的要去掉作业整理与复习的第一题。
