1、应 对口语交际专练人教版 八年级下第一单元温馨提示：点击进入讲评习题链接11223344C答 案 呈 现1.依据情境，在横线处写上合适的话。学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇却坐在教室里一动不动地写作业。“应对”小贴士常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。小强见后，急忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”小宇不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演练吗？看 把 你 急 的！”小 强 拉 起 小 宇 说：“_”于是，小宇马上跟着小强离开了教室。示例：小宇，虽说是演练，但是不先学会逃生技能，真遇到火灾，那该咋办？不能
2、拿自己的生命开玩笑，咱们快跑！【点拨】本题考查口语交际的能力。题干中，小宇认为这只是消防演练不必过于着急，答题时，应该重点说明消防演练的重要性。2.学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次演讲比赛的相关事宜打电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一项()A.7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。B.吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。CC.吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。D.吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感
3、悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！【点拨】A项缺少称呼以及问候语，不得体；B项没有说明演讲比赛的时间、地点，不准确；D项“必须准时”有要求与命令的意味，不得体。3.根据情境，写出相应的言外之意和应对话语。(1)【情境一】王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可真认真，书上还标了记号，做了批注呢！”管理员刘老师的言外之意是什么？假如你是王丽，你会如何应对？言外之意：王丽把图书馆的书弄脏了。应对：刘老师，很抱歉，下次我一定注意。【点拨】从图书馆借来的书，是需要保护好的，不能在上面乱涂乱画，而管理员说“书上还标了记号，做了批注”，含蓄地表达了王
4、丽把书弄脏了的意思。应对时应重点表达自己的歉意。(2)【情境二】你应聘校学生会干部时，考官说：“你成绩优秀，直率单纯，可是我们的工作需要有出色的沟通能力和统筹能力。”考官的言外之意是什么？你该怎样应对？言外之意：你不适合我们的工作，我们不会聘用你。应对：如果您给我这次机会，我就能展现我的沟通能力和统筹能力。【点拨】考官首先肯定竞聘者，“可是”一词表示仍有不满意、不合适的地方，因此并不打算聘用。应对可根据“可是”后边的信息进行针对性回答，同时也可表达希望能够得到这一岗位的强烈愿望。4.在厦门开往怡景花园的26路双层公交车上，上层的灭火器突然喷出白烟，30多名乘客被吓坏了，一股脑地往下层挤，蜂拥下车。原来是十几个穿着印有“中学”标识校服的学生围在一起研究灭火器，其中一个学生想到了消防演练的情景，顽皮地取下了保险销(1)请用一句话概括以上材料的主要内容。示例：顽皮中学生打开灭火器，乘客蜂拥下车。(2)假如你是司机，你该如何应对？【点拨】本题考查应对能力。作为司机，你首先要弄清事情原委，然后检查消防设施，排除安全隐患，最后安抚乘客情绪，继续正常工作。询问事情发生的经过，检查消防设施，安慰乘客。(3)假如你是中学的校长，你又该如何应对？【点拨】本题考查应对能力。作为校长，你应该教育学生遵守公共秩序，加强对学生文明出行的教育，提高学生的综合素质水平。加强对本校学生文明出行的教育。
