1、第5课时数的改写1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。28700=()万308000=()万5800600=()万7070=()万2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。456000000=()亿3208000000=()亿8690000=()亿36000000=()亿3.把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。(1)世界上最长的河流是尼罗河,它的长度约是6670千米。6670=()万(2)世界第一大跨径斜拉桥是苏通大桥,它的总投资约6450000000元。6450000000=()亿(3)太平洋是全球第一大洋,总面积约为181344000平方千米,南北长约15900千米。1590
2、0=()万181344000=()亿4.把相等的数用线连起来。5.在里填上“”“”或“=”。3.5万35000036.8万3680007.082亿7.028亿850300000.853亿3285.9万0.33859亿6.下面是我国进行人口普查获得的部分省市人口数据,请把表中各数改写成用“万”作单位的数。地区名人口数/人人口数/万人上海16737700山东90793100浙江46769800湖南64400700广西44893700云南428790007.下表是太阳系行星与太阳的距离数据,请把表中各数改写成用“亿”作单位的数。名称距离/千米距离/亿千米金星108450000木星观察内容的选择，我本
3、着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。
4、”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
5、刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。780750000课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。水星58050000火星227940000土星14364000008.按要求改写下列各数。(1)把0.009305亿改写成用“万”作单位的数。(2)把4789.2万改写成用“亿”作单位的数。第5课时数的改写1.2.8730.8580.060.707右万2.4.5632.080.08690.36亿亿3.(1)0.667(2)64.5(3)1.591.813444.5.6.1673.779079.314676.986440.074489.374287.97.1.08457.80750.58052.279414.3648.(1)93.05万(2)0.47892亿
