1、课后练习 提示：点击进入习题。123基础练习312主题探究12拓展提升一、给加点字词选择正确的读音，打“”。1.我得(d di)意地望着妈妈，心想：我得(d di)不出声地多藏一会儿。2.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(j ju)的变化，孤独而惆怅(zhu cng chu chng)的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓(c ch)咔嚓搓(cu ch)衣服的声音。二、读拼音，写词语。mn mi bn do dn e ()()()zhn fn jn hun y wi ()()()y xu qn wn b non()()()明媚绊倒耽搁绽放惊惶依偎蚁穴亲吻拨弄三、先补充词语，再根据画线部分选词填空。阳光
2、()()念念()()()箱()柜一声()()永()()止一()不()明 媚叨 叨翻 倒不 吭无 休动 动1他在家里彻底翻检、搜查，只为找到一本书。()2今天天气晴朗，我可以和朋友一起去踏青了。()3课堂上老师提问王刚，可王刚站起来一直沉默不语，一句话也没有说。()翻箱倒柜阳光明媚一声不吭一、理清思路1.作者作品。本文作者_是中国作家，我知道的他的作品有_。2.文章内容。文章记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于_而一再耽搁的事，表现了孩子由_到失望委屈的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的_。史铁生我与地坛家务繁忙期待辛劳3.“我”经历了什么样的心理变化过程？排序。A绝望、委屈 B兴奋、急切C
3、惆怅、无奈D焦急、等待“我”的心理变化过程是：()()()()ADBC二、天色变化1.读句子，在正确的理解后面打“”。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。A.“昏暗下去”仅仅表现出天色的变化，表明了随着傍晚的来临，天色越来越暗了。()B.“昏暗下去”既表现出天色的变化，又表现了人物的心理变化，反映了“我”由期待到失望委屈的心理变化。()2.填空。阳光明媚光线()()的黄昏从这些词语中，我体会到作者的_也是在随着天色的变化而变化的。沉郁孤独而惆怅心情三、心情变化1.下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确答案的序号填在括号里。A.动作描写 B心理描写 C景物描写(
4、1)去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。()(2)真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？()(3)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。()CBA2我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。我一声不吭，忽然有点儿明白了。句中的“一声不吭”，是因为“我”仍_；句中的“一声不吭”，是因为“我”仍_；抱有一丝希望耐心地等待母亲把衣服洗完带“我”出去玩句中的“一声不吭”，是因为“我”已沉浸在_之中了。在等待的过程中，“我”“明白了”_。失望今天出去玩的希望破灭了一、延伸阅读对着眼前这两张好像被
5、火烤焦了的脸，可真辛苦啊！我心想：三个小时的行程呢！不过，理亏的是自己，又有什么办法呀。火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这种柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的递给了这对日本夫妇。他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意。然后，两个人齐齐伸出双手来接，并用日语说道：“谢谢啊，谢谢！”僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。他们一边
6、吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。过了不久，有乘务员来卖橘子，他们一买便是四袋，投桃报李，送了两袋给我。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮。化成了浮动在空气里的一圈圈美丽的光晕，我们在淡淡的橘子香里对视、微笑。1.写出下面词语的近义词。尴尬()松懈()2.把正确答案的序号填在括号里。(1)对“金黄色的橘子皮化成了浮动在空气里的一圈圈美丽的光晕”这句话理解正确的一项是()A.说明当时的气氛很温馨。B.说明橘子皮的颜色很漂亮。难堪放松A(2)第自然段中的“投桃报李”理解正确的一项是()A.“投桃”指的是日本夫妇给“我”的橘子，“报李”指的是“我”给对方的柿子。B.“投桃”指的是“我”给日本夫妇的柿子，“报李”指的是对方给“我”的橘子。B3.画线的句子是对人物的什么描写？从这个句子中你体会到了什么？_神态描写。我体会到了日本夫妇对“我”的态度开始转变了。二、百字练笔文章借助动作描写和内心独白，向我们展示了一个守着一本画报的孩子孤独地打发时间的情景。请你也用这种方法，写一写你等待他人时的情景。例文略。
