1、第三单元11 送东阳马生序1.给下列加点字注音。叱咄(du)负箧曳屣(qi)皲裂(jn)媵人(yng)俟其欣悦(s)烨然(y)绮绣(q)缊袍敝衣(yn)容臭(xi)加冠(un)以衾拥覆(qn)duqijnyngsyqynxiunqn12345678910111213141516172.解释下列句中加点的词。(1)无从致书以观得到(2)不敢稍逾约超过(3)既加冠 成年(4)又患无硕师名人与游学问渊博的老师(5)无冻馁之患矣饥饿(6)从乡之先达执经叩问 请教得到超过成年学问渊博的老师饥饿请教1234567891011121314151617(7)门人弟子填其室挤满(8)未尝稍降辞色 言辞和脸色(9
2、)色愈恭，礼愈至 周到(10)不敢出一言以复 回答，答复。这里是辩解的意思(11)烨然若神人光彩鲜明的样子(12)右备容臭 香气(13)略无慕艳意羡慕挤满言辞和脸色周到回答，答复。这里是辩解的意思光彩鲜明的样子香气羡慕1234567891011121314151617(14)俟其欣悦等待(15)主人日再食 供养，给吃(16)腰白玉之环名词作动词，在腰间佩戴(17)生以乡人子谒余拜见(18)援疑质理引、提出询问(19)父母岁有裘葛之遗 给予，赠送(20)夸际遇之盛而骄乡人夸耀(21)预君子之列参与等待供养，给吃名词作动词，在腰间佩戴 拜见引、提出询问给予，赠送夸耀参与12345678910111
3、213141516174.一词多义是古代汉语的常见现象。请解释下列句中加点词。(1)以 以衾拥覆用以中有足乐者因为俯身倾耳以请连词，表修饰以是人多以书假余介词，把家贫，无从致书以观连词，表示后一行动是前一行动的目的，可译为“来”用因为连词，表修饰介词，把连词，表示后一行动是前一行动的目的，可译为“来”1234567891011121314151617(2)从 从乡之先达执经叩问介词，向当余之从师也跟从(3)至 礼愈至 周到至舍，四支僵劲不能动到介词，向跟从周到到1234567891011121314151617(4)之 每假借于藏书之家助词，的走送之 代词，指所借之书助词，的代词，指所借之书当
4、余之从师也助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义弗之怠代词，指抄书这件事助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义代词，指抄书这件事1234567891011121314151617(5)患 又患无硕师名人与游动词，担心，忧虑无冻馁之患矣名词，忧患(6)道 益慕圣贤之道 名词，学说余故道为学之难以告之动词，说动词，担心，忧虑名词，忧患名词，学说动词，说12345678910111213141516176.填空。(1)送东阳马生序中最能表现作者抄书之苦的句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”；文中交代作者“尝趋百里外”求学原因的句子是“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游”。天大寒砚冰坚
5、手指不可屈伸既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游1234567891011121314151617(2)2023苏州吴中区一模学习是一条漫长而艰辛的道路。路途中要有“援疑质理，俯身倾耳以请”(宋濂送东阳马生序)的求学态度，要有“不以物喜，不以己悲”的平和心态，更要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”李白行路难(其一)的奋斗精神。(3)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。俯身倾耳以请直挂云帆济沧海色愈恭礼愈至不敢出一言以复 1234567891011121314151617(4)2023宣城宣州区一模节选
6、保持积极的心态有助于人们战胜困难。如刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中所吟，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，事物总是发展变化的，要积极乐观，相信绝境中亦有希望；又如宋濂送东阳马生序中所述，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，心有所乐，困境亦成生命乐园。沉舟侧畔千帆过病树前头万木春以中有足乐者不知口体之奉不若人也12345678910111213141516177.用现代汉语翻译下列句子。(1)缀公卿之后，日侍坐备顾问。(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(3)盖余之勤且艰若此。答案：跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。答案：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯
7、下身子，侧着耳朵来请教。答案：我(求学时)的勤奋和艰苦大概就是这样。12345678910111213141516179.下列翻译和理解，正确的一项是(乙)甲或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。翻译：有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。理解：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成了鲜明的对比，突出作者一心向学、不耻下问的学习态度。1234567891011121314151617乙寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。理解：本句写作者求学的“勤且艰”，“主人日再食”“无鲜肥滋味之享
8、”突出其物质条件的匮乏。1234567891011121314151617【答案】乙点拨：甲有误，此句表现的是乡之先达斥责作者时作者的谦卑恭敬，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。且不耻下问指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。乡之先达为老师，作者为学生，此处用“不耻下问”不恰当。123456789101112131415161710.【教材母题变式】作者将自己与太学生进行对比，请任意找出一组，并简析其作用。答案：示例：太学生“凡所宜有之书，皆集于此”与作者“每假借于藏书之家，手自笔录”形成对比。这些对比突出作者求学的艰难和太学生学习条件的优越，突出专心学习的重要性，作者以此勉励马
9、生勤奋学习。123456789101112131415161711.2023宁波中考为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从颜氏家训中搜集了下列材料，作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处(填选项)。1234567891011121314151617DCABDCAB1234567891011121314151617对比阅读2023广东摸底考改编阅读下面的文言文，完成各小题。请同学们看点拨训练第44-45题第12-15题123456789101112131415161712.解释下列句子中加点的词语。(1)尝趋百里外快步走(2)主人日再食两次(3)家素
10、贫一向(4)司马光遗以衣袜给予，馈赠快步走两次一向给予，馈赠123456789101112131415161713.把下列句子翻译成现代汉语。(1)穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。(2)独闭合，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。答案：深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。答案：他把自己一个人关在书阁里，白天晚上诵读抄写，留了十日，看完了宋次道的书然后离开了。123456789101112131415161715.读了【甲】文，很多人并不赞成这种师生关系，认为“先达”倨傲粗暴，而作者又过于谦卑恭敬。你是否同意这种看法？为什么？答案：示例：不同意。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为严师出高徒，严格要求是为了培养出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。123456789101112131415161716.解释下列加点词。(1)人咸易之轻视(2)乃善诵耳是(3)或当食忘匕箸有时(4)惟有识不可以骤几只轻视是有时只1234567891011121314151617国学阅读立德树人明德刻苦阅读下面的古文，回答问题。请同学们看点拨训练第45页第16-17题
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