1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠29415-16人教版（无） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、选择恰当的字母或字母组合完成下列单词。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩
2、大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? （ ）1、str_t 街道 A.ea B.ee C.ae“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是
3、一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 （ ）2、sp_k 讲，说 A.ea B.aa C.ac（ ）3、d_ty 脏的 A.ri B.or C.ir（ ）4、an_w_ 回答 A.s,ar B.s,er C.r,er（ ）5、pa_r 纸 A.ll B.pe C
4、.ee（ ）6、l_g_t 灯，光线 A.i,h B.i,n C.o,h（ ）7、k_d 和善的；种类 A.ir B.ri C.in（ ）8、h_sp_tal 医院 A.o,r B.i,r C.o,i（ ）9、_sy 容易的 A.ae B.ea C.as（ ）10、n_mb_r 数字 A.u,e B.u,a C.o,e二、写出英文单词或汉语意思。 1、useful _ 2、问题 _3、line _ 3、小学生_5、medicine_ 6、黑板 _7、cross _ 8、办公室_9、choose _ 10、下午_11、learn _ 12、有趣的_三、从B栏中选出A栏的汉语意思。 A B（ ）1
5、、at once A、捡起（ ）2、take out B、扔掉（ ）3、Whats up C、立刻 （ ）4、come from D、在农场（ ）5、be ready to E、怎么了（ ）6、on a farm F、做好了（ ）7、throw away G、好（ ）8、all right H、愿意做某事（ ）9、pick up I、取出（ ）10、Its done J、来自四、按要求写出下列单词的各种形式。 1、speak（现在分词） _ 2、left（反义词） _3、job （近义词） _ 4、put（现在分词） _ 5、must not（缩写形式_ 6、ask（反义词） _7、woman
6、（复数形式）_ 8、do（过去式） _9、have（单三形式）_ 10、does not（缩写形式)_五、按要求写句子。 1、go you may I with ? (连词成句） _2、much paper there how is ？（连词成句）_3、你是做什么工作的？我是一名教师。（翻译成英语）_4、We mustnt cross the street here.(翻译成汉语）_5、You must throw them away.(改成否定句）_6、There are six girls in the bus .(对划线部分提问）_7、I can see some chairs in the classroom.(改成一般疑问句） _8、There are some tigers in the zoo.(改为一般疑问句）_六、小作文。 请以 “My Day ”为题写一段小短文，说说你通常是怎样安排一天的活动的，要求：1、语句通顺、语法正确；2、不少于6句话。
