1、第四课 搭建框架【教学目标】1、搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。2、激发对多向度空间研究的学习兴趣。3、培养学生的合作意识。【教学重点、难点】重点：熟悉框架搭建原则和原理。难点：分组合作搭建框架。【课前准备】师：ppt课件、示范作品生：橡皮泥、牙签、垫板等工具【教学过程】一、 比赛导入1、 搓泥团比赛：同学们运用手中的橡皮泥来搓一搓泥团，1分钟之内，看哪个小组搓的泥团大小相当，形状圆。（教师出示橡皮泥团样品大小）2、 请学生上台介绍经验。3、 欣赏建筑作品：出示比利时原子球博物馆。4、 导入课题：今天，我们也一块来学习点、线搭建框架的方法。二、 观察分析，拓展思路（一）、学生自主尝
2、试搭建简单的立体造型1、自主尝试：学生搭建简单的立体造型。（1）、要求：利用手中的橡皮泥团和牙签搭一搭三角椎体体和立方体。看看谁搭建的作品既美观又稳固。时间为1分钟。（2）、反馈小结：制作时不要将牙签伸出来了，注意作品的美观。2、提问：为什么有的作品看上去插接得很好却松松垮垮，有的作品很牢固？小结：泥团与牙签连接完成后再稍微捏紧以免松垮； 三角椎体比立方体更具稳定性。（二）、教师示范由平面行到立体造型的搭建1、出示四种不同的底面样式（1）、三角形（2）、三角结构组成的四边形（3）、三角结构组成的六边形（4）、三角结构组成的八边形2、学生选择一个教师示范搭建框架，学生观察：（1）、在搭建立体造型
3、之前先准备好统一的“点”和足够的“线”（2）、在平面形的基础上朝纵向、横向发展添加成立体造型教师小结：在制作过程中将框架底面搭建得大而稳固，多利用以三角形为主的立体造型来搭建框架能使框架结构更加稳固。（三）、拓展思路1、利用泥团的大小和牙签的长短不一来搭建具有变化的框架结构。2、利用泥团和牙签的不同排列组合来搭建有创意的框架结构。（1）、橡皮泥团沿一定方向按层次有序排列而成。（2）、牙签从这个橡皮泥团呈发射状排列，按一定的规律有序排列。（3）、框架由不同的几何体外形搭建而成。三、学生创作1、作业要求：运用橡皮泥和牙签之类的材料，制作一件框架结构的作品。2、教师巡回指导并及时表扬有创意的学生、展示有创意的作品。四、作业展评1、将作品摆放展示台上。自由欣赏各组作品，与身边的同学说一说，评一评。2、互相评价谁的作品最精致，谁的作品最有创意。五、课堂小结、拓展延伸1、课堂小结：认真观察、仔细研究、勤于动手动脑，就会创作出更优秀的框架作品。2、课后拓展：上海世博会的中国馆是建筑中榫卯结构的典范。【板书设计】4、 搭建框架活动二 制作一件框架结构作品步骤：1、揉捏大小均匀的球形状。 2、固定插接。 3、成型。
