1、题型突破卷3计算题(一)专项1：口算1.凑整。250.412.50.810.041001.252.450.40.51.251.65000.252.50.70.4600.12582.注意小数点的位置。0.38104.71.17.265.5557.540.810.93.0580.720.128.040.42.10.83.注意运算顺序。3.66.450.450.453.280.5200.5120.620.3807.60.620.750.586.26.26.22专项2：竖式计算4.小数乘法。7.93.86.45.090.850.243208.55.小数除法，带*的要验算。25.64652642.025
2、5*0.573.8800.25*0.210.0126.乘、除法中的近似数。(1)得数保留两位小数。4.60.573.782.32(2)得数保留三位小数。2.720.0264.350.016(3)得数保留一位小数。10.05324.03524(4)得数保留整数。3.20.2678.5343专项3：算式间的大小关系7.乘法。7.91.57.90.980.340.989.470.329.473.20.2610.12.68.除法。3.21.13.20.480.5 0.486.241.46.240.143.84138.40.19.乘除混合。4.71.54.71.50.350.50.50.356.350.
3、126.351.20.2510.251答案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?110102580120.2220190.76023.85.171.20.1300.924.4620.11.68335.6250.2220.627.3123.1与当今“教师”一称最接近的“老师”概
4、念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。430.0232.5760.204272056.42.50.7640.15(验算略)32017.5(验算略)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6(1)2.628.77(2)0.0710.070(3)0.30.2(4)122 789
