1、北师版五年级上册数学第三单元同步练习及答案一、我会填。（每空0.5分，4小题每空1分，共19分）1、最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的奇数是（ ）。2、一个数的倍数的个数是（ ），最小的是（ ），最大的是（ ），一个数的因数的个数是（ ），最小的是（ ），最大的是（ ）。3、像0、1、2、3、4、5这样的数是（ ），像-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5这样的数是（ ）。4、2的倍数的特征（ ），5的倍数的特征（ ），3的倍数的特征（ ）。5、是2的倍数的数叫（ ），不是2的倍数的数叫（ ）。6、一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做（ ）。一个数除了1
2、和它本身以外还有别的因数，这个数叫做（ ）。（ ）既不是质数也不是合数。7、一个数既是6的因数，又是6的倍数，这个数是（ ）。8、在4、9、20三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。9、一本数学课本放在课桌上，开始时是封面正面朝上，翻动1次后，（ ）面朝上；翻动2次后，（ ）面朝上。当这本书翻动50次后，（ ）面朝上，翻动2019次后，（ ）面朝上。10、填质数：21=+= 8=（ ）（ ）11、两个质数的积是35，这两个质数分别是（ ）和（ ）。二、我会找。（每个4分，共28分） 1、50以内6的倍数（ ），最小的是（ ）。100以内9的倍数（ ），最小的是（ ）。100以内
3、15的倍数（ ），最小的是（ ）。2、 把120这20个数字填入下列适当的圈内。（16分）三、我知道（判断）（4分） 1、 24=8，8是倍数，4是因数。（ ）2、 最小的整数是0。 （ ）3、一个自然数，不是奇数，就是偶数。（ ）4、一个自然数，不是质数，就是合数。（ ）四、看谁找得快。（分） 18的全部因数：21的全部因数：既是18的因数、又是21的因数。五、我是选择能手（选字母）。（分）六、A、 B、 C、 D、 E、 F、 （）的因数有（ ）个；的因数有（ ）个。（）的因数有（ ）个；6的因数有（ ）个。 （）15的因数有（ ）个；12的因数有（ ）个。（）的因数有（ ）个。 16的因
4、数有（ ）个。（）17的因数有（ ）个。18的因数有（ ）个。六、我是组数能手。（每小题分、共分） 、从、中选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。（） 是的倍数。 （）同时是和的倍数。 （）同时是和的倍数。 （）同时是、和的倍数。 、从、三个数中选择一个数字填入方框里，使组成的数符合题目的要求。 （）是的倍数：、 、 （）是的倍数：、 、 （）既是的倍数，又是的倍数： 、 7（）同时是、和的倍数：、 七、解决问题。（分）、 一个数，既是6的倍数，又是2的因数，这个数可能是多少？ 、五年级同学参加植树劳动，要植树54棵，要求每行的棵数相同，有几种不同的方法？ 、五年级同学48人排队做操
5、，要求每行的人数相同，有几种不同的排法？ 、食品店运来120个面包，如果每个装一袋，能正好装完吗？如果每个装一袋，能正好装完吗？如果每个装一袋，能正好装完吗？（分） 、教室的长是米，宽是米，如果用边长是分米的方砖铺地，需要多少块方砖？如果每块方砖30元，一共要多少元？（分）参考答案1、0；2；4；12、无限的，它本身，不存在的，有限的，1，整数3、自然数、整数4、末尾是偶数；末尾是0或5；各数位上的数字和是3的倍数；5、 偶数、奇数6、 质数、合数7、 68、20；4；4；209、反面，正面，正面，反面10、2+19；37；3+511、5、7二、1、50以内6的倍数有：6；12；18；24；3
6、0；36；42；48；最小的是6100以内9的倍数9；18；27；36；45；54；63；72；81；90；99，最小的是9。100以内15的倍数15；30；45；60；75；90；最小的是15。2、把120这20个数字填入下列适当的圈内。（16分）质数2；3；5；7；11；13；17；19合数4；6；8；9；10；12；14；15；16；18；20奇数1；3；5；7；9；11；13；15；17；19；偶数2；4；6；8；10；12；14；16；18；20三、四、18的因数：1；2；3；6；9；1821的因数：1；3；7；21共同的因数：1；3五、（1）C;B（2）A;D（3）D;F（4）D;
7、E（5）B;F六、1、（1）54（2）30（3）30（4）302、（1）36；86；26（2）21；45；96；（3）15；75；（4）60；120七、1、可能是12或者242、4种；3、5种4、1202=60（袋）；能 1203=40（袋）；能 1205=24（袋）；能单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到
8、“一石多鸟”的效果。5、86=48（平方米）2分米=0.2米单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。0.20.2=0.04（平方米）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。480.04=1200（块）
