1、2015-2016学年宁夏石嘴山三中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题 1真核生物的遗传物质是（）ADNA或RNAB核糖核酸C脱氧核糖核酸D蛋白质2在大肠杆菌、T2噬菌体中，由G、U、C三种碱基构成的核苷酸共有（）A2种B3种C4种D5种3以含（NH4）235SO4、KH231PO4的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种32P标记的T2噬菌体（S元素为32S），一段时间后，检测子代噬菌体的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测，最可能发生的是（）选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部31S少数32P，多数32PD全
2、部有全部35S少数32P，多数31PAABBCCDD4由200个碱基构成的DNA分子其种类最多为（）A4200种B4100种C450种D2100种5噬菌体外壳的合成场所是（）A细菌的核糖体B噬菌体的核糖体C噬菌体基质D细菌的核区6下列叙述中正确的是（）A细胞中的DNA都在染色体上B细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D以上叙述均对7在双链DNA中，有腺嘌呤P个，占全部碱基比例为N/M（M2N），则该DNA分子中胞嘧啶的个数为（）A（PM/N）-PBN-P/MC（PM/2N）-PDPM/2N8女性子宫肌瘤细胞中最长的DNA分子可达36mm，DNA复制速度约为
3、4um/min，但复制过程仅需40min左右即完成这是因为DNA分子（）A边解旋边复制B每个复制点双向复制，使子链迅速延伸C以半保留方式复制D复制起点多，分段同时复制9同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（）A心肌细胞B神经元C白细胞D精子细胞10已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）：（T+G）的值（）A能B否C只能知道（A+C）：（T+G）的值D只能知道四种碱基的比例11对双链DNA分子的叙述，下列哪一项是不正确的？（）A若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等B若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0
4、.5倍C若一条链的A：T：G：C=l：2：3：4，则另一条链相应碱基比为2：1：4：3D若一条链的G：T=1：2，则另一条链的C：A=2：112基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约80%相同则人与小鼠DNA碱基序列相同的比例是（）A20%B80%C11%D无法确定13具有A个碱基对的个DNA分子片段，含有m个腺嘌呤，该片段完成n次复制需要多少个游离的胞嘧啶核苷酸（）A2n（A-m）B（2n-1）（A-m）C（2n-1）（A/2-m）D2n（A/2-m）14DNA分子结构的多样性主要取决于（）A碱基种类的不同B碱基数量的不同C碱基序列的不同D碱基比例的差15如图所示人类家系图中，有关遗传病最可
5、能的遗传方式为（）A常染色体隐性遗传B常染色体显性遗传CX染色体显性遗传DX染色体隐性遗传16下列代谢过程和现象中，与碱基互补配对原则无关的是（）A蛋白质的合成过程BDNA分子结构的稳定性C遗传物质的复制，转录及表达D体细胞内染色体成对存在17在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16%，问该性状不同基因型的频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（）A0.36，0.48，0.16B0.48，0.36，0.16C0.16，0.48，0.36D0.16，0.36，0.3818在DNA分子一条链中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成（）A3个氢键B脱氧核糖一磷酸基一脱氧核糖C核糖一
6、磷酸基一核糖D磷酸基一核糖一磷酸基19正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时，细胞内不可能出现的是（）A染色单体形成B染色体联会CDNA复制D染色体复制20下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能21一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，
7、依次为（）A3311B3612C1236D113622下列关于基因叙述中正确的是（）A基因是DNA的基本组成单位B细胞的基因全部位于细胞核中C它的分子结构首先由摩尔根发现D它决定某一遗传性状或功能23下列各疾病中，既是突变性状又属伴性遗传的是（）A人类的红绿色盲B人类的白化病C镰刀型细胞贫血症D冠心病24下列对基因突变描述不正确的是（）A它是生物进化的重要原因之一B由于人们可定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限C丰富了生物的“基因库”，是生物变异的主要来源D突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利25下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-
8、缬氨酸-”密码表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU苏氨酸ACU、ACC、ACA甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA根据上述材料，下列描述中，错误的是（）A这段DNA中的链只能起转录模板的作用B决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC这条多肽链中有4个“-CO-NH-”的结构D若这段DNA的链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个甘氨酸26下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA分子中的是（）A引发禽流感的病原体B烟草花叶病毒CT2噬菌体D引起AIDS的病原体27下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A在细胞有丝分裂间期，发生D
9、NA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链28下列叙述中不是RNA功能的是（）A作为某些病毒的遗传物质B作为某些原核生物的遗传物质C催化某些代谢反应D作为基因表达的媒介29下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制RNA复制转录翻译逆转录ABCD30下列与多倍体形成有关的是（）A染色体结构的变异B纺锤体的形成受到抑制C个别染色体增加D非同源染色体自由组合31将一个含24条染色体的体细胞在体外环境中培养，该细胞经有丝分裂共形成8个细胞，这8个细胞中来自亲本细胞的脱氧核苷酸链与新合
10、成的脱氧核苷酸链的比是（）A1：8B1：7C1：6D1：532一个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此RNA运载的氨基酸是（）A酪氨酸（UAC）B谷氨酸（GAG）C精氨酸（CGA）D丙氨酸（GCU）33双链DNA分子共有46%的碱基C和G，其中一条链中A与C分别占该链碱基总数的28%和22%，则由其转录的RNA中腺嘌吟与胞嘧啶分别占碱基总数的（）A22%、28%B26%、24%C54%、6%D23%、27%34目前通过基因工程，科学家把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中能合成兔子的血红蛋白，这一事实证明（）A所有生物共用一套遗传密码B蛋白质合成并不复杂C兔血红蛋白基因进入大肠杆
11、菌使之出现合成系统D兔子与大肠杆菌的亲缘关系较远35用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是（）A种植F2选不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体36下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNAB除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC绝大多数生物的遗传物质是DNAD生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质37如图是四位同学拼制的DNA分子平面结构部分模型，正确的是（）ABCD38下列有关变异的说法正确的是（）A染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B
12、染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍39已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A600个B900个C1200个D1800个40着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤深入研究发现患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补从而引起突变这说明一些基因可以（）A控制蛋白质的合成，从而直接控制生物性状B控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状C控制酶的合成来控
13、制代谢过程，从而控制生物的性状D直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变41对下列有关遗传和变异的说法，正确的是（）A基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1B基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合C遗传学上把tRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“密码子”D体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体42如图表示某高等植物卵细胞的染色体数目和形态示意图此植物体细胞的染色体组数目和染色体数目分别是（）A12和36B16和48C8和24D6和2443将纯种小麦播种于生产田，发现
14、边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好产生这种现象的原因是（）A基因重组引起性状分离B环境引起性状变异C隐性基因突变成为显性基因D染色体结构和数目发生了变化44新物种形成的标志是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改变了基因频率45自然选择是指（）A生物繁殖能力超越生存环境的承受力B生物的过度繁殖引起生存斗争C在生存斗争中适者生存D遗传使微小的有利变异得到积累和加强46有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（）A有性生殖是高等生物所存在的生殖方式B有性生殖是经过两个性生殖细胞的结合C有性生殖细胞是由减数分裂形成的D通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生
15、物的变异性47生物进化的实质在于（）A环境条件的改变B生存斗争C基因频率的改变D自然选择作用48隔离在物种形成中的主要作用（）A使种群间的个体互不相识B使种群间的雌雄个体失去交配的机会C使不同种群各适应不同的地理环境D使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变49下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是（）A生物进化以种群为基本单位B突变和基因重组决定生物进化方向C自然选择导致种群基因频率发生定向改变D隔离是新物种形成的必要条件50图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图，其中和、和互为同源染色体，则两图所示的变异（）A均为染色体结构变异B基因的数目和排列顺序均发生改变C均发生在同源染色
16、体之间D均涉及DNA链的断开和重接二、非选择题 51中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程请回答下列问题（1）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是_（用图中的字母回答）（2）对于真核生物来说，a过程发生在细胞分裂的_期，基因突变发生于_过程中（用图中的字母表示）（3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_，也存在于_中（4）根据理论推测，mRNA上的三个相邻的碱基可以构成_种排列方式，实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有_种第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密码子UUU1959年，科学家MNireberg和SOchoa用人工合成的只含U的RNA为模板，在一定的条
17、件下合成了只有苯丙氨酸组成的多肽，这里的一定条件是_（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_（6）在人体内不存在中心法则中的_过程（用图中的字母表示）52白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含尿黑酸，遇空气后氧化变黑下图表示人体内与之相关的系列生化过程请分析回答：（1）酶B是在皮肤生发层细胞内的_中合成的（2）人类白化病产生的根本原因是_由此可知，基因除了通过控制蛋白质分子的结构直接影响性状外，还可通过控制_从而控制生物的性状（3）由上图可知，若控制酶A合成的基因发生了突变，会引起多个性状改变；而黑尿症与图中多
18、个基因都有代谢联系上述事实分别说明：_（4）假如某地区人群正常个体中，每70人当中有1个白化病基因携带者，则一个白化病患者与表现型正常的人婚配，其后代中出现白化病男孩的几率是_（5）对遗传病的监测和预防主要通过_和_等手段53分析如图，回答下面有关问题（1）图中B是_，C是_，G是_（2）F的基本组成单位是图中的_（3）图中E和F的关系是_（4）图中F的主要载体是_（5）一个H中含_个F，一个F中含有_个E，一个E中含有_个D54如图为利用二倍体植物玉米（染色体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图请分析并回答：（1）植株A的体细胞内最多时有_个染色体组，植株C
19、的染色体组成为_，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是_（2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够_（3）基因重组发生在图中_（填编号）过程（4）利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是_，植株B纯合的概率为_（5）植株C属于单倍体是因为_，其培育成功说明花药细胞具有_55如图是两种有性生殖生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请据图回答：（1）甲是_倍体生物的体细胞（2）甲的一个染色体组含有_条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有_个染色体组，该生物是_倍体（3）图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交配，其F1代最多有_种表现型56用达尔文自然选择学
20、说分析解释狼进化过程：（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_的特性，而这一特性一般是_的它为生物的进化提供了原始的_（2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是_食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是_的，它决定着生物进化的_（3）狼的进化过程是通过_实现的57杂交实验表明，桦尺蠖体色受到一对等位基因S和s控制，黑色（S）对浅色（s）为显性在曼彻斯特地区，19世纪中期以后，种群中S基因频率很低，在5%以下，到了20世纪则上升到95%以上据题回答：（1）最初的S基因是通过_出现的，它为生物进化提供_（2）19世纪，桦尺蠖的栖息
21、地（树干）上长满了地衣，在此环境下，种群s基因频率高的原因是_（3）随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生长，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色在此环境条件下，种群S基因频率升高的原因是_（4）上述事例说明，种群中产生的变异是_，经过长期的_，其中不利变异被不断_；有利变异则逐渐_从而使种群的_发生定向的改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化因此生物进化的方向是由_决定的2015-2016学年宁夏石嘴山三中高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题0 1真核生物的遗传物质是（）ADNA或RNAB核糖核酸C脱氧核糖核酸D蛋白质【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【专题】正推法；遗传
22、物质的探索【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：细胞类生物的遗传物质都是DNA，因此真核生物的遗传物质是DNA，即脱氧核糖核酸故选：C【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记层次的考查2在大肠杆菌、T2噬菌体中，由G、U、C三种碱基构成的核苷酸共有（）A2种B3种C4种D5种【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、
23、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有
24、DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA【解答】解：大肠杆菌细胞内含有DNA和RNA两种核酸、T2噬菌体中只含DNA一种核酸，所以在大肠杆菌和T2噬菌体中由碱基G构成的核苷酸共有2种（鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸）、由碱基U构成的核苷酸共有1种（尿嘧啶核糖核苷酸）、由碱基C构成的核苷酸共有2种（胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），即在大肠杆菌、T2噬菌体中，由G、U、C三种碱基构成的核苷酸共有2+1+2=5种故选：D【点评】本题考查核酸的组成、基本单位、分类、分布的知识，考生识记核酸的组成、基本单位及在化学组成上的差异，明确大肠杆菌细胞内含有DNA和RNA两种核酸、T2噬菌体
25、中只含DNA一种核酸是解题的关键3以含（NH4）235SO4、KH231PO4的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种32P标记的T2噬菌体（S元素为32S），一段时间后，检测子代噬菌体的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测，最可能发生的是（）选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部31S少数32P，多数32PD全部有全部35S少数32P，多数31PAABBCCDD【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DN
26、A）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体外壳中只含35S，但由于DNA复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体均含有31P，但只有少数含有32P故选：D【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构及化学组成，掌握噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DN
27、A进入细菌，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查4由200个碱基构成的DNA分子其种类最多为（）A4200种B4100种C450种D2100种【考点】DNA分子的多样性和特异性【分析】DNA分子的多样性是由碱基对排列顺序的千变万化决定的每一对碱基对的排列方式有4种（A-T、T-A、C-G、G-C），由于碱基互补配对原则，一条DNA单链的碱基排列顺序确定后，另外一条互补链的碱基排列顺序就确定了，因此有n对碱基对时，其排列方式就有4n种【解答】解：含有200个碱基的DNA，有100个碱基对，所以碱基排列方式有4100种故选：B【点评】本题考查DNA分子的多样性和特异性，首先要
28、求考生识记DNA分子主要的结构特点，明确DNA分子的多样性是由碱基对排列顺序的千变万化决定的；其次根据题干中已知条件，计算出碱基的排列顺序，注意看清题干中的“个”字5噬菌体外壳的合成场所是（）A细菌的核糖体B噬菌体的核糖体C噬菌体基质D细菌的核区【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体的繁殖过程：吸附注入（只有噬菌体的DNA注入细菌内，并作为控制子代噬菌体合成的模板）合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳（控制者：噬菌体的DNA；原料、能量、场所等均由细菌提供）组装释放【解答】解：噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质外壳组成病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此噬菌体自身不能合成蛋白质外壳；噬菌体侵
29、染细菌后，DNA进入细菌内控制子代噬菌体合成，所需的原料、能量、场所等均由细菌提供所以噬菌体的蛋白质外壳是在细菌的核糖体上合成的故选：A【点评】本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构和繁殖过程，明确合成子代噬菌体的场所在细菌内，蛋白质的合成场所是核糖体，再结合题干要求，对选项作出正确的判断6下列叙述中正确的是（）A细胞中的DNA都在染色体上B细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D以上叙述均对【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】真核生物细胞中，DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量D
30、NA一般情况下，每条染色体含有1个DNA分子，但细胞分裂过程中，从染色体复制后到着丝点分裂前，每条染色体含有两个DNA分子减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，可见，等位基因与同源染色体的行为存在平行关系【解答】解：A、细胞中的DNA不都在染色体上，还有少量DNA分布在细胞质中，A错误；B、细胞中每条染色体含有1个或2个DNA分子，B错误；C、减数分裂过程中，等位基因与同源染色体的行为存在平行关系，C正确；D、由以上分析可知只有C选项正确，D错误故选：C【点评】本题考查DNA与染色体的关系、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化，要求考生识记细胞中DNA的分布和减数分裂不同时期
31、的特点，掌握DNA与染色体的关系，再对选项作出准确的判断7在双链DNA中，有腺嘌呤P个，占全部碱基比例为N/M（M2N），则该DNA分子中胞嘧啶的个数为（）A（PM/N）-PBN-P/MC（PM/2N）-PDPM/2N【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）【解答】解：已知双链DNA中，有腺嘌呤P个，占全部碱基比例为N/M，则该DNA分子中碱基总数为PN/M=PM/N腺嘌呤有P个，根据碱基互补配对
32、原则，则T=A=P，C=G=PM/N-2P/2=PM/2N-P故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，能运用碱基互补配对原则进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查8女性子宫肌瘤细胞中最长的DNA分子可达36mm，DNA复制速度约为4um/min，但复制过程仅需40min左右即完成这是因为DNA分子（）A边解旋边复制B每个复制点双向复制，使子链迅速延伸C以半保留方式复制D复制起点多，分段同时复制【考点】DNA分子的复制【分析】本题是对DNA分子复制的过程和特点的考查，回忆DNA分子复制的过程和特点，然后根据题干给出
33、的信息进行合理的推理、判断并获取结论【解答】解：由题意知，长为36mmDNA分子进行复制，如果只从一个位点复制需要的时间是3610004=9000分钟，而实际复制过程中只需要40min左右即完成，由此可以推出该DNA分子复制时具有多个起点，多个起点同时分段复制故选：D【点评】根据题干给出的信息结合所学的知识进行合理的推理获取结论的能力是本题考查的重点9同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（）A心肌细胞B神经元C白细胞D精子细胞【考点】细胞的减数分裂【专题】对比分析法；有丝分裂；减数分裂【分析】在进行减数分裂时，遗传物质复制一次，减半两次，形成的生殖细胞的染色体数目较体细胞减少一半；同一个
34、体的体细胞，是由一个受精卵通过有丝分裂而来的，遗传物质相同【解答】解：根据试题分析，同一个体内，所有体细胞遗传物质相同，即心肌细胞、神经元、白细胞遗传物质相同，而减数分裂形成的精（卵）细胞，遗传物质减少一半，和体细胞不完全相同，D正确故选：D【点评】本题考查减数分裂和有丝分裂的区分，掌握减数分裂和有丝分裂的过程是解题的关键10已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）：（T+G）的值（）A能B否C只能知道（A+C）：（T+G）的值D只能知道四种碱基的比例【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】对DNA分子结构的考查，DNA分子是由两条脱氧核苷酸
35、链组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等【解答】解：由题意可知，该DNA分子是双链结构，碱基对之间的配对遵循碱基互补配对原则，因此在双链DNA分子中A=T，G=C，所以（A+C）：（T+G）=1：1；腺嘌呤的个数的个数与胸腺嘧啶的个数相等，用腺嘌呤的个数的个数或者胸腺嘧啶的个数除以DNA中碱基的对数的2倍即为腺嘌呤或者胸腺嘧啶的比例，然后根据（A+C）：（T+G）=1：1，推算出胞嘧啶与鸟嘌呤的比例故选：A【点评】本题的知识点是根据碱基互
36、补配对原则进行相关的碱基比例的推算，对碱基互补配对原则的理解和运用是解题的关键11（1998广东）对双链DNA分子的叙述，下列哪一项是不正确的？（）A若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等B若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0.5倍C若一条链的A：T：G：C=l：2：3：4，则另一条链相应碱基比为2：1：4：3D若一条链的G：T=1：2，则另一条链的C：A=2：1【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】本题是对DNA分子结构的考查，DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成
37、碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等【解答】A、在双链DNA中，一条链上的A与另一条链上的T配对，相等，一条链上的T与另一条链上的A配对，相等，因此若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等，A正确；B、一条链G、与C分别与另一条链上的C与G配对，因此一条链G与另一条链上的C相等，一条链的C与另一条链上的G相等，故若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0.5倍，B正确；C、由碱基互补配对原则可知，一条链上的A与另一条链上是T相等，一条链上的G与另一条链上是C相等，因此，若一条链上的A：T：G：C=1：2：
38、3：4，则另一条链也是A：T：G：C=2：1：4：3，C正确；D、由碱基互补配对原则可知，一条链上的G与另一条链上是C相等，一条链上的T与另一条链上是A相等，因此若一条链的G：T=1：2，则另一条链的C：A=1：2，D错误故选：D【点评】本题的知识点是根据碱基互补配对原则进行相关的碱基计算，对于碱基互补配对原则的理解与应用的解题的关键12基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约80%相同则人与小鼠DNA碱基序列相同的比例是（）A20%B80%C11%D无法确定【考点】DNA分子的多样性和特异性【分析】每个DNA分子上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段，但基因不是连续分布在DNA上的，DNA
39、中还存在着大量的非基因片段将基因分隔开每个基因由许多脱氧核苷酸组成，基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息【解答】解：基因是有遗传效应的DNA片段，人与小鼠的基因约80%相同，但不能确定非基因部分有多少相同，所以无法判断人与小鼠DNA碱基序列相同的比例故选：D【点评】本题考查DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系，再根据提供信息选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查13具有A个碱基对的个DNA分子片段，含有m个腺嘌呤，该片段完成n次复制需要多少个游离的胞嘧啶核苷酸（）A2n（A-m）B（2n-1）（A-m）C（2n-1）（A/2-m）D2n（A/2-m
40、）【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制【分析】已知DNA分子中的某种脱氧核苷酸数，求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数：（1）设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA复制n次，需要该游离的该核苷酸数目为（2 n-1）m个（2）设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA完成第n次复制，需游离的该核苷酸数目为2n-1m个【解答】解：（1）具有A个碱基对的个DNA分子片段，含有m个腺嘌呤，根据碱基互补配对原则，该片段含有胞嘧啶数目为A-m；（2）DNA分子的复制方式为半保留复制，因此该DNA分子完成n次复制需要游离的胞嘧啶核苷酸的数目为（2n
41、-1）（A-m）故选：B【点评】本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的具体过程，掌握DNA分子复制过程中的相关计算，能运用其延伸规律准确计算，属于考纲理解层次的考查14DNA分子结构的多样性主要取决于（）A碱基种类的不同B碱基数量的不同C碱基序列的不同D碱基比例的差【考点】DNA分子的多样性和特异性【分析】1、DNA的空间结构：是一个独特的双螺旋结构（1）是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成；（2）是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连结在DNA复制时，碱基对中的氢键断裂2、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸
42、的种类数量和排列顺序3、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列【解答】解：不同的DNA具有的遗传信息不同，不同的碱基的排列顺序表示不同的遗传信息，碱基对排列顺序的变万化构成了DNA分子的多样性故选：C【点评】本题着重考查了DNA分子的结构和特点等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力15如图所示人类家系图中，有关遗传病最可能的遗传方式为（）A常染色体隐性遗传B常染色体显性遗传CX染色体显性遗传DX染色体隐性遗传【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】分析遗传系谱图可知，该遗传病代代都有患者，因此
43、可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，但最可能是显性遗传病；由于图中女患者的儿子有正常的，因此不可能是X染色体上的隐性遗传病；图中男患者的女儿都是患者，因此最可能想常染色体显性遗传病【解答】解：根据题意和图示分析可知：由于第二代中女儿有患病而父亲正常，所以不可能是X染色体隐性遗传；而第二代中男孩患病，第三代女儿都患病，则很可能是X染色体显性遗传故选：C【点评】本题旨在考查学生根据遗传系谱图判断遗传病类型的能力16下列代谢过程和现象中，与碱基互补配对原则无关的是（）A蛋白质的合成过程BDNA分子结构的稳定性C遗传物质的复制，转录及表达D体细胞内染色体成对存在【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分
44、子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则【解答】解：A、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，这两个过程都遵循碱基互补配对原则，A错误；B、碱基互补配对原则保证DNA分子准确无误的复制，B错误；C、遗传物质的复制、转录及表达过程都需要遵循碱基互补配对原则，C错误；D、体细胞内染色体成对存在与碱基互补配对原则无关，D
45、正确故选：D【点评】本题考查碱基互补配对原则，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查17在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16%，问该性状不同基因型的频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（）A0.36，0.48，0.16B0.48，0.36，0.16C0.16，0.48，0.36D0.16，0.36，0.38【考点】基因频率的变化【分析】哈代-温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡，当等位基因只有一对（
46、Aa）时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA=p2，Aa=2pq，aa=q2，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1【解答】解：由题意知aa=16%，根据哈代温伯格平衡公式可得，a=40%，A=1-40%=60%，则AA=36%，Aa=24060%=48%，aa=16%故选：A【点评】对于哈代温伯格平衡公式的理解应用是本题考查的重点18在DNA分子一条链中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成（）A3个氢键B脱氧核糖一磷酸基一脱氧核糖C核糖一磷酸基一核糖D磷酸基一核糖一磷酸基【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条
47、反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）【解答】解：DNA分子中的碱基直接连在脱氧核糖上，一条链中的相连碱基通过脱氧核糖-磷酸基-脱氧核糖相连故选：B【点评】本题考查DNA分子结构，解题关键是理解C与G之间的连接是发生在DNA分子的一条链上19正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时，细胞内不可能出现的是（）A染色单体形成B染色体联会CDNA复制D染色体复制【考点】真核细胞的分裂方式【分析】成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程是花粉
48、脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体；细胞分裂方式是有丝分裂【解答】解：A、单倍体植株幼苗形成过程中细胞进行有丝分裂，有染色单体形成，A错误；B、减数第一次分裂前期同源染色体联会，而单倍体植株幼苗形成过程中不进行减数分裂，B正确；C、单倍体植株幼苗形成过程中细胞进行有丝分裂，而有丝分裂间期进行DNA复制，C错误；D、有丝分裂间期进行染色体复制，D错误故选：B【点评】本题考查单倍体植株形成幼苗的过程中的细胞代谢，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构20下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重
49、新组合属于基因重组B减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能【考点】基因重组及其意义【分析】1、基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组【解答】解：A、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，
50、控制不同性状的非同源染色体上的非等位基因重新组合，A正确；B、减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组，B错误；C、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组，C正确；D、一般情况下，基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，水稻花药内精原细胞减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组，但根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生基因重组，D正确故选：B【点评】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念，掌握基因重组的两种类型，明确一般情况下基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考
51、查21一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为（）A3311B3612C1236D1136【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】根据题干信息，一条多肽链含有11个肽键，是由12个氨基酸合成的翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程【解答】解：据题意可知，该多肽的氨基酸数=肽键数+肽链数=11+1=12个，氨基酸通过转运RNA的运输进入核糖体，则所以翻译时需12个tRNAmRNA中三个碱基决定一个氨基酸，则mRNA中的碱基
52、数=氨基酸数3=123=36个故选：B【点评】本题考查基因指导蛋白质的合成，可以帮助学生很好的理解翻译过程，在新授课时可结合实际，灵活使用22下列关于基因叙述中正确的是（）A基因是DNA的基本组成单位B细胞的基因全部位于细胞核中C它的分子结构首先由摩尔根发现D它决定某一遗传性状或功能【考点】基因与DNA的关系【专题】正推法；基因【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸2、基因主要分布在细胞核中，还有少量基因位于细胞质中生物都含有基因【解答】解：A、基因是DNA中有遗传效应的片段，不是DNA的基本组成单位，A错
53、误；B、基因主要位于细胞核中，还有少量位于细胞质的线粒体和叶绿体中，B错误；C、它的分子结构首先由沃森和克里克发现，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，通过控制蛋白质的合成决定某一遗传性状或功能，D正确故选：D【点评】本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是由遗传效应的核酸片段；识记基因的分布，明确基因主要分布在细胞核中，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查23下列各疾病中，既是突变性状又属伴性遗传的是（）A人类的红绿色盲B人类的白化病C镰刀型细胞贫血症D冠心病【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】1、阅读题干本题的知识点是人类遗传病的概念和类型，
54、人类遗传病通常是指由遗传物质改变引起的疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，单基因遗传病根据致病基因的位置分为常染色体遗传病和伴性遗传病【解答】解：是突变性状的疾病属于遗传病，是由遗传物质改变引起的A、人类的红绿色盲是X染色体上的遗传病，A正确；B、白化病是遗传病，但不是伴性遗传病，是常染色体遗传病，B错误；C、镰刀型贫血症是遗传病，但不是伴性遗传病，是常染色体遗传病，C错误；D、冠心病一般不是由遗传物质改变引起的，不是遗传病，D错误故选：A【点评】本题旨在考查学生对于人类遗传病的概念及遗传病类型的了解和识记能力24下列对基因突变描述不正确的是（）A它是生物进化的重要原因
55、之一B由于人们可定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限C丰富了生物的“基因库”，是生物变异的主要来源D突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利【考点】基因突变的特征；诱变育种【分析】阅读题干可知，该题的知识点是基因突变的特点，基因突变在生物进化中的作用，诱变育种单倍体育种的特点，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、基因突变产生新基因，为生物进化提供原始材料，基因突变可能改变基因频率，使生物发生进化，A正确；B、诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，能明显缩短育种年限的是单倍体育种，B错误；C、基因突变产生新基因，丰富了基因库，为生物进化提供原始材料，是生物变异
56、的主要来源，C正确；D、基因突变具有低频性、多害少利性，D正确故选：B【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力25下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”密码表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU苏氨酸ACU、ACC、ACA甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA根据上述材料，下列描述中，错误的是（）A这段DNA中的链只能起转录模板的作用B决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC这条多肽链中有4个“-CO-NH-
57、”的结构D若这段DNA的链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个甘氨酸【考点】遗传信息的转录和翻译；基因突变的原因【分析】分析题图：图示表示控制多肽链“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”合成的一段DNA双链AUG（甲硫氨酸）是起始密码子，则DNA模板链前3个碱基为TAC，由此可见图中链为模板链【解答】解：A、根据起始密码AUG可知这段DNA中的链起了转录模板的作用，但并非链只起模板作用，根据链还可推知MRNA碱基序列，A错误；B、链是模板链，根据碱基互补配对原则，决定这段多肽链的密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，B正确；C、这条多肽链是由5个氨基酸脱水缩
58、合形成的，含有4个肽键（-CO-NH-），C正确；D、若这段DNA的链右侧第二个碱基T被G替代，则遗传密码子GUA变成GGA（甘氨酸），这段多肽中将会出现两个甘氨酸，D正确故选：A【点评】本题结合DNA碱基序列图，考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记转录和翻译过程，能根据题干所给信息判断出模板链；还要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程，能进行简单的计算26下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA分子中的是（）A引发禽流感的病原体B烟草花叶病毒CT2噬菌体D引起AIDS的病原体【考点】烟草花叶病毒；噬菌体侵染细菌实验【分析】本题考查生物体的遗传物质，病毒的遗传物质是DNA或者
59、RNA【解答】解：A、引发禽流感病原体是禽流感病毒，遗传物质是RNA，A错误；B、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，B错误；C、T2噬菌体的遗传物质是DNA，C正确；D、引起AIDS的病原体是艾滋病病毒，遗传物质是RNA，D错误故选：C【点评】本题考查了病毒的遗传物质，意在考查考生对病毒的遗传物质的归纳，要对常见的病毒的遗传物质进行总结27下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链【考点】DNA分子的复制【分析】本题是考查DNA分
60、子的复制的过程、特点及细胞有丝分裂间期特点的题目，回忆DNA分子的复制具体过程、复制特点和细胞有丝分裂间期的特点，然后分析选项进行解答【解答】解：A细胞分裂间期的生理过程是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，A正确；B、一个DNA分子复制一次产生2个DNA分子，不是4个DNA分子，B错误；C、DNA分子的复制是边解旋边复制，不是双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制，C错误；D、DNA酶的作用是促进DNA水解成脱氧核苷酸，促进单个脱氧核苷酸连接合成新的子链的酶是DNA聚合酶，D错误故选：A【点评】本题的知识点是DNA分子复制的特点、复制的结果、DNA分子复制发生的时间及DNA聚合酶在DNA
61、复制过程中的作用，对DNA复制过程的掌握和细胞有丝分裂个时期的特点的理解和掌握是解题的关键，D选项往往因对DNA酶和DNA聚合酶的作用区分不清而错选28下列叙述中不是RNA功能的是（）A作为某些病毒的遗传物质B作为某些原核生物的遗传物质C催化某些代谢反应D作为基因表达的媒介【考点】RNA分子的组成和种类【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】1、细胞类生物含有DNA和RNA两种核酸，其细胞核和细胞质遗传物质均为DNA病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），所以其遗传物质是DNA或RNA2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA【解答】解：A、病毒的遗传物
62、质是DNA或RNA，A正确；B、原核生物的遗传物质是DNA，B错误；C、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，因此某些RNA能催化某些代谢反应，C正确；D、mRNA能将遗传信息从细胞核传递到细胞质，并作为翻译的模板，因此某些RNA可作为基因表达的媒介，D正确故选：B【点评】本题考查RNA的种类及功能、酶的化学本质，要求考生识记RNA的种类及功能，识记酶的化学本质，明确细胞类生物的遗传物质是DNA，属于考纲识记层次的考查29下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制RNA复制转录翻译逆转录ABCD【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结
63、构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则【解答】解：DNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；RNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：A【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发
64、生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查30下列与多倍体形成有关的是（）A染色体结构的变异B纺锤体的形成受到抑制C个别染色体增加D非同源染色体自由组合【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】本题主要考查多倍体形成的原因多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体【解答】解：A、多倍体形成是染色体数目的变异，与染色体结构的变异无
65、关，A错误；B、多倍体的形成可以采用秋水仙素或低温处理，原理是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，B正确；C、多倍体形成是染色体成倍的增加，染色体个别增加与多倍体形成无关，C错误；D、多倍体形成的原理是染色体数目的变异，与非同源染色体自由组合无关，D错误故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力染色体变异包括结构和数目的变异染色体结构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致形状的变异，但是并没有产生新的基因染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加或减少以及染色体组成的增加或减少染色体组的特征是同组内的染色体形态、大小各不相同，均是非同源染色体，且同组内的染色体
66、必须包含本物种的所有染色体的种类31将一个含24条染色体的体细胞在体外环境中培养，该细胞经有丝分裂共形成8个细胞，这8个细胞中来自亲本细胞的脱氧核苷酸链与新合成的脱氧核苷酸链的比是（）A1：8B1：7C1：6D1：5【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制1个DNA经过3次复制，共产生23=8个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含新合成的脱氧核苷酸链，比例为10
67、0%；含亲本细胞的脱氧核苷酸链只有2条【解答】解：将一个含24条染色体的体细胞在体外环境中培养，该细胞经有丝分裂共形成8个细胞，根据23=8可知细胞复制了3次根据DNA分子复制为半保留复制的特点，在形成的8个细胞中，共有2428条脱氧核苷酸链，其中含亲本细胞的脱氧核苷酸链为242，含新合成的脱氧核苷酸链为2428-242=2427因此，这8个细胞中来自亲本细胞的脱氧核苷酸链与新合成的脱氧核苷酸链的比是1：7故选：B【点评】本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力32一个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此RNA运载的氨基
68、酸是（）A酪氨酸（UAC）B谷氨酸（GAG）C精氨酸（CGA）D丙氨酸（GCU）【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程【解答】解：一个密码子决定一种氨基酸，而密码子是指mRNA上三个相邻的碱基在翻译过程中一个转运RNA的一端三个碱基与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，则对应的密码子应为GCU，因此此转运RNA运载的氨基酸是丙氨酸（GCU）故选：D【点评】本题着重考查密码子与反密码子与氨基酸之间的关系，属于对识记、理解层次的考查33双链DNA分子共有46%的碱基C和G，其中一
69、条链中A与C分别占该链碱基总数的28%和22%，则由其转录的RNA中腺嘌吟与胞嘧啶分别占碱基总数的（）A22%、28%B26%、24%C54%、6%D23%、27%【考点】DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译【分析】阅读题干可知，该题是对DNA分子中的碱基互补配对原则和转录过程中碱基互补配对原则的理解，回忆DNA分子和转录过程中的碱基互补配对原则的内容，然后结合题干信息进行解答【解答】解；由题意知，双链DNA分子中C+G的碱基比例为46%，则A+T的比例是54%，A+T的碱基比例与单链中A+T的比例相等，因此在一条链中：A+T=54%，A=28%，C=22%，由此推测该链中的各种碱基
70、比例为：A=28%，T=26%，C=22%，G=24%，所以乙该链为模板转录形成的mRNA中的不同碱基比例是：U=28%，A=26%，G=22%，C=24%故选：B【点评】对于DNA分子中的碱基互补配对原则和转录过程中碱基互补配对原则的理解，并进行相关计算的能力是本题考查的重点34目前通过基因工程，科学家把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中能合成兔子的血红蛋白，这一事实证明（）A所有生物共用一套遗传密码B蛋白质合成并不复杂C兔血红蛋白基因进入大肠杆菌使之出现合成系统D兔子与大肠杆菌的亲缘关系较远【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】有关密码子，考生可从以下
71、几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码【解答】解：A、兔子血红蛋白的mRNA能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，这说明兔子和大肠杆菌共用一套遗传密码，A正确；B、兔子血红蛋白的mRNA能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，这说明兔子和大肠杆菌共用一套遗传密码，但不能说明蛋白质的合成是很简单的，B错误；C、大肠杆菌含有蛋白质合成系统，而不是兔血红蛋白基因进入大肠杆菌使之出现合成系统，C错
72、误；D、根据题干信息不能判断兔子与大肠杆菌亲缘关系的远近，D错误故选：A【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、基因工程，要求考生识记基因工程的原理及应用；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握密码子的特点，能根据题干信息作出准确的判断35用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是（）A种植F2选不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体【考点】生物变异的应用；基因的分离规律的实质及应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙
73、素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异根据题意分析可知：杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是：种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体故选C【点评】本题考查作物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力36下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A某一生物体内
74、的遗传物质只能是DNA或RNAB除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC绝大多数生物的遗传物质是DNAD生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物体内既含有DNA也含有RNA，遗传物质是DNA，病毒体内只有一种核酸DNA或者RNA，所以病毒的遗传物质为DNA或者RNA【解答】解：A、某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA，如果含有DNA，则遗传物质就是DNA，A正确；B、除部分病毒外，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B正确；C、具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，所以绝大
75、多数生物的遗传物质是DNA，C正确；D、由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质，D错误故选：D【点评】本题考查了生物体遗传物质的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力37如图是四位同学拼制的DNA分子平面结构部分模型，正确的是（）ABCD【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）【解
76、答】解：A、上一个脱氧核苷酸的磷酸基与下一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，A错误；B、脱氧核糖应位于磷酸基与含氮碱基之间，B错误；C、DNA分子的外侧由脱氧核糖和磷酸交替，C正确；D、上一个脱氧核苷酸的磷酸基与下一个脱氧核苷酸的脱氧核糖连接，但连接点不对，D错误故选：C【点评】本题结合DNA分子平面结构部分模型，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所需的知识准确判断各模型是否正确，属于考纲识记层次的考查38下列有关变异的说法正确的是（）A染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C同源染色体上非姐妹染色单体之
77、间的交叉互换属于基因重组D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍【考点】基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异【分析】本题是对基因重组、基因突变、染色体变异的考查，梳理基因突变、基因重组、染色体变异的概念、分类和特点，然后根据选项涉及的具体内容进行解答【解答】解：A、染色体由DNA和蛋白质组成，染色体中DNA的一个碱基缺失不属于染色体结构变异，可能是基因突变，A错误；B、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，光学显微镜下不能直接观察，B错误；C、基因重组包含非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，C正确；D、秋水
78、仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍，D错误故选：C【点评】本题的知识点是基因突变的概念，基因突变与染色体变异的不同点，基因重组的概念，染色体结构变异与数目变异，秋水仙素诱导染色体加倍的原因，对于基因突变、基因重组、染色体变异的理解与掌握是解题的关键39已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A600个B900个C1200个D1800个【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】本题是考查DNA分子的结构特点和DNA分子的复制DNA分子是由两条脱氧核苷酸链
79、组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子先由题意计算出每个DNA分子中的鸟嘌呤脱氧核苷酸数量，然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数【解答】解：由题意可知，该DNA分子中的一条链的碱基数是1000，一条链上的A：G：T：C=l：2：3：4，该链中G=10002/10=200，C=10004/10=400，另一条链中的G=400，因此该DNA分子中G=200+400=600；一个DN
80、A分子复制2次生成4个DNA分子，增加了3个DNA分子，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是：6003=1800个故选：D【点评】本题的知识点是根据DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果，根据碱基互补配对原则进行简单的碱基计算对碱基互补配对原则的理解是解题的关键40着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤深入研究发现患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补从而引起突变这说明一些基因可以（）A控制蛋白质的合成，从而直接控制生物性状B控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状C控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状D直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变【考点】基因
81、与性状的关系【分析】生物体的性状是由基因控制的，基因控制生物的性状大致可分为两种情况一种情况是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状，如豌豆的圆粒与皱粒就是通过这种方式控制的，我们把它称为间接控制另一种情况是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如囊性纤维病就是这种方式，我们把它称为直接控制通过题意可知，该性状是通过控制酶的合成来控制的，故属于间接控制【解答】解：A、通过控制蛋白质的合成间接控制生物性状，A错误；B、通过控制酶的合成间接控制生物性状，并非直接控制，B错误；C、通过控制酶的合成间接控制生物性状，C正确；D、并非直接控制，为间接控制，D错误故选：C【点评】本
82、题考查了基因与性状的关系，解答本题的关键是正确区分性状的直接控制与间接控制41对下列有关遗传和变异的说法，正确的是（）A基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1B基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合C遗传学上把tRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“密码子”D体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体【考点】细胞的减数分裂；遗传信息的转录和翻译；基因的自由组合规律的实质及应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】正推法；减数分裂；遗传信息的转录和翻译；基因分离定律和自
83、由组合定律【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发
84、生重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：A、基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雄配子数量要远多于雌配子，A错误；B、基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确；C、遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“密码子”，C错误；D、体细胞中含有两个染色体组的个体可能是二倍体，也可能是单倍体，D错误故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质、基因突变和染色体变异等知识，要求考生识记细胞减数分裂的过程及结果；掌握基因自由组
85、合定律的实质；识记基因突变的概念；识记染色体变异的相关应用，能结合所需的知识准确判断各选项42如图表示某高等植物卵细胞的染色体数目和形态示意图此植物体细胞的染色体组数目和染色体数目分别是（）A12和36B16和48C8和24D6和24【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几
86、个染色体组”【解答】解：1、据图可知，卵细胞中一种形态的染色体有3条，说明该细胞中含有3个染色体组，共12条染色体2、卵细胞的染色体数目为体细胞的一半，则植物体细胞含有6个染色体组，共24条染色体故选：B【点评】本题考查染色体和染色体组的判断方法、减数分裂等知识，只要理解方法，一切迎刃而解43将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好产生这种现象的原因是（）A基因重组引起性状分离B环境引起性状变异C隐性基因突变成为显性基因D染色体结构和数目发生了变化【考点】生物变异的应用【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】分析题干获取信息，纯种小麦播种于生产田，边
87、际和灌水沟两侧的植株发生变异，明确问题要求是，分析出产生这种变异的原因，然后分析选项做出判断【解答】解：纯种小麦播种于生产田，从种子发育成植株，细胞进行有丝分裂，基因重组发生在减数分裂过程中，所以性状改变不是由基因重组引起；由题意知，性状的改变与小麦所处的环境有关，边际和灌水沟两侧水、肥充足，光照充足，小麦的长势较中间好，不是由遗传物质的改变引起的，是由环境引起的故选：B【点评】本题重点考查变异的来源，变异包括不遗传变异（环境改变引起）和可遗传变异（由遗传物质改变引起），可遗传变异来源有基因突变、基因重组和染色体变异44新物种形成的标志是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成
88、了生殖隔离D改变了基因频率【考点】物种的概念与形成【分析】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答【解答】解：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生故选：C【点评】本题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键45自然选择是指（）A生物繁殖能力超越生存环境的承受力B生物的过度繁殖引起生存斗争C在生存斗争中适者生存D遗传使微小的有利变异得到积累和加强【考点】自然选择学说的要点【分析】自然选择是指过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存【解答】解：自然界中各种生物普遍具有很强的
89、繁殖能力，从而能产生大量的后代而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择故选：C【点评】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展46有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（）A有性生殖是高等生物所存在的生殖方式B有性生殖是经过两个性生殖细胞的结合C有性生殖细胞是由减数分
90、裂形成的D通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性【考点】受精作用【专题】正推法；减数分裂【分析】1、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞的结合（例如精子和卵细胞），成为受精卵，再由受精卵发育成为新个体的繁殖方式2、减数分裂和受精作用的意义：（1）配子的多样性导致后代的多样性，有利于生物在生存斗争中进化，体现了有性生殖的优越性（2）减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的稳定性，对于生物的遗传和变异具有重要的作用【解答】解：A、比较高等的生物一般是有性生殖，但并不仅仅存在于高等生物，A错误；B、有性生殖需经过两性生殖细胞的结合，但并不能说明推动
91、生物进化，B错误；C、有性生殖细胞是由减数分裂形成的，但推动了生物的进化的原因则是发生了基因重组等可遗传变异，C错误；D、有性生殖过程中发生了基因重组，其产生的后代具有更大的变异性和更强的适应环境的能力，为进化提供了更多的选择，D正确故选：D【点评】本题考查有性生殖的相关知识，要求考生识记有性生殖的概念，掌握有性生殖的意义，明确有性生殖产生的后代具有更大的变异性和更强的适应环境的能力，再根据题干要求选出正确的答案即可47生物进化的实质在于（）A环境条件的改变B生存斗争C基因频率的改变D自然选择作用【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的基本观点：1、种群是生物进化的基本单位
92、，生物进化的实质在于种群基因频率的改变2、突变和基因重组产生生物进化的原材料；3、自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；4、隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变故选：C【点评】本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，明确生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变，属于考纲识记层次的考查48隔离在物种形成中的主要作用（）A使种群间的个体互不相识B使种群间的雌雄个体失去交配的机会C使不同种群各适应不同的地理环境D使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变【考点】物种的概念与形成【专题】
93、正推法；生物的进化【分析】本题的隔离在物种形成中的作用的考查，隔离是在不同种群的个体间在在自然条件下基因不能自由交流的现象，隔离分地理隔离和生殖隔离，隔离的作用本质是使种群间的基因不能进行自由交流【解答】解：A、地理隔离的个体可能相互认识，但由于地理隔离存在失去基因交流的机会，A错误；B、隔离在物种形成中的主要作用不仅使种群间的雌、雄个体失去交配机会，还能阻断基因交流，如二倍体和四倍体之间杂交不能产生可育的后代，B错误；C、不同种群适应于不同的地理环境是地理隔离与自然选择共同作用的结果，不是隔离在物种形成中的根本作用，C错误；D、隔离在物种形成中的根本作用是使种群间的基因不能进行自由交流，D正
94、确故选：D【点评】本题的知识点是隔离在物种形成中的作用，意在考查学生对物种形成过程的掌握，对于隔离的分类、作用和物种形成过程的理解的解题的关键49下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是（）A生物进化以种群为基本单位B突变和基因重组决定生物进化方向C自然选择导致种群基因频率发生定向改变D隔离是新物种形成的必要条件【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，
95、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、生物进化以种群为基本单位，A正确；B、自然选择决定了生物进化方向，B错误；C、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，C正确；D、隔离是新物种形成的必要条件，D正确故选：B【点评】本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查学生对知识点的识记掌握程度，属于基础题，难度不大50图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图，其中和、和互为同源染色体，则两图所示的变异（）A均为染色体结构变异B基因的数目和排列顺序均发生改变C均发生在同源染色体之间D均涉及DNA链的断开和重接【考点】染色体结构变异的基本类型；基因
96、重组及其意义【分析】根据题意和图示分析可知：由于和互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而和是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、图1是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，属于可遗传变异中的基因重组，不属于染色体结构的变异，图2是非同源染色体上发生的变化，属于染色体结构的变异中的易位，A错误；B、基因重组过程中基因的数目没有改变，图2的染色体易位中数基因目不变，B错误；C、染色体易位发生在非同源染色体之间，C错误；D、交叉互换和易位均涉及DNA链的断开和重接，D正确故
97、选：D【点评】本题考查基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、非选择题 51中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程请回答下列问题（1）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c（用图中的字母回答）（2）对于真核生物来说，a过程发生在细胞分裂的间期，基因突变发生于a过程中（用图中的字母表示）（3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是细胞核，也存在于线粒体和叶绿体中（4）根据理论推测，mRNA上的三个相邻的碱基可以构成64种排列方式，实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有61种第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密
98、码子UUU1959年，科学家MNireberg和SOchoa用人工合成的只含U的RNA为模板，在一定的条件下合成了只有苯丙氨酸组成的多肽，这里的一定条件是tRNA、氨基酸、ATP、酶、核糖体（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA（6）在人体内不存在中心法则中的de过程（用图中的字母表示）【考点】中心法则及其发展【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；基因分离定律和自由组合定律【分析】分析题图：a表示DNA分子的复制；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA分子的复制过程其中d和e过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中据此答题【解答】解：（1）tRNA能转
99、运氨基酸，核糖体是翻译的场所，因此两者共同参与的是翻译过程，即图中c（2）a表示DNA分子复制过程，发生在真核细胞分裂间期基因突变一般发生在分裂间期DNA分子的复制过程中，即图中a过程（3）a表示DNA分子复制过程，b表示转录过程，在真核细胞中，这两个过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能发生（4）mRNA上的三个相邻的碱基可以构成43=64种排列方式，实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有61种，还有3种是终止密码子，不编码氨基酸这里一定的条件是指基因控制蛋白质合成的第二阶段既翻译阶段所需条件，模板是信使RNA，原料是氨基酸，场所是核糖体，另外需要ATP、酶、tRNA（5）tRN
100、A能识别密码子并转运相应的氨基酸（6）逆转录和RNA分子的复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中故答案为：（1）c（2）间 a（3）细胞核 线粒体和叶绿体（4）64 61 tRNA、氨基酸、ATP、酶、核糖体（5）tRNA（转运RNA）（6）de【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图示各过程的名称；识记DNA分子复制、转录和翻译过程的条件，能结合所学的知识答题52白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含尿黑酸，遇空气后氧化变黑下图表示人体内与之相关
101、的系列生化过程请分析回答：（1）酶B是在皮肤生发层细胞内的核糖体中合成的（2）人类白化病产生的根本原因是缺少控制酶B合成的基因由此可知，基因除了通过控制蛋白质分子的结构直接影响性状外，还可通过控制酶的合成控制细胞代谢从而控制生物的性状（3）由上图可知，若控制酶A合成的基因发生了突变，会引起多个性状改变；而黑尿症与图中多个基因都有代谢联系上述事实分别说明：一个基因可能控制多个性状，一个性状可受多个基因控制（4）假如某地区人群正常个体中，每70人当中有1个白化病基因携带者，则一个白化病患者与表现型正常的人婚配，其后代中出现白化病男孩的几率是1/140（5）对遗传病的监测和预防主要通过遗传咨询和产前
102、诊断等手段【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状，也可以通过控制蛋白质的结构，直接控制生物的性状；基因对性状 控制是通过转录和翻译过程实现的；基因与性状的关系不是简单的线性关系，一个基因可能控制多个性状，一个性状可受多个基因控制【解答】解：（1）该酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体（2）析题图可知，酪氨酸在酶B的催化作用下形成黑色素，如果控制合成酶B的基因发生突变，酶B不能合成，酪氨酸不能转变成黑色素，人会患白化病基因除了通过控制蛋白质分子的结构直接影响性状外，还可通过控
103、制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状（3）由题图可知，控制酶A合成的基因发生了变异，会引起多个性状改变，由此可以看出一个基因可能控制多个性状；黑尿症与图中几个基因都有代谢关系，这说明一个性状可受多个基因控制（4）每70人当中有1个白化病基因携带者，故Aa的概率=1/70，则一个白化病患者与表现型正常的人婚配，其后代中出现白化病男孩的几率是1/701/2=1/140（5）对遗传病的监测和预防主要通过遗传咨询和产前诊断等手段故答案为：（1）核糖体（2）缺少控制酶B合成的基因 酶的合成控制细胞代谢 （3）一个基因可能控制多个性状，一个性状可受多个基因控制 （4）1/140（5）遗传咨询 产
104、前诊断【点评】本题是知识点是基因对性状的控制途径，基因的转录和翻译过程，基因与性状的数量关系，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键53分析如图，回答下面有关问题（1）图中B是脱氧核糖，C是含氮碱基，G是蛋白质（2）F的基本组成单位是图中的D脱氧核苷酸（3）图中E和F的关系是E是有遗传效应的F片段（4）图中F的主要载体是染色体（5）一个H中含一个或两个F，一个F中含有许多个E，一个E中含有成百上千个D【考点】细胞核的结构和功能；核酸的基本组成单位【分析】据图分析，染色体的主要成分是DNA和蛋白质（G），DNA的基本单位是脱氧核苷酸，包括磷酸（A）、脱氧核糖（B）和含N碱基（C
105、）【解答】解：（1）据图分析，B表示脱氧核糖，C表示含氮碱基，G表示蛋白质（2）F（DNA）的基本组成单位是图中的 D脱氧核苷酸（3）E（基因）是有遗传效应的F（DNA）片段（4）图中F（DNA）的主要载体是染色体（5）一个H（染色体）中含一个或两个F（DNA），一个F（DNA）中含有许多个E（基因），一个E（基因）中含有成百上千个D（脱氧核苷酸）故答案为：（1）脱氧核糖含氮碱基蛋白质（2）D（D脱氧核苷酸）（3）E是有遗传效应的F片段（4）染色体（5）一个或两许多成百上千【点评】本题考查染色体、基因、DNA、脱氧核苷酸之间的关系，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大54如图为利用二倍体植物
106、玉米（染色体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图请分析并回答：（1）植株A的体细胞内最多时有4个染色体组，植株C的染色体组成为N=10，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期（2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体形成（3）基因重组发生在图中（填编号）过程（4）利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%（5）植株C属于单倍体是因为体细胞中含有玉米配子染色体数目（或由配子发育成的），其培育成功说明花药细胞具有全能性（玉米的全套遗传信息）【考点】生物变异的应用【专题】图文信息类简答题；育种【分析
107、】分析题图：图示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图，其中表示芽尖细胞组织培养，所得植株A的基因型与亲本相同；表示减数分裂过程；表示有丝分裂过程幼苗2为花药离体培养形成的单倍体，其经过秋水仙素处理可以得到纯合体植株B，若直接培育可得到单倍体植株C【解答】解：（1）植株A是亲本的体细胞离体培养形成的，因此植株A的体细胞中也含有2个染色体组，在有丝分裂后期到达最大值，即4个染色体组；植株C为花药离体培养形成的单倍体，只含有一个染色体组，因此其染色体组成为N=10；染色单体是间期复制后出现到后期着丝点分裂后消失，因此能观察到染色单体的时期是前期和中期（2）秋水
108、仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍（3）基因重组发生在减数分裂过程中，即图中过程；（4）幼苗2是花药离体培养形成的单倍体植株，利用其可进行单倍体育种，而单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限；秋水素能抑制纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍，经秋水仙素处理后得到的植株均为纯合子，因此植株B为纯合体的概率是100%（5）植株C是由配子发育而成的单细胞；植株C的培育成功说明花药细胞具有全能性故答案为：（1）4N=10前期和中期（2）抑制纺锤体形成（3）（4）明显缩短育种年限100%（5）体细胞中含有玉米配子染色体数目（或由配子发育成的）全能性（玉米的全套遗传信息）【点评】本题结
109、合实验流程示意图，考查细胞增殖、育种等知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种中的应用，重点掌握单倍体育种的过程及优点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答案55如图是两种有性生殖生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请据图回答：（1）甲是四倍体生物的体细胞（2）甲的一个染色体组含有3条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有2个染色体组，该生物是单倍体（3）图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交配，其F1代最多有8种表现型【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、细胞中同种型号的染色体有几条
110、，细胞内基因含有几个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制细胞的每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：甲细胞中每种染色体都有4条相同大小的染色体，说明细胞中含有4个染色体组，所以是四倍体生物的体细胞（2）甲细胞中共有3种大小不同的染色体，所以其一个染色体组含有3条染色体；由于是四倍体生物，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有2个染色体组；由于没有经过受精作用，所以该生物是单倍体（3）图乙所示的个体的基因型为AaBbCc，且三对等位基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，所以与基因型为a
111、abbcc的个体交配，其F1代最多有222=8种表现型故答案为：（1）四（2）3 2 单（3）8【点评】本题考查了染色体组及多倍体的判断，解题的关键是对染色体组概念，单倍体，二倍体以及多倍体等知识的记忆和理解，属于容易题56用达尔文自然选择学说分析解释狼进化过程：（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有变异的特性，而这一特性一般是不定向的它为生物的进化提供了原始的进化材料（2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是适者生存，不适者被淘汰食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向（3）狼的进化过程是通过生
112、存斗争实现的【考点】自然选择学说的要点【专题】正推法；生物的进化【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的物种起源，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存【解答】解：（1）达尔文认为：遗传变异是生物的普遍特征，生物有了这个特征，物种才能稳定存在；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的，不定向的因此狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢这说明生物具有变异的特征，而这种特征一般是不定向的，它为狼的进化提供了原始的材料 （2）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜
113、而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡随着环境的改变、食物的减少，具有跑得快、凶猛的变异的狼能获得食物生存下来，这就是适者生存；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是不适者被淘汰 食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是 定向的，它决定着生物进化的 方向（3）任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争因此狼的进化过程是通过生存斗争实现的故答案为：（1）变异 不定向 进化材料（2）适者生存，不适者被淘汰定向 方向（3）生存斗争【点评】该题考查了达尔文的自然选
114、择学说，对具体生物的进化过程的解释的理解是解题的关键57杂交实验表明，桦尺蠖体色受到一对等位基因S和s控制，黑色（S）对浅色（s）为显性在曼彻斯特地区，19世纪中期以后，种群中S基因频率很低，在5%以下，到了20世纪则上升到95%以上据题回答：（1）最初的S基因是通过基因突变出现的，它为生物进化提供原材料（2）19世纪，桦尺蠖的栖息地（树干）上长满了地衣，在此环境下，种群s基因频率高的原因是浅色桦尺蠖与环境色彩一致，不易被鸟类所食，后代繁殖个体多（3）随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生长，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色在此环境条件下，种群S基因频率升高的原因是栖息地变成黑褐色，不利于浅色种
115、生存而利于黑色型个体生存（4）上述事例说明，种群中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰；有利变异则逐渐积累从而使种群的基因频率发生定向的改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化因此生物进化的方向是由自然选择的方向决定的【考点】生物进化与生物多样性的形成【专题】正推法；生物的进化【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变
116、并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：（1）最初的S基因是通过突变出现的它为生物进化提供原材料（2）19世纪，桦尺蛾的栖息地（树干）上长满了地衣，在此环境下，桦尺蛾体色浅的更易适应环境，故种群浅色基因s的基因频率变化趋势是增加（或上升）（3）随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生长，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色，在此环境条件下，桦尺蛾体色深的更易适应环境，故种群深色基因S基因频率的变化趋势是增加（或上升）（4）上述事例说明，种群中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰，有利的变异则逐渐积累，从而使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化因此生物进化的方向是由自然选择决定的故答案为：（1）基因突变原材料（2）浅色桦尺蠖与环境色彩一致，不易被鸟类所食，后代繁殖个体多（3）栖息地变成黑褐色，不利于浅色种生存而利于黑色型个体生存（4）不定向的；自然选择；淘汰；积累；基因频率；自然选择的方向【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成高考资源网