1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠27715-16苏教版（无） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水
2、平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、填空。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为
3、师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、 100.3表示( )， 0.24 5表示( )。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者
4、；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2、在括号里填上、=、或 7.90.8（ ）7.9 2.11.02（ ）2.10.890.98（ ）0.89 4.251.1（ ）4.253、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（ ）。4、在 0.8686862.3737
5、4.051515112.136791 中，有限小数的是( )，无限小数有（ ）。纯循环小数有( )。5、3.2525的循环节是（ ），用简便记法写作（ ），保留三位小数是（ ）。6、用5.4除（ ）的商是3；2里面有（ ）个0.25。7、一个两位小数四舍五入后，近似数是4.5，这两位小数最小可能是( )，最大可能是( )。8、把2.31 、2. 14、2.3 4、2.3214四个数按从大到小的顺序排列。二、选择题1、与91.20.57得数相同的算式是( )A、 91257 B 、9.1257 C 、9120572、3.50.01与3.50.01的计算结果比较（ ）A、商较大 B、积较大 C、一
6、样大3、因为6378=4914，所以6307.8=（ ）A、4919 B、491.4 C、491404、要使3.25.1+3.24.9的计算简便，应该应用（ ）A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律5、一列火车1.5小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（ ）A、532901.5 B、532（901.5） C、532（901.5）三、判断题1、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。（ ）2、 两个小数相乘的积一定比1小。（ ）3、一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小。（ ）4、循环小数都是无限小数.( )5、0.9除以8.1的商是9。（ ）6、
7、3.9990.5的积小数位数是四位.( )四、计算。1、用竖式计算3.450.369 1.25727 0.61.5验算：2.0911.02 0.22230.65 1.50.0452、用递等式计算（能简算的要简算）20.9+10.5（5.2-3.5） 3.50.75.50.70.710.64+7.652.4+11.7 66.29.99.83（3.8-2.3）+1.56.17 210.250.40.1253.20.253、文字题35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少？4.8与2.7的和乘以3.62，积是多少？10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积商是多少？五、应用题1、两辆汽车分别从两地相向开出，甲车每小时行48.3千米，乙车每小时行51.7千米，经过6.3小时两车在途中相遇，两地间的公路长多少千米？2、李江买2支铅笔和6本练习本一共用了4.20元，每支铅笔0.60元，每本练习本多少元？3、一个长方形的宽是4.2米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是多少平方米？4、五年级某班的一次身高调查中。男生28人，平均身高1.42米；女生22人，平均身高1.45米。这个班同学的平均身高是多少米？5、一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天。实际每天可节约0.4吨，这批煤实际可用多少天？
