1、17*那时候他们多有趣啊图片激趣，导入课题艾萨克阿西莫夫 俄罗斯犹太裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。小行星5020、阿西莫夫科幻小说杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。初读课文，整体感知（1）自读课文，读准字音，读通句子。（2）指名读课文，纠正字音。朗读视频鄙夷不屑憎恶全神贯注皱皱巴巴文中未来的学校是什么样子的？与我们现在的学校有什么不同？现在未来学习地点授课老师学习模式学习氛围真人机器人学习同样的课程，大家一起学习，互相帮助，互相讨论单独学习，与机器人对话。机器人根据实际情况随时调整学习
2、内容和学习进度和谐、开心、有趣讨厌、令人憎恶专门的学校家里你是从哪些地方归纳总结出来的呢？曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。图书呈现方式不同：现在纸质未来电子书那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。授课老师不同：现在真人老师未来机器老师视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习
3、情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。学习模式不同：现在：一对多教学未来：一对一教学附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。学习氛围不同：现在的学校开心、快乐未来的学校讨厌、憎恶通过分析，我们发现：在未来的学校里，学习方式发生了巨大的变化，作者基于现在的状况进行了大胆想象，这是人类对科技发展的展望，绝不是漫无边际的空想。这么一个有趣的科幻故事，通过玛琪和托米的对话呈现在我们眼前，那么玛琪和托米两个人给你留下了怎样的印象呢？强烈的好奇心善于思考结合实际，大胆想象结合生活实际大胆想象一下：未来我们的生活会是什么样的呢？通过学习这一篇科幻小说，让我们看到了作者描绘的未来的学习场景，我们也可以像作者一样，联系生活实际，对未来的学习生活展开想象，并通过自己的努力实现美好的未来。课堂小结思维导图
