1、念奴娇赤壁怀古学案 姓名： 班级： 学习目标：1、了解苏东坡的生平、思想，感悟念奴娇赤壁怀古的豪放特色。2、培养文学鉴赏能力、审美能力，从而提升人文修养及人生情怀。 学习难点：感悟词中的豪放特色，提升人文修养及人生情怀。学习方法：自主探究、合作研讨一、自主先学：（圈画出要记忆的文学常识）1、词的知识 词是隋唐兴起的一种是一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。又称乐府、长短句、诗余、曲、曲子词等。2、作者简介 苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋杰出的词人、诗人和散文家、画家，“唐宋八大家”之一，一生宦海沉浮。3、背景探究：宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团
2、练副史。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。而他于元丰五年写下的这首念奴娇赤壁怀古，则堪称其豪放词的代表作。4、文题释义 念奴娇：词牌名。念奴为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。念奴娇又名百字令大江东去酹江月湘月壶中天等。 上、下阕100字，有平韵、仄韵两体。赤壁怀古： 标题。赤壁，黄州（今湖北黄冈）赤壁（赤鼻矶），并非真正的三国赤壁古战场；怀古，追怀古昔，怀念古代的人物和事件。二、合作探究：1、概述上阕内容：2、分析上阕景物描写字词特点角度修辞基调乱穿惊拍卷雪3、概述下阕内容：4、思考为什么对周瑜这个人物重点描写？与作者的经历有什么关系？项目周瑜苏轼年龄婚姻外貌职位际遇基调5、找出作者感伤情怀的词句，并分析。6、小组讨论，讲解作者通过这首词反映的人生态度是什么？三、我的所得：四、作业布置： 1、 整理学案 2、 细读课文思考“神的一滴”指什么？划出不理解的语句
