1、南阳一中高三2020年秋期第一次月考物理学科试卷一、选择题（每题4分，共48分，1-8单选，9-12多选。）1伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法。图（a）、（b）分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，下列说法正确的是（ ）A图（a）通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B图（a）中先在倾角较大的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易C图（b）中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成D图（b）的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动不需要力来维持2从地面上以初
2、速度竖直向上抛出一质量为m的球，若运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比关系，球运动的速率随时间变化规律如图所示，时刻到达最高点，再落回地面，落地时速率为，且落地前球已经做匀速运动。则下列说法正确的是（ ）A小球加速度在上升过程中逐渐增加，在下降过程中逐渐减小B小球上升过程中的平均速度大于C小球抛出瞬间的加速度最大，到达最高点的加速度最小D小球抛出瞬间的加速度大小为3如图所示，A、B、C三物块叠放并处于静止状态，水平地面光滑，其他接触面粗糙，以下受力分析正确的是（ ）AB、C间摩擦力方向水平向右BB、C间摩擦力方向水平向左CB对C的作用力竖直向下DB对C的作用力竖直向上C4如图所示，在水平桌面
3、上叠放着质量均为m的木板A、B以及木块C，初始时刻木板与木块均处于静止状态，A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为，设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g。现将水平轻绳一端固定在A上，另一端绕过光滑滑轮系一质量为M的物块D，则以下判断正确的是（ ）A当时，木板B开始滑动B不管M多大，木板B一定保持静止CA、C之间的摩擦力大小一定等于DB受到地面的摩擦力大小不可能等于Mg5质量均为2m的金属小球1.2用轻弹簧连接，小球1通过轻绳cd与质量为m的箱子相连，用轻绳oc将箱子悬挂于天花板上，重力加速度为g，现突然将轻绳oc剪断瞬间，下列说法正确的是（ ）A小球2的加速度为g，方向竖
4、直向下B小球1的加速度为2g，方向竖直向下C箱子的加速度为2g，方向竖直向下D轻绳cd上的拉力为6如图所示，光滑固定的四分之一圆弧轨道与水平传送带平滑连接于N点，圆弧轨道半径为R。开始时传送带逆时针匀速转动。一质量为m的小滑块自圆弧轨道最高点M由静止释放，重力加速度为g。则下列判断正确的是（ ）A当滑块滑到圆弧轨道最低点时，受到的支持力大小为2mgB若滑块能向左返回，则一定能再次到达M点C滑块在传送带上可能先做匀减速运动，再做匀加速运动，之后做匀速运动D若传送带改为顺时针转动，则滑块到达传送带右端时的速度一定大于7如图所示，质量为m的小球置于斜面体上，左边有一竖直挡板挡住小球。现用一个水平向右
5、的力拉斜面体，使斜面体在水平面上向右做加速度大小为a的匀加速直线运动，重力加速度为g，不计一切摩擦，下列说法正确的是（ ）A斜面和挡板对小球的弹力的合力大小等于B斜面对小球的弹力可能为零C斜面对小球的弹力与a无关且等于D若使向右的力方向变为水平向左，则小球不可能飞出斜面8如图所示，轻弹簧左端固定在竖直墙上，右端与木板B相连，木块A紧靠木块B放置，A、B与水平面间的动摩擦因数分别为、，且。用水平力F向左压A，使弹簧被压缩，系统保持静止。撤去F后，A、B向右运动并最终分离。下列判断正确的是（ ）AA、B分离时，弹簧长度一定等于原长BA、B分离时，弹簧长度一定小于原长CA、B分离时，弹簧长度一定大于
6、原长DA、B分离后极短时间内，A的加速度大于B的加速度9如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力和球对斜面的压力的变化情况是（ ）A先增大后减小B先减小后增大C一直减小D一直增大10a、b两车在平直公路上沿同一方向行驶，运动的v-t图象如图所示，在时刻，b车在a车前方s_0处，在时间内，a车的位移为s，则（ ）A若a、b在时刻相遇，则B若a、b在时刻相遇，则下次相遇时刻为C若a、b在时刻相遇，则D若a、b在时刻相遇，则下次相遇时刻为11如图所示一质量为小孩坐在与斜面平行的质量为滑板上，从质量为M与水平面倾角为
7、固定斜面上某点开始无初速度下滑，小孩与木板之间的动摩擦因数为，滑板与斜面的动摩擦因数为，下列说法正确的是（ ）A如果在下滑过程中如果小孩与滑板保持相对静止，一定大于等于B如果在下滑过程中如果小孩与滑板保持相对静止，一定小于C如果在下滑过程中如果小孩与滑板保持相对静止，地面对斜面的擦力大小为：D如果在下滑过程中如果小孩与滑板保持相对滑动，地面对斜面的擦力大小为： 12如图所示，把一质量为m的物体用一水平方向的推力（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平整墙上，物体与墙壁间动摩擦因数为，从开始计时，静止释放此物体，则物体所受的摩擦力f、加速度a、速度v和位移x随t变化的关系正确的是图中的（ ）A
8、BCD二、实验题（共9空，每空2分，共18分）13（1）有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力、和，回答下列问题：改变钩码个数，实验能完成的是（_）A钩码的个数，B钩码的个数，C钩码的个数D钩码的个数，在作图时，你认为图7中_（选填“甲”或“乙”）是正确的。 甲 乙（2）在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端跟两根细线套相连，用A、B两个弹簧秤通过两根细线套拉橡皮条的结点到达位置O点，如图所示。A、B两个弹簧秤拉细线套的方向
9、跟PO延长线成和角，且，当角由图示位置减小时，欲使结点O的位置和弹簧秤A的示数不变，则可行的办法是（_）A使弹簧秤B的示数变大，同时使角变小省飞B使弹簧秤B的示数变大，同时使角变大C使弹簧秤B的示数变小，同时使角变小D使弹簧秤B的示数变小，同时使角变大14如图所示为静宁一中两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图。（1）实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动。若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先
10、后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加_（选填“高”或“低”）些，重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列_的计时点，便说明平衡摩擦力合适。（2）平衡摩擦力后，在_的条件下，两位同学可以认为砝码盘（连同砝码）的总重力近似等于小车的所受的合外力。（已知小车的质量为M，砝码盘（连同砝码）的总质量为m）（3）接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；右图为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的是频率的交变电流。根据以上数据，可以算出
11、小车的加速度_（结果保留三位有效数字）（4）然后，两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下，研究小车的加速度a与其质量M的关系。他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。于是，两位同学又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，两位同学的修正方案可能是（_）A改画a与的关系图线B改画a与的关系图线C改画a与的关系图线D改画a与的关系图线（5）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长
12、木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度，则小车与长木板间的动摩擦因数_。（用m、M、g表示）三、解答题15（10分）。所受重力的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上。PA偏离竖直方向角，PB在水平方向，且连在所受重力为的木块上，木块静止于倾角为的斜面上，如图所示。试求：（1）木块与斜面间的摩擦力；（2）木块
13、所受斜面的弹力。 16（10分）。交通法规定，汽车出现故障停在道路上时，应在车后放置如图所示的三角警示牌，提醒后面驾车的驾驶员减速避让。在夜间，某乡村道路上有一货车因故障停车，后面有一小轿车以20m/s的速度向前驶来，由于夜间视线不好，又有大雾，小轿车驾驶员只能看清前方20m的物体，并且他的反应时间为0.6s，制动后最大加速度大小为求：（1）小轿车从发现情况到最终停止所用的最短时间；（2）三角警示牌至少要放在货车后多远处，才能有效避免两车相撞。17（10分）。如图所示，为传送带传输装置示意图的一部分，传送带与水平地面的夹角，A、B两端相距，质量为的物体以的速度沿AB从A端滑上传送带，物体与传送
14、带间的动摩擦因数处处相同，均为。传达带顺时针运转速度v（g取，）。（1）若传送带速度，求该A点到达B点所需的时间；（2）若传送带速度，物体从A点到达B点的时间又是多少？18（14分）。倾角为光滑斜面固定在水平面上，其上有一质量为m的滑板B，滑板下端与斜面低端挡板的距离，上端也放一质量为m的小滑块A（可视作质点），将A和B同时静止释放，滑板B与挡板发生第二次碰撞时，滑块A位于滑板B的下端，已知滑板与挡板碰撞即以原速率反弹，碰撞时间极短，A、B间的动摩擦因数为，取重力速度，求：（1）从静止释放，到滑板B与档板第一次碰撞经历的时间；（2）滑板B与挡板第一次碰撞后沿斜面上升的最大距离；（3）滑板B的长
15、度L。高三2020年秋期第一次月考物理答案题号123456789101112姓名DDCBDCCCBCABCACBC13（答案：BCD 甲 C）14（答案：低 点间隔均匀（或点间隔相等、点间距相等均给分）砝码盘（连同砝码）的总质量远小于小车的质量 C 1（1）；（2）【解析】（1）（2）对结点P受力分析如图甲所示，由平衡条件得在竖直方向：在水平方向：联立并代入数据解得：在对物体受力分析如图所示由平衡条件得，沿斜面方向：沿垂直斜面方向： 以上联立并代入数据解得：，2（1）4.6s；（2）32m【解析】（1）从刹车到停止时间为，则：则小轿车从发现情况到最终停止所用的最短时间：（2）反应时间内做匀速运
16、动，则：从刹车到停止的位移为，则：小轿车从发现物体到停止的全部距离为：则有：故三角警示牌至少要放在货车后32m处，才能有效避免两车相撞。3（1）（2）【解析】（1）若传送带速度时物体的加速度沿斜面向下，其大小（舍去）（2）若传送带速度时设物体速度大于传送带速度时加速度大小为，由牛顿第二定律得设经过时间t物体的速度与传送带速度相同，通过的位移设物体速度小于传送带速度时物体的加速度为物体继续减速，设经速度到达传送带B点联立可得：。点睛：此题关键是要分析物体在传送带上的运动情况，根据传送带的速度与物体速度的关系判断物体的运动特点，注意求解加速度时要注意摩擦力的方向的变化。4（1）1s；（2）1m；（
17、3）【解析】（1）由于斜面光滑，A和B同时由静止释放后，A和B从静止开始以相同的加速度匀加速下滑，设加速度为a，由牛顿第二定律有：又：联立解得：（2）设滑板B与挡板第一次碰撞前瞬间两者的速度大小为，则有：滑板B与挡板第一次碰撞后，滑板B将沿斜面匀减速上滑，设加速度大小为，滑块A将开始沿滑板匀减速下滑，设加速度大小为，由牛顿第二定律有可解得又因为两者初速度大小相等，故滑板B速度减小到零时，滑块A还是向下匀减速阶段，所以滑板B与挡板第一次碰撞后铅斜面上升的最大距离满足联立并代入数据可得（3）设者板B与挡板第一次碰撞后至速度为零的过程历时，滑块A下滑位移为，速度大小变为，则有滑板B速度为零后将沿斜面加速下滑，加速度大小仍为，滑块A仍以的加速度减速下滑，假设两者速度达到相等时，滑板还未与挡板碰撞，设滑板B速度为零后经时间两者达到共同速度，该过程中滑板B下滑的距离为、滑块A下滑距离为，则有解得故AB达到相同速度时，滑板还未与挡板碰撞又有之后AB一起以共同速度加速下滑，直至与挡板第二次碰撞，因为滑板B与挡板发生第二次碰撞时，滑块A位于滑板B的下端，所以AB共速时，滑块A已经在滑板B的下端，所以有联立并代入数据得
