1、高中地理人教版 必修3 第2章第2节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例 教案 第2课时【课标要求】以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，了解其危害和综合治理保护措施，倡导将地理知识应用于实践，培养学生分析问题，解决问题的能力。【教学目标】知识与技能1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。2分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。3了解雨林开发的背景和原因。过程与方法1通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法。2通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。3通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。情感、态度与价值观认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资
2、源的意识，逐步建立正确的环境观。【教学重点】1.雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性2.雨林开发的背景和原因。【教学难点】雨林生态的脆弱性。【课时安排】2课时第2课时【教学过程】四、亚马孙开发计划及其影响（一）亚马孙雨林被毁的原因：（引导读P30图2.20“雨林被毁的原因”）1.根本原因：当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求2.直接原因：人类的开发（a.过度的迁移农业：以获得更多的粮食；b.采矿、修路、城镇建设：为不断增长的人口和移民提供土地和就业机会；c.商业性伐木：木材出口换取外汇，以偿还债务；d.开辟大型农牧场：以转让土地，出口肉牛和热带经济作物获取经济收益。）3.表现
3、：过度的焚耕开垦；开辟大型农牧场；商业性伐木；采矿、修路、城镇建设4.不同历史时期，人们对亚马孙雨林的影响（1）20世纪50年代以前亚马孙雨林保存较为完整： 巴西及周边都属于发展中国家，发展水平落后。 人口、城市多集中在大西洋沿岸。 丛林的阻隔和湿热环境的影响。 雨林中的印第安人生产水平落后，开发较少。（2）20世纪5060年代：公路建造、疆土开发、人口均衡。迁都里约热内卢到巴西利亚。（3）1970以来：（二）巴西政府公布亚马孙开发计划1亚马孙地区开发过程 从历史因素看，对雨林系统造成的影响不大。 本区开发较晚。周围国家都为发展中国家、发展水平落后，人口、城市、工业等主要集中在狭窄的大西洋沿岸
4、地带。亚马孙地区则因丛林阻隔和湿热环境的影响，一直未被开发。当地印第安人以渔猎、采集和传统的迁移农业为生。且因人口很少，对自然索取不多。 20世纪五六十年代后，影响逐渐加大。 随着人口急增，土地需求膨胀，巴西政府大规模建造公路，加快对西部疆土开发；实行人口均衡的发展政策，把首都从沿诲迁往内陆高原。2亚马孙流域大规模开发计划 修建亚马孙横贯公路 从大西洋沿岸横跨亚马孙地区，延伸到秘鲁边境。全长达5 500多千米（包括支线总长超过20 000千米）。 随着公路铺设，大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场随之出现，伐木公司的运输更为方便，沿线还新建了城镇居民点，河川沿岸也建起了造纸厂、炼铝厂等
5、。思考：评价修建雨林公路的利与弊。你认为雨林公路该不该修？点拨：对于修建雨林的评价，我们要用发展的眼光辨证地看问题。从“弊”的方面看，它可能造成林区居民的增加、开发公司蜂拥而至，响应的工厂也乘虚而入，雨林的受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致全球生态环境的破坏；若从“利”的方面看，它是人类走向文明的标志，当地的经济建设将会随之突飞猛进，巴西国内的经济压力将会得到缓解。至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智，要认识到修与不修路与环境保护的关系。 移民亚马孙平原 亚马孙地区地广人稀，而与雨林区相邻的巴西东北地区却集中了全国14的人口，这里也是全国最为干旱和贫困的地区，而且因为贫民
6、集中，带来了诸多的社会问题。受“无人之地给予无地之人”的政策驱动，数以百万计的东北部难民迁移到亚马孙地区。读图说明从图2.28中可以看到，地处巴西西部的郎多尼亚地区，自1970年至1988年的18年间，人口由10万增长到100万，毁林面积也由不足10万平方千米增长到180多万平方千米，占雨林总面积的7.5%。进而让学生分析人口增长与雨林砍伐的关系。 借助外资、鼓励跨国企业投资开发 一些发达国家出于自身的生态利益考虑，坚持保护本国的森林资源，却提供巨额投资来开发亚马孙等地区的雨林。几十年来，雨林优质硬木的消费需求，主要来自发达国家。 跨国企业在亚马孙雨林毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场的做法度盛行。所
7、产的牛肉主要销往北美和欧洲。这些牧场的规模达数万公顷，经营35年以后终因地力下降而被废弃。这些大块土地被废弃，便很难再恢复森林植被，其后果是灾难性的。活动：讨论交流：如果你是下列人士，你将作何种选择？ 本活动应充分让学生展开讨论，或可进行角色扮演，或采取辩论赛的形式展开五、雨林的前途开发还是保护雨林的现状：目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少。亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也同样不容乐观。虽然有迹象表明，从20世纪90年代以来，毁林速度有减缓的趋势，但是根据联合国粮农组织报告，19902000年南美洲共损失热带雨林面积32万多平方千米。在过去的30年间，巴西境内约15的雨林被毁，面积
8、相当一个法国。开发与保护?三种方案a.从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必须采取严格的保护措施。b.从当地人争取短期内提高生活水平来看，开发雨林又是他们最为方便的收入来源。c.最佳方案：在开发的同时又能保护雨林环境不被破坏，在保护雨林的同时又能促进当地经济的不断发展。而在当前背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，首先应该把保护放在第一位。（思考）请同学们完成P35“思考：读图2.25，你对争论持何种态度？有没有消除分歧的方法？（可利用图2.25提供的观点引导学生发散讨论。）”保护亚马孙雨林a.1992年联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开以后，亚马孙地区诸国确立了以可持续发展为优
9、先目标，制订并实施了系列保护亚马孙雨林的计划和措施。具体措施：加强环境教育，提高公民环保意识；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；森林选择性采伐与更新造林相结合；加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。（引导学生读P35图2.26“热带雨林的保护”）b.不仅是当地国家和人民的义务，而且整个国际社会都应对此负责，尤其是发达国家应承担更多的责任。（阅读）请同学们阅读P35“阅读：西双版纳的雨林生态农业”（强调）西双版纳的雨林生态农业是人们运用光在林中垂直衰减的原理，模拟雨林结构，建立起多层次的人工经
10、济林，在改善生态环境的同时，充分利用光照，达到一地多用、增加收益的经济效果。对于巴西等地来说，具有借鉴意义。（活动探究）请同学们完成P36“活动”（亚马孙雨林的开发和保护，一直作为一个两难问题困扰着决策者们。这三个议题的提出，为决策者们提供了思考的途径，其实这也是国际社会的呼声。活动中，可以让同学们任意选一个感兴趣的议题，进行评述、整理、发挥，然后进行交流，达成共识。或以板报的形式进行。参考答案：1.保护雨林是全人类的共同义务，发达国家应该承担更多的责任。这主要是因为：发达国家早期利用地球上的资源发展了经济、积累了财富，当环境出现问题时，不能把责任推卸给发展中国家，增加它们发展的压力；发展国家
11、的高消费正在消耗着世界上大部分的资源，目前的生态危机和环境问题与它们的高消费有重大关联；发达国家比较富裕，有能力帮助发展中国家解除贫困，维护全球的生态平衡。2.建立全球环境补偿机制是必要的。只要解决了巴西等国的贫困和债务问题，雨林也就得到了保护。而发达国家有义务、有能力帮助巴西等国解决在发展中出现的问题。3.设立国际基金，使亚马孙地区政府和民众能从管理和保护中获利，不必为争取短期内提高生活水平而去毁坏雨林，这对保护亚马孙雨林是完全可行的。综上三个议题，保护雨林的核心问题是消除当地政府和人民的贫困，他们开发雨林、毁坏雨林，全是由发展的需求决定的。）【板书设计】 第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例一、森林与环境二、亚马孙热带雨林三、雨林环境的脆弱性四、亚马孙开发计划及其影响1.亚马孙雨林被毁的原因：（1）根本原因：人口增长和贫困产生的发展需求（2）直接原因：人类的开发a.过度的迁移农业；b.采矿、修路、城镇建设；c.商业性伐木；d.开辟大型农牧场。） 2.修建亚马孙横贯公路，移民亚马逊平原3.不同历史时期，人们对亚马孙雨林的影响五、雨林的前途开发还是保护雨林的现状：目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少；亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也同样不容乐观。开发与保护：三种方案保护亚马孙雨林具体措施：