口算两位数的减法教学反思1.教师要尽量去引导学生自己多思考、多表达。学生做得对，就让他们自己说说是怎么想的;学生做得不对，教师就要把错误指出来，让全体学生引以为戒，从而使犯错误的同学对错误的认识更加深刻。2.当课堂上出现多种算法时，教师不要急于去优化哪一种，而是让学生经过选择、比较，自己实现算法的优化，让他们经过自己的切身体会，选出最佳方法。
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