1、认识1000以内的数教材分析本单元内容是在学生认识了100以内的数，理解了个位、十位上的数字表示的意义，具有了一定数感的基础上学习的。主要内容包括：估计、数1000以内的数，认识个、十、百、千等计数单位并了解它们之间的关系。1000以内的数读、写。会用不同的方式表示数，会比较1000以内数的大小。本套教材在认识100以内数和万以内数中间，增加了认识1000以内的数，主要基于以下几点思考：第一，学生在一年经验和认知水平都显不足。第二，增加1000以内数的认识单元有利于学生感受生活中常见的数，有利于增强学生的数感。第三，能够满足第一学期段三位数加、减三位数的要求。第四，把万以内数的认识后移到三年级
2、，有利于学生结合学生生活中大量新颖素材感受大数的意义。教学目标在现实情境中理解并感受1000以内数的意义。能认、读、写1000以内的数，能用自己的方法估、数1000以内的数，能用符号和词语描述1000以内数的大小。认识个、十、百、千等计数单位，能说出各数位的名称，理解各个数位上数字表示的含义。知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。知道用算盘可以表示多位数。在用不同的方式数数、估数、掷点写数等教学活动中，发展数感，培养学生有条理的思考。了解可以用数和符号来描述的生活中一些现象，感受教学日常生活的密切联系，了解我国劳动人民的发明创造。重点及难点重点：认识个、十、百、千等计数单位，能说出各数位
3、的名称，理解各个数位上数字表示的含义。知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。知道用算盘可以表示多位数。难点：1、在现实情境中理解并感受1000以内的数的意义，在用不同的方式数数、估数，培养学生有调理的思考。2、感受教学与日常生活的密切联系，了解我国劳动人民的发明创造。教学建议本单元内容是在学生认识了100以内的数，理解了各位、十位上数字表示的意义，具有了一定数感的基础上学习的。所以在学习过程中注意以下几点。课时安排本单元共安排7课时，内容编排如下：课时知识点素材与活动第1课时数、估实物，口头数数1、数124枚纽扣电池2、估计、数一杯黄豆第2课时10个百是一千，数位数小正方形拼成的立体借助计数器认识数位第3课时在数位表中表示数在数位表中摆数字在数位表摆小棒在数位表中画图形第4课时用算盘表示数认识算盘用算盘表示数第5课时1000以内数的大小比较比较图书馆的书第6课时整理与复习1、3道复习题2、5道练习题3、猜数游戏第7课时掷点写数写数游戏
