1、3 口耳目识字图中的小男孩在做什么？两个小女孩又分别在做什么？目m足z字词识记口ku耳r手shu坐zu站zhn口耳目手足站坐口耳目手足站坐看图说一说想一想：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？（目）看书（手）写作业（足）跑步（耳）听音乐（口）吃饭找找与“手、足、口、耳、目”相关的生活用品，说出名称。体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠足？（）（）口耳目手写一写它们都是人体器官名称，指的是人体的某一部位。横折撇弯钩轻下笔，斜向右上，折时先往右下轻按成点，再往下运笔。先朝右下轻按成点，再由点朝左下方快速行笔，笔尖顺势离开纸面。轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯，收笔时笔尖朝左
2、上提起，形成钩。重点笔画结构：部首：书写指导：独体第一笔竖和横折的折应稍稍往里斜，整个字上宽下略窄。ku 口口重点字书写指导书写指导：耳独体四个横的长短变化各不相同，首横平且稳，末横稍稍向上斜。r 耳结构：部首：书写指导：目独体竖要直，中间的两横不要碰到右边的竖段，横之间等距。m 目结构：部首：书写指导：手独体第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。shu 手结构：部首：站 如 松，坐 如 钟。行 如 风，卧 如 弓。zhn r sn zu r zhnxn r fn w r n朗读课文，读准字音，并体会其含义。/课文品读站如松，坐如钟。站立时应含腹挺胸，像松树一样挺拔直立；坐着像座
3、钟那样端庄、稳健。站如松如坐如钟如行如风，卧如弓。行走时要像风那样快而有力；睡卧时将身体侧弯成“弓”形，才能使身体充分放松，解除疲劳。行如风如卧如弓如这组俗语分别指 向 人的立坐行卧，告诉我们要 养 成 良 好的学习 生 活习惯。课文主题 zh z s y fn bi zh xin rn de l zu xn w o su w men yo yn chn lin ho de xu x shn hu x un手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。拓展发散一、填空。1.“口”字共（）画，第二画是（）。2.“手”字共（）画，第一画是（），第四画是（）。三四课堂练习二、看图，写汉字。口耳目手
4、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？示例：口可以吃东西、说话；耳朵可以听歌、听故事、听人讲话；目（眼睛）可以看书、看电视、看风景、认路牌；手可以写字、画画、拿东西；足（脚）可以走路、跑步、踢球、踢毽子课后习题1.在田字格里正确地书写本课生字。2.牢记正确的立坐行卧姿势，养成良好良良好的学习生活习惯。课外练习手目耳口部首：口结构：独体组词：门口 张口形近字：日造句：我们应注意口腔卫生。笔顺：口耳目手ku第一笔竖和横折的折，应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。部首：目结构：独体组词：目光 目的形近字：自造句：老师的目光多么温柔。笔顺：m竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横之间等距。口耳目手部首：耳结构：独体组词：木耳 耳朵形近字：且造句：大象的耳朵像蒲扇。笔顺：r第一笔横为中横，要平且稳，最后一横是长横，要稍稍向上斜。口耳目手部首：手结构：独体组词：手指 手术形近字：丰造句：吃饭前要先洗手。笔顺：shu第一笔撇要横撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。口耳目手翘舌音
