认识平均分(二)教学反思1.结合“分桃子”的具体情境进一步体会平均分的含义:一是知道平均分成几份，问每份分到几个;二是知道每份按几个来分，问能分成几份。在进一步体会平均分问题的两种不同情形的同时，初步感受“等分除”和“包含除”。2.通过变式练习，注意发现学生不同的解题思路、方法或答案。变式练习是提高数学练习效益的有效方法。
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