1、平行四边形的初步认识教材分析本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中以边数的多少对图形进行分类，知道多边形的形状和名称，然后进一步具体感知平行四边形。最后借助认识七巧板，玩七巧板的活动，进一步加深对图形的认识。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础，在整个“图形与几何”知识体系中具有重要的纽带作用。学情分析在日常生活中学生已经知道了一些简单的平面图形，因此从已有的知识和经验出发，学生才会更容易接受本单元的新知识。在此基础上引导学生进一步探究，在动手操作、细心观察等活动中，促使学生构建自己的知识结构。教学要求1.使学生初步认识三角形、四边形、五边形和六边形，知道多边形的形状和名称
2、。2.通过动手操作，使学生能辨认和区别多边形。3.初步认识平行四边形，能正确辨别平行四边形。4.启发学生认识七巧板，会用七巧板拼出不同的图形。教学建议1.从学生已有的知识和经验出发，认识多边形及平行四边形。学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形，本单元的教学就要在学生已有知识和经验的基础上进行，学生才能更容易接受新知识。2.介绍有关的数学背景知识。介绍七巧板的有关史料，特别是古人给出的七巧板的构图，使学生感受几何构图的优美和我们祖先的智慧。用七巧板拼图时要让每一个学生都参与，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识和能力，使学生感受数学的美和价值。课时安排1初步认识多边形1课时2初步认识平行四边形1课时3练习三1课时4有趣的七巧板1课时
