1、庖丁解牛教学目标一、知识与能力1疏通文意，掌握文中重要的实、虚词与特殊句式、文句翻译，训练培养积累整合、推断词义、翻译的能力。文言实词：履、中、道、遇、天理、批、导、族、委文言虚词：乎、然、为、于成语积累：游刃有余、目无全牛、踌躇满志、切中肯綮2理解庖丁解牛的寓言，分析全文要阐述的事理，训练培养分析理解探究能力。二、过程与方法结合注释，借助工具书，掌握文言重点字词句，疏通文章大意。诵读感知，思考讨论、合作探究，教师点拨，理解文中所蕴含的哲理。三、情感态度与价值观积累整合、推断词义等能力是应对高考文言阅读的必备能力。从文章阐述的哲理中获得学习、生活、为人处事的启迪。庖丁解牛（一）预习任务一、关于
2、养生主的解释“养生”二字连读，意为保养生命，“主”在这里指道理和方法。由庄子的庖丁解牛看庄子的哲学：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。养生主译文：我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么（既然如此），还去追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。（养生的人）做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。把顺着自然规律去做作为处事的法则就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。二、利用工具书，结合注释，疏通全文，标注词句疑问。完
3、成、识记文言现象：1通假字： 砉然向然 技盖至此乎 善刀而藏之 2古今异义：奏刀騞然 奏：古进 今演奏奏乐乃中经首之会 会：古节奏 今表示能力，会议进乎技矣 进：古超过 今动词，从外面到里面臣以神遇而不以目视 遇：古会合，接触 今碰见，遇见依乎天理 天理：古指牛生理上的天然结构 今天道视为止，行为迟 行为：古行，动作；为，因此今受思想支配而表现在外面的活动因其固然 固然：古本来的样子 今连词，表转折虽然，每至于族 虽然：古虽然这样，但是 今连词，表转折吴见其难为 难为：古很难下刀 今使人为难3一词多义：（1）为庖丁为文惠君解牛 吾见其难为，怵然为戒 视为止，行为迟 提刀而立，为之四顾，为之踌躇
4、满志 （2）乎技盖至此乎？ 进乎技矣 恢恢乎其于游刃必有余地矣！ （3）然奏刀騞然 因其固然 虽然，每至于族 怵然为戒 （4）于合于桑林之舞 而刀刃若新发于硎 恢恢乎其于游刃必有余地矣。 虽然，每至于族 4特殊句式技盍至此乎 省略句：技盍至（于）此乎臣之所好者，道也 判断句技经肯綮之未尝 宾语前置：未尝技经肯綮视为止，行为迟 省略句：视为（之）止，行为（之）迟5积累文中成语。游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。切中肯綮：正好切中事情
5、的关键。自主检测翻译：1合于桑林之舞，乃中经首之会。2臣之所好者，道也；进乎技矣。3是以十九年而刀刃若新发于硎。庖丁解牛（二）预习任务一、理解概括1写庖丁解牛“合于桑林之舞，乃中经首之会”的作用是什么？2庖丁言说自己的解牛经历时，分为几个阶段？每个阶段的特点用一个四字词语概括。自主检测下列句子中成语使用不正确的一项是A对待工作要精益求精，达到得心应手、目无全牛的程度才是精英。B从前他们又要办厂，又要做公债，也居然稳渡了两次险恶的风波，现在他们全力来做公债，自然觉得游刃有余。C与核裂变发现失之交臂的费米踌躇满志，带领一批科学家在美国芝加哥大学的一个室内网球场建起了世界上第一座反应堆芝加哥一号（CP-1）。D他在高峰论坛上的一席发言，剖析入微，切中肯綮，让听者觉得有振聋发聩之效果。问题意见
