1、 探索乐园 教学目标：知识目标：通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列问题。能力目标：培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。情感目标：结合教学内容，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点：推理排列规律。教学过程：一、情景导入师：同学们，你们跟爸爸妈妈照过全家福吗？师：好，大家想一想，我们照相的时候，都做什么准备？只照一张照片吗？师：我们是不时经常摆个动作或者和爸爸妈妈换个位置呢？师：今天哪，亮亮也和爸爸妈妈一起来到了照相馆，大家瞧。二、师生互动，探求新知1教学“三人照相”。1）老师演示课件排列问题1，到第1张照片停止。师：好，现在聪聪和爸爸妈妈一起照了第一张照片，摄
2、影师叔叔还给他们照出了不同的照片。大家想一想，怎么做才能办到呢？老师对于学生的各种反映给与适当的反馈。（2）提问思考。师：同学们想的办法都很好，现在我们思考一个问题：如果变换他们的位置，可以照出几张不同的照片？学生小组间讨论，交流各自的意见。（3）课堂表达。学生说出自己的想法。老师在黑板上做出记录，并对于学生出现的漏洞给与补充。（4）继续演示课件排列问题2教学“乒乓球赛”。师：小朋友们，喜欢玩乒乓球吗？（1）出示题目：有3个小朋友进行乒乓球赛，他们是聪聪、小强、亮亮，现在比赛还没有结束，大家能猜一下比赛结果吗？（2）小组讨论。学生自由发挥，一人担当小小记录员，把大家的想法记录下来。（3）小组整
3、理，报告。假如聪聪得第一。假如小强得第一。假如亮亮得第一：（学生反馈时，可让他们用自己的话进行表述。）（4）师：你能发现什么？师：我们比比看，哪一组的小朋友把结果找得全面。三、动手实践，巩固练习。师：同学们都做得很好。通过上面的学习，老师发现大家动脑筋解决问题的能力大大地加强了。接着老师就请小朋友们继续思考，解决“练一练”的题目，好吗？1“练一练”第1题。学生独立完成。2“练一练”第2题。（用实物投影仪出示）（1）先让学生读题，弄清题意。师：同学们，你们看这些小动物玩具，多可爱呀！大家想一想，如果改变它们的位置，有几种摆法呢？（2）让学生独立完成。（3）全班进行反馈。（可以请同学说明他们的做法。）3看谁说得快。（“练一练”第3题）四、全课小结板书设计左边 中间 右边 第一名 第二名 第三名爸爸 聪聪 妈妈 聪聪 小强 亮亮爸爸 妈妈 聪聪 聪聪 亮亮 小强妈妈 聪聪 爸爸 小强 聪聪 亮亮妈妈 爸爸 聪聪 小强 亮亮 聪聪聪聪 爸爸 妈妈 亮亮 聪聪 小强聪聪 妈妈 爸爸 亮亮 小强 聪聪
