1、 混合运算 教学目标：知识与技能：掌握几百几十加减几十的计算方法。过程与方法：经历自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。情感态度与价值观：在感受多样化的过程中增强学习数学的信心。教学重难点：经历自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。教学过程：一、创设情境复习引入：1复习（1）口答560里有几个百几个十？5个十6个百组成的数是多少？（2）口算。120+300 600+70 240+600330-30 680-80 40+500指名回答要求口述口算过程。2引入师：这节课，我们继续学习几百几十加减几十的口算方法。（师板书课题）创设情境，引入新课。（出示情境图）师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息
2、？并提出什么问题？二、自主探索解决问题：苹果树150棵，梨树80棵，苹果树和梨树一共多少棵？（1）指名学生列出算式，教师板书（2）自主探索。怎样计算150+80。独立完成并同桌交流。（3）全班交流。150+80=230（棵）学生1、15个十加8个十得23个十，是230。学生2、150可分为100和50，先用50+80得130再用100+130得230。解决问题：苹果树比梨树多多少棵？（1）指名学生列出算式150-80=（2）自主探索。怎样计算？（3）全班交流。学生1：先把150分为50和100，用100减80得20，50加20得70。学生2：15个10减8个10得7个10，就是70.小结：这节课所学内容与上节课有什么不同？三、课堂练习一头牛重330千克，一头羊重80千克。一头牛和一只羊共重多少千克？一头牛比一只羊重多少千克？四、小结：这节课你们有什么收获？五、板书设计：几百几十加减几十和相应减法（1）苹果树和梨树一共多少棵？150+80=230（棵）（2）苹果树比梨树多多少棵？150-80=70（棵）
