1、（032）121孟德尔的豌豆杂交实验(二)【教学目标】1知识与技能（1）说出孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。（2）识记两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例。（3）理解对自由组合现象的解释和验证（4）知道孟德尔获得成功的原因。2过程与方法（1）通过自主、互动、讨论等过程或教学，培养学生自主学习、勇于思考、善于表达等能力。（2）通过两对相对性状的杂交实验的学习，使学生掌握应用自由组合现象解遗传题的技巧。3情感态度与价值观从基因的分离定律到基因的自由组合定律的发现过程，进行辩证唯物主义认识论的教育。【预习任务】1.精读课本P9-10说出两对相对性状的杂交实验中F1的性状表现，说出F2的性
2、状表现及数量比，并指出两种新性状。2.说出孟德尔对自由自合现象是解释的内容。3.说出孟德尔对自由组合现象解释的验证方法。4.孟德尔成功的原因可归纳为哪四点？【自主检测】1基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程()AaBb1AB1Ab1aB1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型A B C D2孟德尔对黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆两对相对性状所做的遗传实验，在F2中得到四种性状表现，其比例接近 （ ）A3131 B1111 C9331 D64413一个遗传因子组成为AaBb的高等植物自交，下列叙述中错误的是（）A产生的雌雄配子种类和数量都相同B子代中可有9种不同的遗传因子组合形式C雌雄配子的结合是随机的D子代的4种性状表现之比为9331 【问题反馈】
