1、二年级下品德与社会教学反思-我们的生活离不开纸3北师大版带着几分侥幸、带着几分忐忑，迎来我任教生涯中的第一次讲课比赛。当第一次听到我被选上继续参加讲课比赛，我就暗暗下决心努力把课讲好。我们学校的领导也特别重视，因为我们学校一下子晋级4位老师，这不仅是锻炼自己的大好时机而且能够向其他优秀的老师学习，领导给我们四人都分配了专业指导老师，这点我非常的高兴，因为我问过许多学校老师直到讲课前一天年轻老师还没有人知道。这虽然是比她们多了些筹码但是也增添了不少压力。讲课之前两天家里出了件大事，我的心分了不少，这是件光荣的使命我也不敢也不想轻易的放弃机会，凌晨一点我还加班修改稿子。由于第一次讲课，刚开始的选课
2、没有选好，导致试讲时普遍感觉没有意思，现在想想选课真是很重要的。在选好课之后，又接着一轮修改稿子、试课，甚至我给我们班一年级的小朋友试课，但当我在备课时，感到纸对学生来说是既熟悉又陌生的，熟悉的是我们天天用纸，陌生的是只用纸，却从来没了解过纸，如果硬生生地开展这些名义上的活动，学生未必有兴趣参与进来。因此，课前特意对学生进行了相关的学情调查，如开故事会环节，学生喜欢听的故事可不是这些有关于于纸的故事，他们喜欢的是新奇的、刺激的、有情节性的故事，如果以此为主题开故事会，那学生只能说是“逼不得已”去讲故事、听故事，失去了兴趣，一切目标的达成都成为枉然。于是我选择了动画效果的课件，让学生在趣味盎然的
3、动画片中学知识。学生都喜欢得到奖励，我又在开始设置游戏环节，给学生一个小小激励，使学生喜欢上课堂。不过整节课下来，我还是不太满意，由于第一次讲公开课，备课还是不足，特别是到最后的环节有些重复，有些问题像是挠痒痒，没有深入进去；整堂课表扬学生不够，讲课不够有激情互动环节有些少；汇报交流不够充实，仅仅是教参书上展示的内容，如果有时间增加了书上没有的内容，比如说生活中各种各样的纸等等，这不仅是内容上的效果，而且在课堂形式上，学生之间互相提问、互相交流中体现学生互动性和主动探究性。学生的潜能是一个宝藏，他们在等待开发，也在不经意间勃发。通过这个公开课我发现其实学生们能开发的还有很多，也希望今后我在教学过程中，不断的反思，不断的用理性思维去思考，多向有经验的教师学习、会听课、会评课，争取以后有更大的进步！
