1、课题 第二课 文科附加题之名著阅读 教学目标 1. 了解文科附加题第二项的命题思路和题型规律。2. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。3. 掌握该类题型的答题策略。 重点、难点 重点：1. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。难点：掌握该类题型的答题策略。 设计思想 文科附加题的第二大项名著阅读，由于知识点极为复杂琐碎，对学生平时积累的要求较高，因此是学生之间的得分差距较大的领域，因此要重视知识的储备和方法的总结，争取在此处尽量拉开差距。 教学资源 1 资料辑录。1） 文件夹：茶馆（电影视频，原文，名著导读，PPT）红楼梦（120回内容概要，练习，阅读讲义PPT，主题
2、分析，脂评本）呐喊（导读，高考题汇总，PPT，内容概要）欧也妮葛朗台（导读，题目汇总）三国演义（100个重点情节，导读，习题，PPT）2） 文档：老人与海 导读；边城；飞鸟集；哈姆雷特；子夜；江苏高考名著阅读题分析图片版3） PPT： 江苏高考名著名片复习课件 教学设计 教师活动学生活动说明导入。借助ppt，教师导入新课，板书课题。观看pptppt出示课题，导入新课。投影历年江苏卷文科附加题的名著题目教师总结观看并总结相应名著的命题方向及规律了解命题方向和规律，才能在对应名著的自我阅读中找到方向和重点。听讲命题方向：情节题注意前因后果表述的完整性 人物题记住典型重要情节（关注名著回目及章节），
3、根据赋分分层剖析人物性格的多样性 主题题关注主要情节发展；关注主角命运走向；关注环境特别是社会环境（例如：大观园贾府护官符；边城；鲁镇未庄）主题和写作技巧多以选择形式考查，选项本身的暗示要充分利用。善于运用排除法解题。【选择题】考查涉及面广，覆盖了创作背景、主旨、人物特点、人物言行、艺术特色、对后世的影响、历史地位等，尤其是作品的情节。既有宏观的内容，又有微观的内容。根据2015高考考试说明文科附加名著部分的样题，有“重细节”的倾向。具体可参考高考附加题名著表格再作分析。应对策略：1、对于人物要区分清楚。茶馆中众多人物的比较（秦二爷和常四爷易混淆）；红楼梦中相似人物的辨析。2、对于重要情节和表
4、现性格的关键细节要能分析清楚，不能张冠李戴。3、对于人物的定性分析要准。4、关注2014年起新增篇目的考核：飞鸟集、子夜。【简答题】1、人物特点的分析：全面地分析 发展的分析三国演义：曹操（08-12连考5次）；诸葛亮；关羽（“三绝”的另两位）；刘备（三国演义之正统阵营）等。（以“三绝”人物和“三役”情节构建复习网络）红楼梦：贾宝玉，林黛玉，袭人，迎春，惜春（已考），薛宝钗（模拟题“出镜”较多）、王熙凤，湘云，晴雯等。呐喊：阿Q、假洋鬼子、陈士成等。（关注人名与篇目的对应） 边城：翠翠，二老傩送，爷爷等。（关注细节，如“碾坊渡船”、“车路马路”，“端午节”） 茶馆：王利发，秦二爷，常四爷等。（
5、关注人物语言，两代角色的性格传承和茶馆的变化）老人与海：老人、马诺林、狮子、“冰山” 等。 欧也妮葛朗台：老葛朗台（08-13均考）、欧也妮、拿侬哈姆莱特：哈姆雷特（08-13均考）、克劳狄斯、乔特鲁德、奥菲利亚 飞鸟集：新增篇目，主要关注文学常识，写作背景，诗集主题，诗歌意旨等。子夜：新增篇目，关注主要人物（吴荪甫+三巨头+屠维岳等），主要情节（吴老太爷进城，兼并丝厂，压制工潮等），初涉基本经济概念（空头，多头）等。2、宏观把握作品情节三国演义隆中对；红楼梦冷子兴演说（已考），林黛玉进贾府，护官符，判词，红楼曲，花签，灯谜谶语等。3、微观把握作品情节（1）直接说出相关的重要回目例：红楼梦“滴
6、翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中“杨妃”和“飞燕”各指谁？请概括“滴翠亭杨妃戏彩蝶”的情节。“吕子明白衣渡江”，请说出其前因后果。（2）通过经典语言分析当时的情节“君不见丁建阳，董卓之事乎？”“宁教我负天下人，休教天下人负我！”“吾虎女安能嫁犬子乎？”“你从此可都改了吧。”“寒塘渡鹤影，冷月葬花（诗）魂”“生存，还是毁灭，这是个问题。” （3）通过其他方式考查微观情节（如评价、前后比较、关键词概括等）例：鲁迅先生在中国小说史略中批评罗贯中写诸葛亮“多智而近妖”，请举出三国演义中的事例说明诸葛亮“多指而近妖”的具体表现。简介贾宝玉两次摔玉的情节，并分析其性格特点；三国演义“失街亭”这个故事中
7、，马谡有三笑，请具体阐述，并概括由此表现出的马谡的性格。(4分)“三笑”：一笑孔明“多心”，他认为街亭这个地方地处偏僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”。表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。（4分，每点1分，“三笑”顺序不当不得分。）4、人物和作品的对应：例1：三国演义中的对应歇后语与人物；成语与人物；经典语言与人物；经典回目与人物等等 例2：红楼梦中的对应（参见红楼练习）判词与人物；红楼曲与人物；花型与人物；语言与人物；诗句与人物；别号与人物；住址与人物等等。5、人物之间的关
8、系：人物之间的联系和区别黛玉宝钗；晴雯袭人；探春和迎春；尤二姐尤三姐；秦可卿和王熙凤等；五虎上将；卧龙凤雏 五虎上将：是指刘备麾下的五员猛将关羽、张飞、马超、黄忠、赵云，原文描写为“五虎大将”，后人惯称“五虎上将”。6、关注作品标题：作者以“呐喊”（“飞鸟”集、“子夜”）为作品名有什么用意？作者为什么选择“茶馆”来展开戏剧情节？注意：简答题也需要自己审题，斟酌答题方向。 课堂反馈主导学生活动：当堂练习学生预做，教师讲解方法。1、 哈姆莱特复仇延宕、犹豫的原因：1） 主观上性格犹豫，过分谨慎；认为复仇应该有正当的名分，必须让克劳狄斯的罪行得到证实并当众暴露；2）客观上，恶势力过于强大，怀疑自己的
9、行动能否起到惩罚罪恶、重整乾坤的目的。总结原因要主客观因素兼顾2、 三国演义“失街亭”这个故事中，马谡有三笑，请具体阐述，并概括由此表现出的马谡的性格。(4分)“三笑”：一笑孔明“多心”，他认为街亭这个地方地处偏僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”。表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。（4分，每点1分，“三笑”顺序不当不得分。）阅读名著要注意相似点的联系与汇总（曹操的华容道“三笑”）3、请概括红楼梦中“香菱学诗”的主要内容。（6分）【答案】香菱搬进大观园，拜黛玉为师学写诗；黛玉
10、给香菱讲诗，鼓励她作诗；经历了两次失败，香菱终于成功，被邀入诗社。（6分，每小点2分）阐述情节要注意前因后果板书 名著阅读（一） 选择题 重细节（二） 简答题 总结原因要主客观因素兼顾 阅读名著要注意相似点的联系与汇总 阐述情节要注意前因后果 课堂反馈 1、哈姆莱特复仇延宕、犹豫的原因：1）主观上性格犹豫，过分谨慎；认为复仇应该有正当的名分，必须让克劳狄斯的罪行得到证实并当众暴露；2）客观上，恶势力过于强大，怀疑自己的行动能否起到惩罚罪恶、重整乾坤的目的。2、三国演义“失街亭”这个故事中，马谡有三笑，请具体阐述，并概括由此表现出的马谡的性格。“三笑”：一笑孔明“多心”，他认为街亭这个地方地处偏
11、僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”。表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。（4分，每点1分，“三笑”顺序不当不得分。）3、请概括红楼梦中“香菱学诗”的主要内容。（6分）香菱搬进大观园，拜黛玉为师学写诗；黛玉给香菱讲诗，鼓励她作诗；经历了两次失败，香菱终于成功，被邀入诗社。（6分，每小点2分） 课后测评 1）“若问渠侬多少恨，数完庭榭堕飘花。一声你好香消散，别院笙箫月影斜。”这首诗写了红楼梦中哪两件事？前一件事发生在大观园中什么地方？（4分）【答案】黛玉辞世 宝玉、宝钗成亲 潇湘
12、馆2）红楼梦中出现了三次“葬花”，请简要概述其中一次葬花的情节。（6分）【答案】第一次（第二十三回）：三月（1分），在沁芳闸附近，（1分）黛玉和宝玉一起葬花（2分）。其间，两人共读会真记，互表爱慕。（2分）第二次（第二十七回）：四月（芒种）（1分），黛玉到和宝玉共同葬花的花冢前，祭饯花神，（1分）吟诵葬花词（2分）。宝玉来到后，眼见此情此景，心碎肠断（2分）。第三次（第六十二回）：清明节后（宝玉过生日）（3分），宝玉葬花（夫妻蕙、并蒂莲）（3分）别有深意。（答出其中一次即可）3）鲁迅先生在中国小说史略中批评罗贯中写诸葛亮“多智而近妖”，请举出三国演义中的事例说明诸葛亮“多智而近妖”的具体表现。
13、（4分）【答案】事例有很多，考生要具体陈述相关情节，“智妖”陈述各占2分。大概事例有，如赤壁之战中的“草船借箭”（智）、“借东风”（妖）、观天象（妖）等。又如三气周瑜、空城计、向天借寿等事例。所谓“妖”是指非人力所能为。（仅有事例概括，如只写“借东风”三字而无具体陈述，得1分）4）边城总共写了三次端午节，每一个端午节都和翠翠的爱情紧密相关。试作分析。【答案】第一次端午节，翠翠等爷爷时巧遇二老傩送，两人心有灵犀，暗中生情；第二次端午节，翠翠因为惦记着傩送，再去看赛船，没想到傩送外出，却认识了大老天保。二老傩送的“缺席”，使得翠翠的纯真情爱世界展现得含蓄、细腻。第三次端午节，傩送邀请翠翠去看赛船，
14、谁知翠翠碰到了王团总的女儿，而且知道了王团总想让女儿嫁给傩送，还用一座碾坊做陪嫁。最重要的是翠翠知道傩送真心爱着她。5）说说呐喊标题含义的两个方面。 【答案】含义有二，一是为唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争，而发出战斗呼喊；一是为慰藉战友，使之“不惮于前驱”的呐喊助阵。 6）剧本在写克劳迪斯谋杀老国王之后，还写了四重误杀。请说出是哪四重？这样安排情节有何作用？【答案】 四重误杀是：哈姆雷特误杀波洛涅斯、英国国王误杀克劳迪斯的两位使者、克劳迪斯误杀王后葛露特、哈姆雷特误杀雷欧提斯。四重误杀显示了人和命运之间无奈而尴尬的局面。伴随着谋杀和误杀而来的是残酷的复仇。在丹麦宫廷之内，哈姆雷特由于父亲被毒杀而立志复仇，雷欧提斯由于父亲波洛涅斯被误杀而匆匆从法国赶回来雪恨；另外在丹麦宫廷之外，挪威王子福丁布拉斯积极练兵，是为了替在战场上丧生的父亲报仇。复仇使剧本中充满着血腥的味道，且多线交错的情节最终都走向悲剧性结局。