1、人教新课标二年级下册数学期中试题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填空题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种
2、事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.速算巧算 7640_ 7842_ 366_ 8024_ “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生
3、”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2.算一算。 （1）356=_ （2）1472=_ （3）15
4、106=_ 3.算一算，分一分。 （1）计算下列各式。3+9=_15-6=_4+8=_17-8=_3+6=_12-0=_4+5=_12-3=_（2）按不同的结果分一分，填写下表。得数是9得数是12题数_（3）按运算的类型分一分，填写下表。加法减法题数_4.下面是2019年天气统计表，请你算一算。 一季度二季度三季度四季度42天48天65天_27天19天_32天_24天13天29天合计90天_92天92天二、计算题。1.算一算。10-6+2=_7-5+2=_10-8+3=_9-6+4=_10-9+7=_6+3-5=_9-9+7=_3+5-8= _9-8+4=_ 2.3.三、解答题。1.给下面的图
5、形分类，并把分类结果整理到表格中。方法一 方法二 来源:学,科,网Z,X,X,K 2.你还能提出什么数学问题？ 抛一抛，填一填。抛硬币20次，用自己喜欢的符号记录硬币正面朝上和反面朝上的次数各是多少。正面朝上反面朝上正面朝上（ ）次反面朝上来源:ZXXK（ ）次3.下面是某月110号的天气情况。请你统计出每种天气的天数。 1234来源:5678910天气天数答案解析部分一、填空题1.【答案】36；36；6；56 【考点】表内除法，两位数的退位减法 【解析】2.【答案】（1）14（2）9（3）11 【考点】整数四则混合运算 【解析】3.【答案】（1）12；9；12；9；9；12；9；9（2）5；
6、3（3）4；4 【考点】简单的统计表，20以内数的加减法 【解析】4.【答案】31；14；21；91 【考点】简单的统计表 【解析】二、计算题1.【答案】6；4；5；7；8；4；7；0；5 【考点】整数四则混合运算 【解析】【解答】解：10-6+2=6 7-5+2=4 10-8+3=5 9-6+4=7 10-9+7=8 6+3-5=4 9-9+7=7 3+5-8=0 9-8+4=5故答案为：6；4；5；7；8；4；7；0；5【分析】先算出左边两个数字的得数，再加上或减去第三个数即可求出算式的得数.2.【答案】9; 9; 8; 9; 9; 3; 15; 4; 0 【考点】整数四则混合运算 【解析】来源:3.【答案】【考点】整数四则混合运算 【解析】三、解答题1.【答案】解：方法一圆三角形长方形方法二有阴影无阴影【考点】平面图形的分类及识别，简单的统计表 【解析】2.【答案】解：正面朝上反面朝上正面朝上（ 11 ）次反面朝上（ 9 ）次【考点】简单的统计表 【解析】3.【答案】解：天气天数532【考点】简单的统计表 【解析】
