1、指偶剧场教案教学内容：第十九课教学目标组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。教学重点剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象教学难点：角色造型教学过程一、导入1、欣赏激趣出示青蛙和小鸟造型及井布景同学们，这是老师根据我们学习的课文坐井观天制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗？老师用夸张的动作和配音表演我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。二
2、、新授（一）认识创作因素认识指偶老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢？怎么把它们放在手上呢？你有没有更好的主意？明确游戏程序，我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。编写剧本画布景做指偶我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演。（二）造型制作阶段1、明确剧本同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？2、指导造型制作及台词撰写鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。思考：想想如何让指偶动得更有个性。3、小组排演三、练习指偶表演阶段1、组织各小组表演汇报要求其余同学仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。2、生自评、互评说说哪组的造型你最感兴趣。说说哪组的台词及表演最棒。你还有什么更好的建议呢？四、教师小结通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。
