1、 象形统计图和统计表教学目标：1.用相同颜色的花片表示菊花的数量。在数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2. 能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。3.积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。教学重难点：感受统计的必要性，掌握统计整理的正确方法，能根据统计图中的数据进行简单的分析。体验数据、实物整理、统计的过程。教学过程：【导入】激趣导入 羊村的喜羊羊同学，给我们带来一些美丽的鲜花让我们装扮的教室。你们想知道是什么花吗？我们一去去看看。【讲授】新课探讨 1， 出示图片，指导学生看图。师：同学们，你知道这是什么花吗？ 师：这些花可真漂亮！那么，你们
2、能马上看出每种颜色的花各有多少朵吗？哪种最多？哪种最少？生：不能。 师：请小朋友们以小组为单位，开动脑筋想法，看看怎样才能一眼就看出来呢？老师看看谁最聪明最先把办法想出来。（1） 学生小组内讨论交流想法。 （2） 全班反馈 师：大家都想了那些好办法呢？谁愿意说一说？生：我们可以数一数，数完就知道了。 生：我们可以把相同颜色的花排成一排，这样就可以看出来了。2、指导学生贴图片。师：小朋友们想出的办法都很不错。现在我们就采取那位同学的办法，请同学们把准备好的纸片和胶棒拿出来。师：我们就按照菊花的颜色，将和它颜色一样的纸片贴在格子里。那么，我们一个格子贴几张纸片呢？生：一个格子贴一个。师：现在咱们一
3、块比比看，谁贴的又对又快。师：同学们现在我们做个比较，这幅图和上幅图比起来是不是更容易看清楚了。像我们刚才这样通过整理、贴一贴，我们就能清楚地看出各种颜色花的数量，其实这种方法就是统计（板书：统计）这些花片放在方格里，每个花片占一个方格。就像这样，每个方格里是图形，我们把它叫象形统计图。【练习】巩固练习 师：刚才老师和小朋友们一起欣赏了赏菊图，接着，我们再一起去看看懒洋洋给我们带来了什么？想不想知道懒洋洋给我们带来了什么呀？师：出示图片，小朋友们，你们看到了那些水果呢？生：我看到了苹果、梨和桃子。师：大家能不能数一数，这些水果各有多少个呢？生：我知道桃有3个，苹果有5个，梨有7个。师：这位同学
4、说的对吗？生：对。师：请同学们拿出我们准备好的水果图片，和刚才一样，我们将水果图片贴入相应的格子里。请注意，每个格子贴一个水果。师：看来，咱们班的小朋友的贴图能力很强。师：现在我们一起来观察一下这幅水果图。你们从图中知道了什么？哪种水果最多？哪种最少？请小朋友先和你的同桌说一说。师：谁来说说看，你觉得哪种水果最多？哪种水果最少？生：我发现里最多。桃最少。师：能说说你是怎么发现的吗？生：因为竖着看，梨最高占了7个格，桃最低占了3个格。师：刚才这位同学的说法，大家同意吗？（生：同意）那么，你们能根据这幅水果图提出其他的数学问题吗？（1） 学生在小组内提出数学问题，并用算式表示出来。 （2） 全班反馈。【练习】提高练习 四、提高练习今天暖洋洋同学给同学带来了一幅画，想知道图上画了什么吗？师：出示图片，请同学们看看这幅图是由哪些图形组成的？师：谁来说一说？生回答师：大家数一数各种图形有多少个？谁来说一说。师：请同学试着完成统计表。【讲授】课堂小结 今天我们一起学习了统计，认识了统计表。其实统计的方法多种多样，当我们碰到不同的情况，我们就可以采用不同的方法，灵活运用。实际生活中，经常要用到统计。比如：学校要统计班级的男生女生情况；小朋友平时爱看的电视节目；还有小朋友爱吃的食品等等。【作业】作业 作业：请同学们用自己喜欢的方法来统计一下本班同学爱看的电视节目，咱们下节课再来交流，好吗？下课
