1、 5的乘法口诀教学目标：1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。 2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3、结合国旗对学生进行爱国教育。教学重难点：1、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。2、总结归纳5的乘法口诀教学过程：一、揭题示标：1、谈话导入：同学们，我们每周一都要举行升旗仪式，望着冉冉升起的五星红旗，你们的心情怎样？是不是感到很自豪？（对）我们要爱国旗，爱祖国。你们观察过吗?国旗上面的五星共有几个角?今天，让我们学习新知识：5的乘法口诀，你会从中找到答案的。 （师板书课题：5的乘法口诀）2、出示学习目标：我能归纳出5的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。过渡语：同
2、学们对自己有没有信心？听到你们洪亮的声音，老师也相信你们!希望你们能按学习指导的要求认真自学，下面请出我们的学习指导。【讲授】5的乘法口诀 一、出示学习指导请同学们认真看课本24-25页内容。思考并讨论：1数数国旗上一颗星有几个角？两颗星有几个角？三颗、四颗、五颗呢？2、你能分别用乘法算式来表示吗？3、你能根据所列算式编出5的乘法口诀吗？（自学6分钟后，小对子进行交流并口头展示。）二、自研共探1、看一看（自学探究） 学生自主学习，解决学习指导中的三个问题，师巡视。2、议一议（小对子交流）针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮
3、助和提醒， 促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。3、说一说（汇报展示）师：下面我们比一比哪组小对子汇报展示得最精彩，能评为今天的“最佳小对子”。（1）要求一颗星有几个角，可以写成怎样的乘法算式？怎样编成口诀呢？（2）两颗星有几个角？三颗、四颗、五颗呢？你是怎样计算的？你能编出相应的口诀吗？（学生汇报有不足的地方，组与组之间可以补充或质疑，教师要适时引导，及时做好评价。）4、知识归纳：5的乘法口诀有5句：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。编口诀时，小数在前，大数在后。 过渡语：通过刚才的汇报，老师发现每个小对子的自学效果都很好，那么，同学们运用5的乘法口诀解决
4、实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们今天的闯关题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的能力最强!三、学情展示第一关： 对口令 一五（ ） 三五（ ）四五（ ）五五（ ）二五（ ）第二关：小鸟送信（连线）5555 5个3相加 4和5相加 2和5相乘 25 45 54 35（过渡语：恭喜同学们顺利闯关，让我们为这些在闯关中表现突出的小组颁发小红旗吧!）四、归纳总结1、通过今天的学习，谈谈你都有哪些收获？（同学们表现都很棒，我们的收获真不少：知道5的乘法口诀有5句，相邻两句口诀得数相差5，还会用口诀进行正确的计算）2、你还有哪些不懂的地方？【练习】5的乘法口诀 1、完成课本第25页练一练2、3小题2、选做题：一只小兔拔5个萝卜，那两只小兔拔（ ）个萝卜？三只小兔拔（ ）个萝卜？四只小兔拔（ ）个萝卜
