1、 用7的乘法口诀计算教学目标：1、进一步熟记7的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。2、结合具体的情境，发展问题意识，提高解决问题的能力。教学重难点：重点：熟记7的乘法口诀。难点：能用7的乘法口诀进行相关计算。教学过程：一、创设情境，导入课题出示情境图。师：同学们，你们看，他们是谁？他们又在一起干什么？试着讲一个小故事吧！（师生一起讲故事。）师：那么，我们从中又发现了哪些数学信息和问题呢？（学生认真观察，自由发言。）设计意图：由学生感兴趣的童话故事导入，直接引领学生进入课堂教学。二、自由探索，解决问题1、引导学生观察图，从中获取信息。师：认真观察这幅图，看谁从中获取的数学信息多。学生先独立观察
2、，然后在小组内交流，。2、引导学生根据信息提出问题。如：每人2个汉堡，一共有多少个？每人4块饼干，一共多少钱？每人7根薯条，一共有多少根？3、学生组内合作，共同解决问题。师：让我们试着来解决这些问题吧!学生独立解决问题。组织学生全班交流。（交流时，让学生说一说如何列式，使用哪句口诀。）设计意图：让学生自主观察，自主提问，自主解决问题，既培养了学生的数学能力，又增强了学生解决问题的自信心。三、练习巩固，学以致用完成课本61页练一练。设计意图：让学生通过各种形式的练习，熟练掌握用7的乘法口诀计算乘法算式，并能用口诀解决生活中的数学。四、拓展延伸，提高能力1、考考你：7（ ）= 21 ( ) 7 =
3、 42 ( ) 7 = 497 ( ) = 28 ( ) 7 = 35 ( ) 7 = 142、闯关游戏第一关：在 里填上“+”、“-”、“”、“ ”。6 7 = 42 6 7 = 137 5 = 2 4 7 2 = 302 7 = 14 4 7 =28第二关：在里填上“”、“ ” 或 “=”。47 7 7 26 4 77 1 7 28 7 3 + 7第三关：把下面算式改写成乘法算式。（1）7 2 + 7 = （ ） （ ）=（ ）（2）7 7 7 = ( ) ( ) = ( )( 3) 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = （ ） （ ）=（ ）五、课堂小结这节课，我们学会了什么？ 板书设计： 7的乘法口诀的计算与应用 每人3个果子，7个人一共有多少个果子？37=21（个） （三七二十一） 每人2个汉堡，一共有多少个？ 27=14（个） （二七十四） 每人4块饼干，一共有多少块？ 47=28（块） （四七二十八） 每人7根薯条，一共有多少根？ 77=49（根） （七七四十九）
