1、 游动物园教学目标：1、引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀，理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。2、培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。教学重难点：教学重点：8的乘法口诀的编写、推导过程教学难点：掌握8的乘法口诀并运用乘法口诀解决简单的实际问题教学过程：一、复习旧知，引入新课1、要求生读出乘法算式并说出口诀。73=47=57=77=76=72=54=65=2、揭示课题：师：乘法口诀能帮我们又快又准的算乘法算式。今天我们将学习8的乘法口诀。板书：8的乘法口诀（齐读）二、教学新课1、师：出示图片（大正方体），摆一个大正方体用了8个小正方体，摆两个这样的大正方
2、体要用几个小正方体？摆三个呢？摆8个呢？计算并完成表格。2、小组合作，尝试编写8的乘法口诀。在我们开始编出8的乘法口诀之前，请小朋友猜一猜：根据以往乘法口诀的学习经验，8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？板书：（）八（）师：“八”字前面是哪些数？后面是什么？3、汇报交流。（1）同桌讨论“8的乘法口诀”有什么特点？（2）请大家读读记记8的乘法口诀。（3）寻找记忆口诀的规律。一般情况学生会想到的有这3种办法：一是根据8的连加去想，二是根据学生记住的口诀适当得加（减）一个或几个8的办法去想，三是根据乘法算式去想。三、巩固练习1、出示军乐队图：师：大家来看看仪仗队每行
3、站几人，站了几行？根据这幅图，你能提出什么数学问题？生：1排是8人，2排是8+8=16（人），3排是8+8+8=24（人），4排是8+8+8+8=32（人），5排是8+8+8+8+8=40（人），6排是8+8+8+8+8+8=48（人），7排是8+8+8+8+8+8+8=56（人），8排是8+8+8+8+8+8+8+8=64（人）。用乘法算式：88=642、看算式说出得数和乘法口诀。86=78=82=（口诀：）（口诀：）（口诀：）2、拓展练习78=68+（）58=68()3、生活中的数学：有一正方形池塘，池塘每边种8棵树，小红数了数，一共才28棵树，这是怎么回事？四、课堂总结请小朋友谈谈本节课的学习收获。五、课堂作业完成课后练习题。六、板书设计：8的乘法口诀18=8一八得八81=828=（16）二八（十六）82=(16)38=（24）三八（二十四）83=(24)48=（32）四八（三十二）84=(32)58=（40）五八（四十）85=（40）68=（48）六八（四十八）86=（48）78=（56）七八（五十六）87=（56）88=（64）八八（六十四）
