1、 7的乘法口诀教学目标：（1）知识与能力利用多媒体辅助教学让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。（2）过程与方法通过讨论、归纳、推理，编制来掌握7的乘法口诀(3)情感、态度和价值观培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重难点：教学重点：让学生结合已有的知识和经验,通过探索总结出7的乘法口诀.教学难点： 7的乘法口诀太多，不易记清楚。教学过程：【导入】创设情境 1、复习16的乘法口诀（电脑展示多个乘法算式）2、复习乘法算式的意义（屏幕展示多个加数相同的连加算式）学生观察算式特点并考虑简便算法，从而复习乘法算式的意义：求几
2、个相同加数的和就可以用乘法算式进行简便计算。1.以学生熟悉的昆虫为切入点，巧设问题激发学生的兴趣。师：“同学们，你们认识它吗？”学生的回答是肯定的.师:为什么叫七星瓢虫呢？生：因为它身上有7个黑点。师：它长得很漂亮，所以它还有个别称花大姐（活跃课堂气氛，以后也可以这样称呼他们）。你们知道漂亮的花大姐是人类的朋友还是敌人呢？教师根据学生理解能力适当地介绍有关七星瓢虫的知识，教育学生在日常生活中要保护益虫。【讲授】讲授乘法的意义 2师：花大姐不仅长得漂亮而且是我们人类的好朋友，你们一定很喜欢他们就让他们多来一些吧。（出示课件，让7只七星瓢虫依次飞入大屏幕。与此同时带动学生一起数1只、2只.7只）他
3、们可是带着任务来的（有关不同只数七星瓢虫黑点个数的一个统计表飞入屏幕中间。）你们有信心帮助他们完成任务吗？3学生拿出并完成有关瓢虫黑点个数的表格。学生小组合作共同完成。师巡视，对有困难的学生进行点拨。4、小组汇报总结成果师随意指定一组汇报，之后指定其他几组进行验证答案是否一致，与此同时询问各组同一个问题：你们小组采用了什么方法完成了任务。最后要总结学生的方法。学生的回答会集中在两种方法上数一数和加一加。师对两种方法分别进行肯定：数一数的方法简单明了；加一加的方法很有数学思维。带领学生分别演示这两种方法，重点放在加一加的方法上，引导问题：为什么要2个7加在一起？为什么要3个7加在一起？(教师板书
4、7+7=14,7+7+7=217+7+7+7+7+7+7=49)此问的目的是检验学生对“几个几的”正确理解为下一步独立编制7的乘法口诀打基础【活动】7的乘法口决 师：仔细观察黑板上的加法算式，你发现了什么？生：加数都是7.生：加数都相同。师：求几个相同加数的和用什么方法更简单？生：乘法算式。师：请同学们小组合作完成7的乘法算式和口诀学生小组活动，以快带慢。教师巡视，并对有困难的学生做出具体的指导。2.学生汇报，展示成果（利用课件展示7的乘法算式和口诀）。【活动】归纳总结 1.课件演示小瓢虫自己编的乘法口诀2.议一议你有什么好办法，能很快记住这些口诀。教学中，不强调各种记忆方法的优或劣，也不刻意去提示学生用哪种方法简便，而是让学生用自己最喜欢的方法。因为学生的认知水平有一个渐进的过程。只要学生表达清楚意思就应该加以鼓励，重要的是以此能进一步培养学生的学习兴趣和自主学习的态度。3.读一读，记一记【练习】巩固提高 1.对口令2.改算式3.神算手4转一转
