1、 加减混合运算连加教学目标:1.结合具体情境，经历自主探索三个数连加的计算过程。2.能用自己的方法计算，会计算100以内数的连加。教学重难点:1、连加的竖式、脱式书写格式及计算方法。2、连加的计算方法。教学过程:【导入】揭题示标 1、谈话引入：同学们对奥林匹克运动会的知识了解吗？（小对子间互相交流） 今天我们就一起来学习并算算2019年第29届运动会在北京召开时获得奖牌的情况。板书课题。2、师出示并口述学习目标：通过今天的学习，我会用“竖式、脱式”等方法计算100以内数的连加。过渡语：你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，
2、比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。【讲授】学习指导 学习指导要在教师的指引、带领下分步完成。认真看课本6-7页内容，重点看亮亮、红红和兔博士如何进行100以内数连加的。思考并讨论以下问题：1、从29届奥运会上获得奖牌数量表中，你都了解到了哪些信息？2、求我国一共有多少块奖牌要用什么方法？该如何列式？3.红红、亮亮和兔博士分别是如何计算的？（学生根据教师引导先进行自学，后进行对子交流、汇报展示。）【活动】自研共探 师口述学习指导，生认真看课本6-7页内容，思考并讨论以下问题：1、从29届奥运会上获得奖牌数量表中，你都了解到了哪些信息？（学生自学后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。）2
3、、求我国一共有多少块奖牌要用什么方法？该如何列式？（学生自学后，独立在练习本上完成，集体订正。师进行总结：像51+21+28这样的算式，有三个数连续相加，我们把这样的加法叫做连加。）3、红红、亮亮和兔博士分别是如何计算的？（学生自学后，组内交流，师进行总结点评。）【练习】学情展示 第一关：请将下面竖式填写完整：内容见课件出示。小对子间相互说说自己的算法。第二关：脱式计算下列各题：。（互动策略：组内交流后并展示。）19+23+45= 24+37+36= 35+28+17=36+24+18= 17+45+36= 26+37+23= 第三关：同学们到西瓜园里采摘西瓜。第一组摘了28个西瓜，第二组摘了34个，第三组摘了23个。三个组一共摘了多少个西瓜？ （过渡语：恭喜同学们闯关成功，下面我们分别为在闯关中表现突出的孩子们贴上展示之星、评价之星和质疑之星。）【讲授】归纳总结 计算三个数连加时，可以用竖式计算，把相同数位对齐，从个位加起，个位满十后向十位进1。也可以用脱式，从左往右依次计算。【作业】巩固提升 用你喜欢的方法计算。 36+28+17= 37+25+21 18+40+29= 24+45+26=
