1、二年级上品德与社会教学实录-诚实的孩子人人夸4北师大版开课背景： 一次收费，一学生把老师找给他的钱胡乱花掉了，回去怕家长责怪就撒谎说是班上的同学硬性拿去花了，第二天家长向老师反映了情况，老师通过调查了解才发现了事情的真相。老师由此联想到班级中不诚实守信的现象并不是个别案例，有不少的学生犯了错误，不能勇于承认错误，习惯推卸责任，甚至会编造一些谎言来为自己开脱，直到证据确凿才迫不得已地说实话，道实情。 教育目的： 通过本次活动，让学生明白诚实做人的道理，只有真诚地对待身边的每一个人，才能得到别人的信任和尊重，培养学生从小不说谎话，诚实守信的良好习惯。 教育过程： 班主任心理活动： 小学低年级学生形
2、象思维比较活跃，借助生动有趣的故事对学生进行针对性的教育，能够起到润物细无声的教育效果。 故事导入，激发兴趣。 老师知道同学最爱听故事了，今天我特意给大家准备了一个故事，想听吗？不过大家一定要仔细听，看看自己能从故事中明白一个什么样的道理。 1、讲述故事捧着空花瓶的孩子：一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫金波的男孩端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。 2、大家讨
3、论： （1）金波为什么幸运地当上了王位的继承人？学生一致认为因为金波诚实，只有诚实的人才能当国王。 （2）你从中明白了什么道理？ 学生1：做人一定要诚实，不诚实的人是办不成事的。 学生2：只有做人诚实，别人才会相信你，才愿意和你交朋友。 学生3：如果你不诚实，经常骗人，谁会相信你，称赞你呢？ 3、老师小结：故事中的男孩金波因为诚实得到了国王的赏识，从而幸运地当上了王位的继承人。与其他培育了奇花异卉的孩子相比，他的花盆空空的，什么也没有，但事实上他的花盆里栽培着世界上最美丽的花朵，那就是诚实的花朵。我们大家都要像这个小男孩学习，在生活中做一个诚实的人。 4、一学生由这个故事想到了大家非常熟悉的狼
4、来了，老师趁机启发学生讨论：故事中的小男孩为什么会落得如此悲惨的下场？ 学生1：因为他欺骗了别人好几次，别人就再也不相信他的话了，所以当狼真的来时，没人来救他，谁叫他爱说谎的！ 学生2：他总是说谎话，别人已经不信任他了，就算最后一次说的是真话，别人也认为是假的，他真可怜！ 5、老师小结：即便再美的谎话也只能欺骗别人一两次，多了就没人相信了；那些经常说谎、弄虚作假的人，即使讲了实话，大家也不会信任他们。可见说谎的害处很大，会使我们失去别人的信任和尊重，失去朋友，失去成功。让我们远离谎言吧！ 6、齐声说儿歌：说谎话，害处大。 害自己，害人家。 我们都说老实话， 诚实孩子人人夸！ 联系实际，树立榜样
5、。 班主任心理活动：榜样的教育力量是无穷的，利用生活中鲜活的事例来深化教育，启发学生由他人推及自身，进行自我教育，从而促进学生良好品德的形成。 讨论交流：如何做一个诚实的人呢？ 学生1：不说谎骗人。 学生2：没有得到别人的同意，不可乱翻别人的东西。 学生3：不是自己的东西不拿走。 学生4：有了错要勇于承认 学生5：借东西要及时归还。 学生6：答应别人的请求就要想方设法地去做好。 2、寻找榜样：说说班级中哪些同学做人很诚实，值得大家学习。 3、自我检讨：说说自己存在的不足，以及今后的打算。 4、提出倡议：我们的口号是“诚实守信做人之根本”，班级猛吹“诚实风”，让“诚实风”吹遍整个校园，校园处处开
6、满“诚实花”。 三、总结。 教育期待：同学们既然已经明白诚实做人的道理，就要在生活中诚实待人，诚实做事，树立自己诚实的形象。 教育反思： 中国自古就是礼仪之邦，诚信守信是一个人最起码的道德准则，这种美德要从生活的点点滴滴出发，加以培养。本次活动采用学生喜闻乐见的形式从故事入手，通过生动的事例，鲜活的人物形象，使学生潜移默化地受到教育，明白了诚实做人的道理，从而培养学生从小不说谎话，诚实守信的良好习惯，使他们终生受益。八：点评 良好习惯能使人受用一生，而诚实是做人之本。班主任通过故事、讨论等形式让学生明白说谎的害处、诚实的好处。所讲故事通俗易懂、鲜活生动，学生记忆深刻，增强了德育的吸引力和针对性。这些让学生铭记于心的小故事一定会对孩子一生产生影响！这更凸显了微型德育课的本质微型见大义！
