1、二年级上品德与社会教学反思-我们的生活离不开水1北师大版水是学生非常熟悉、与生活非常密切的物质。在一年级的学习和平时的生活中，学生也已经积累了许多关于水的知识，对水有了一定的了解。因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动等，不仅学生有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然、人与社会的关系。感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。 本课的活动主题非常贴近学生的生活实际。于是，在教学中，我充分挖掘学生的生活资料，贴近学生的生活，让学生看自己的事，说自己的话，感自己的情，发自己的怀，一切还原于生活，终于生活。因为我们身处南方地区，学生在生活中很难真正体会到缺水给生活
2、带来的不便，而家长在这方面也较少对学生进行正面教育，学生中的确存在着不珍惜水甚至浪费水的现象。要培养节约用水的习惯，必须先让学生懂得水的重要性。 在本课的教学中，我从学生自身的生活经验入手，引导学生通过交流、讨论、展示，来一步步达到主题目标，让学生感受到水与生活的密切联系，进一步激发学生对探索水的热情和重视水的意识。在这节课中，我认为我和孩子们是在一种非常和谐的氛围下进行学习的，在看似平常的对话中，无痕地启发学生，引导学生在日常生活之外，从城市建设、动植物生长等方面进一步了解水与我们生活的密切关系，使学生对水又有了更进一步的认识。 为了让学生对缺水的危害有清楚、明确的认识，我通过以学生自身缺水的经历，谈变缺水给生活带来的不便，进而联想缺水会发生什么后果，再出示因缺水所带来的可怕灾害的图片，使学生的体验由表及里，从而让孩子体会到水对我们生活的重要性，深刻了解我们的生活离不开水。从课堂教学来看，课堂气氛活跃，孩子们充满了学习的积极性。 这节课中还存在着不少的值得思考的地方，例如：用水问题与家长关系密切，如何与家长配合，课后能有什么有效的延伸活动或者措施去帮助、督促学生，从而将品德意识提升为道德行为，提高活动的实效性。
