1、2015-2016学年新疆伊犁州伊宁二中高一（下）期末生物试卷一、选择题部分（共40小题，每题1.5分，共计60分） 1下列关于人体细胞的ATP的叙述中，正确的是（）AATP虽在人体细胞中普遍存在，但含量不多BATP在人体细胞中普遍存在，含量很高C它含有三个高能磷酸键D当它过分减少时，可由ADP在不依赖其他物质的条件下直接形成2绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP的是（）A叶绿体B线粒体C核糖体D细胞质基质3甜菜的块根进行无氧呼吸产生的能量减少，是因为还有部分能量（）A留在丙酮酸分子中B留在酒精分子中C留在乳酸分子中D留在ATP的分子中4如图所示，市售的塑料杯装的酸奶，从外观上看，最
2、可能变质的是（）ABCD5下列叙述不符合生物学原理的是（）A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B快速登山时，人体的能量主要来自有机物分解产生乳酸的过程C蔬菜在低氧、湿润、低温的环境中，可延长保鲜时间D淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的6在做“叶绿体色素提取和分离”实验过程中，研磨绿叶时，加入少许CaCO3的目的是（）A使研磨更加充分B使色素分离更彻底C使色素充分溶解在水乙醇中D防止叶绿素被破坏7菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（）ABCD8植物固定二氧化碳的场所是（）A细胞质基质B叶绿体囊状结构C叶绿体基质D质
3、网膜上9下列关于光合作用的叙述，不正确的是（）A光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需多种酶B光反应在叶绿体的片层结构薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行C光反应分解水生成H，暗反应将CO2还原成葡萄糖并生成H2OD光反应吸收光能形成ATP，暗反应将ATP中化学能储存在有机物中10在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，于105下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一植株着生位置与叶片形状都与甲基本相同的叶片乙同样处理，称其重量，其结果是（）A甲叶片比乙叶片重B乙叶片比甲叶片重C两叶片重量相等D不一定11在适宜的土壤、温度和湿度等条件下，欲使农作物增大光合作用的强度，从而增加粮食产量，可在其生活
4、的环境中适当增加（）A土壤中含水量B空气中含氧量C空气中CO2的含量D白天和晚上适当提高温度12如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是（）A若按分裂的先后顺序排列，应为，共同构成了一个完整的细胞周期B该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子C下一细胞周期开始于图时期的结束D图时期细胞中的中心粒移向两极13在一个细胞周期中，持续时间最长的阶段是（）A分裂期的前期B分裂期的中期C分裂期的后期D分裂间期14某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子和脱氧核苷酸链数依次是（）A4448B4486C48816D48163215在人体内细胞正常
5、分化过程中，不会出现的是（）A细胞形态发生改变B细胞器数量的改变C细胞内mRNA的种类数目不同D细胞核遗传物质的改变16在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（）A细胞丧失了全能性B基因的表达具有选择性C有的细胞不具有全能性D不同的细胞内基因不完全相同172005年3月16日，中国百胜饮食集团向媒体发布声明，承认由于在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号，全国1300多个门店全部撤柜苏丹红一号是哪种致癌因子？（）A化学致癌因子B物理致癌因子C病毒致癌因子D辐射致癌因子18下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（）A在衰老的细胞内有些酶的活性降
6、低B衰老的细胞呼吸速率减慢C衰老的细胞新陈代谢速率加快D细胞膜通透性改变，使物质运输效率降低19肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（）A加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质DDNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质20噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质CDNA是主要的遗传物质D蛋白质和DNA是遗传物质21关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行
7、长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D用32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明蛋白质不是遗传物质、DNA是遗传物质22体外进行人体DNA复制实验，向试管加入有关的酶、四种脱氧核苷酸和ATP，37下保温下列叙述中正确的是（）A能生成DNA，合成DNA分子的脱氧核苷酸充足B不生成DNA，因为缺少DNA模板C能生成DNA，有催化DNA合成的酶D不生成DNA，因为实验中缺少酶催化的适宜温度23某双链DNA分子一条链上的(A+T)/(G+C)的碱基比率为0.3，那么在整个DNA分子中A：T：G：C的比值为（）A1：1：1：1B1：1：1.5：1.
8、5C1.5：1.5：5：5D5：5：1.5：1.524某DNA分子一条链上的腺嘌呤为17%，胞嘧啶为22%，那么另一条链上的鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和应为（）A39%B50%C55%D61%25DNA分子复制过程的特点是（）A边解旋边复制、半保留复制B由ATP提供能量C需要DNA模板D以游离的脱氧核苷酸为原料26决定氨基酸的密码子是指（）ADNA上的3个相邻的碱基BtRNA上的3个相邻的碱基CmRNA上的3个相邻的碱基D基因上的3个相邻的碱基27胰岛B细胞中的胰岛素转录的场所是（）A核糖体B中心体C高尔基体D细胞核28下列各项中，不可能是遗传密码的是（）AATCBUUCCCAGDGGC29下面有关基
9、因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，正确的是（）A基因与性状之间是一一对应的关系B一般来说，生物体的性状受基因和环境的共同影响C生物体的性状完全由基因控制D基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状30一条多肽链中有500个氨基酸，则控制合成该多肽链的DNA分子中至少含有的碱基数为（）A1000B1500C2000D300031如图为遗传学中的中心法则图解，图中、分别表示的过程是（）A复制、转录、翻译B转录、复制、翻译C转录、翻译、复制D翻译、复制、转录32DNA分子的基本骨架是（）A规则的双螺旋结构B碱基的连接C磷脂双分子层D脱氧核糖和磷酸交替连接而成的长链33下列关于基因的叙述，正确的是（
10、）A基因是有遗传效应的DNA片段BDNA分子上任意一个片段都是基因C不同的基因有相同的脱氧核苷酸序列D基因的多样性决定了DNA分子的多样性34第一位提出进化论观点与神创论相抗衡的是（）A达尔文B拉马克C孟德尔D沃森、克里克35下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是（）A是否形成新物种是生物进化的标志B生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C病毒进化的原材料可来自突变和基因重组D物种的形成都必定先经过长期的地理隔离36生物的多样性通常包括（）基因多样性；物种多样性；结构多样性；功能多样性；DNA多样性；蛋白质多样性；生态系统多样性；无机环境的多样性ABCD37生态系统多样性形成的原因可以概括
11、为（）A基因突变和基因重组B自然选择C共同进化D地理隔离38生物进化的内因是（）A过度繁殖B生存斗争C遗传和变异D适者生存39下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A物种是神创的B物种是不变的C种群是生物进化的基本单位D用进废退是生物进化的原因40随着全球范围内抗生素的广泛大量使用，抗药细菌不断出现，它可以通过多种途径对抗生素产生抗性，抗生素在不久的将来有可能成为一堆废物请分析抗生素对细菌抗药性的产生所起的作用（）A抗生素的不断使用，使细菌逐渐适应而产生抗药性B细菌的变异是不定向的，抗生素对细菌进行了定向选择C细菌的变异是定向的，抗生素对细菌进行了定向选择D抗生素使细菌产生了定向变异二、非选择题
12、部分（每空一分，共4小题，共计40分） 41完成以下细胞代谢的有关内容（1）细胞呼吸是指有机物在_内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成_的过程（2）有氧呼吸的主要场所是_在线粒体基质中进行的第_阶段，在线粒体内膜上进行的是有氧呼吸的第_阶段（3）光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有_才能进行，这个阶段叫做_阶段，场所在_；第二阶段场所在_，进行的能量变化是_42如图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：（1）图一中的A图表示的是_细胞，判断的依据有_，无_该细胞处于有丝分裂的_期该时期细胞中有DNA、姐妹染色单体、染色体数量比例_（2）图一中的B图表示的有丝分裂过程相当
13、于图二中曲线的哪一段？_该生物的体细胞中有染色体_条染色体数量变化的原因是_，移向两极的染色体形态数量_（相同或不同）（3）用蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是_43如图表示以DNA为模板转录RNA的过程图解图中4、5表示两种功能不同的酶，请据图分析回答下列问题：（1）在玉米的叶肉细胞中，能够进行该过程的细胞结构有_（2）在4_的催化作用下，以其中的甲链为模板，以3_为原料，由_提供能量，按照_原则，合成出2_（3）在真核细胞的细胞核中，转录的产物通过_进入到细胞质中，与_结合在一起指导蛋白质的生物合成44（1）现代生物进化理论的核心是_，现代进化论的基本观点是：_是生物进化的基本单位；_
14、是产生进化的原材料；_决定生物进化的方向；_导致物种形成（2）进化的实质是_（3）DNA分子的复制需要模板、原料、能量和_等基本条件，遵循_原则（4）某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%该植物的A、a基因频率分别是_、_2015-2016学年新疆伊犁州伊宁二中高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题部分（共40小题，每题1.5分，共计60分）0 1下列关于人体细胞的ATP的叙述中，正确的是（）AATP虽在人体细胞中普遍存在，但含量不多BATP在人体细胞中普遍存在，含量很高C它含有三个高能磷酸键D当它过分减少时，可由ADP在不依赖其他物质的条件下直接形成【考点】A
15、TP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用【解答】解：A、ATP是直接的能源物质，在人体细胞中普遍存在，但含量很少，人体对ATP的需要量很大，依靠AT
16、P与ADP的循环转化源源不断地供应，A正确；B、ATP是直接的能源物质，在人体细胞中普遍存在，但含量很少，B错误；C、ATP的结构简式是A-PPP，“”代表高能磷酸键，有2个，C错误；D、ADP形成ATP时，需要磷酸、能量和酶，D错误故选：A【点评】本题考查ATP合成的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题2绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP的是（）A叶绿体B线粒体C核糖体D细胞质基质【考点】ATP与ADP相互转化的过程；细胞器中其他器官的主要功能【分析】ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左
17、到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用，所以能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体【解答】解：A、叶绿体是光合作用的场所，光合作用的光反应阶段能产生ATP，A正确；B、线粒体是有氧呼吸第二阶段和第三阶段的场所，这两个阶段都能产生ATP，B正确；C、核糖体是合成蛋白质的场所，不能产生ATP，还需要消耗ATP，C错误；D、细胞质基质是细胞呼吸第一阶段的场所，也能产生少量的ATP，D正确故选：C【点评】本题考查ATP和ADP相互转化的过程、细胞器的结构和功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，
18、识记ATP合成的途径及场所，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查3甜菜的块根进行无氧呼吸产生的能量减少，是因为还有部分能量（）A留在丙酮酸分子中B留在酒精分子中C留在乳酸分子中D留在ATP的分子中【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】无氧呼吸的有机物不彻底的氧化分解产生酒精和二氧化碳或者是乳酸，同时释放少量能量的过程【解答】解：甜菜根无氧呼吸的产物是乳酸，由于乳酸中含有部分能量未被释放，因此与有氧呼吸相比，无氧呼吸产生的能量较少故选：C【点评】对于无氧呼吸概念的理解集对不同生物无氧呼吸产物的记忆是本题考查的重点4如图所示，市售的塑料杯装的酸奶，从外观上看，最可能变质的是
19、（）ABCD【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】乳酸菌是厌氧菌，无氧呼吸的产物是乳酸；酸奶制作的原理是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸【解答】解：分析四个选项可知，C选项中盖鼓起，说明有气体生成，说明杂菌感染通过呼吸作用产生了二氧化碳，因此C中的酸奶最可能变质故选：C【点评】本题的知识点是无氧呼吸的方式和产物，利用无氧呼吸的知识对生活中的生物现象进行推理、判断是本题考查的重点5下列叙述不符合生物学原理的是（）A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B快速登山时，人体的能量主要来自有机物分解产生乳酸的过程C蔬菜在低氧、湿润、低温的环境中，可延长保鲜时间D淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼
20、吸实现的【考点】细胞呼吸的过程和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】水稻根部主要进行无氧呼吸产生酒精，对根有毒害作用；登山是一个长时间运动的过程，以有氧呼吸供能为主；蔬菜在低氧、湿润、低温的环境中可以降低呼吸作用；乳酸菌无氧呼吸产生乳酸【解答】解：A、水稻是自氧需氧的，主要进行的是有氧呼吸，只能适应短暂的无氧条件，长期缺氧根部会产生大量酒精毒害死亡，A错误；B、虽为快速登山，但登山是有氧运动，主要还是进行有氧呼吸分解葡萄糖产生CO2和H2O供能，B错误；C、疏菜保鲜应该是低温，和适宜的湿度和氧浓度，来抑制蔬菜的呼吸作用，以减少有机物的消耗，C正确；D、淀粉经发酵可产生酒精，是通过酵母
21、菌的无氧呼吸实现的，而乳酸菌无氧呼吸产生的是乳酸，D错误故选：ABD【点评】本题考查细胞呼吸的原理和应用、细胞呼吸的过程和意义，意在培养学生利用所学知识分析图形、获取信息和解决问题的能力6在做“叶绿体色素提取和分离”实验过程中，研磨绿叶时，加入少许CaCO3的目的是（）A使研磨更加充分B使色素分离更彻底C使色素充分溶解在水乙醇中D防止叶绿素被破坏【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】叶绿体色素提取实验中，加入二氧化硅的作用是使研磨更充分、加入无水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素、加入碳酸钙的作用是保护叶绿体色素【解答】解：A、二氧化硅使得研磨更加充分，A错误；B、层析液使色素分离更彻底，B错
22、误；C、色素能溶解在无水乙醇中，C错误；D、碳酸钙的作用是防止色素被破坏，D正确故选：D【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于容易题7菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（）ABCD【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快，而叶绿素b随着层析液扩散的最慢【解答】解：分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含
23、量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）故选：A【点评】本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识8植物固定二氧化碳的场所是（）A细胞质基质B叶绿体囊状结构C叶绿体基质D质网膜上【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】植物的光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中暗反应包括二氧化碳的固定和C3的还原【解答】解：A、细胞质基质是有氧呼吸第一
24、阶段和无氧呼吸的场所，故A错；B、叶绿体囊状结构是光合作用的光反应场所，故B错；C、在光合作用中，二氧化碳参与暗反应过程，场所是叶绿体基质，故C正确；D、内质网功能是与糖类、脂质、蛋白质的合成有关，与光合作用无关，故D错故选：C【点评】本题很基础，学生只要熟记相关基础知识就能准确回答9下列关于光合作用的叙述，不正确的是（）A光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需多种酶B光反应在叶绿体的片层结构薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行C光反应分解水生成H，暗反应将CO2还原成葡萄糖并生成H2OD光反应吸收光能形成ATP，暗反应将ATP中化学能储存在有机物中【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和
25、物质变化【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物【解答】解：A、光反应需要光，也需要酶，暗反应不需要光，需多种酶，A错误；B、光反应场所是叶绿体的片层结构薄膜上，暗反应场所是叶绿体的基质中，B正确；C、光反应分解水生成H，暗反应将CO2还原成葡萄糖并生成H2O，C正确；D、光反应吸收光能形成ATP，暗反应将ATP中化
26、学能储存在有机物中，D正确故选：A【点评】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体10在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，于105下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一植株着生位置与叶片形状都与甲基本相同的叶片乙同样处理，称其重量，其结果是（）A甲叶片比乙叶片重B乙叶片比甲叶片重C两叶片重量相等D不一定【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质
27、变化【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸【分析】本题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理，植物的重量是否增加，就看光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系，正常的植物能够生长的原因是白天积累的有机物大于夜间消耗的有机物，深刻理解这部分知识认真解答此题【解答】解：植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物的过程，在光下既进行呼吸作用又进行光合作用，在黑暗处植物只进行呼吸作用因此在早晨摘的叶片甲经过一夜的时间通过呼吸作用，其体内的有机物量少，烘干后失去的是水分，而在黄昏摘的和甲的其他条件都一样的乙，则经过一天的光合作用合成了很多的有机物，要增重一些，
28、烘干后失去的水分和甲的一样，故乙叶片比甲叶片重故选：B【点评】植物的光合作用和呼吸作用的有关知识是考试的重点，要重点学习，不能简单的背其定义，要理解并用于实际的问题11在适宜的土壤、温度和湿度等条件下，欲使农作物增大光合作用的强度，从而增加粮食产量，可在其生活的环境中适当增加（）A土壤中含水量B空气中含氧量C空气中CO2的含量D白天和晚上适当提高温度【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度影响光合作用的内因主要是光合作用的色素含量与酶的含量【解答】解：A、由于农作物处在适宜的土壤、温度和湿度
29、等条件下，所以增加土壤中含水量不能促进农作物光合作用的强度，A错误；B、增加空气中含氧量，增强有氧呼吸强度，不能促进农作物光合作用的强度，B错误；C、二氧化碳是光合作用的原料，所以适当的提高空气中CO2的含量，可以增大光合作用的强度，从而增加粮食产量，C正确；D、晚上适当提高温度，增强酶的活性，有利于植物的呼吸作用，反而降低粮食产量，D错误故选：C【点评】本题考查光合作用原理和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题12如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的
30、判断是（）A若按分裂的先后顺序排列，应为，共同构成了一个完整的细胞周期B该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子C下一细胞周期开始于图时期的结束D图时期细胞中的中心粒移向两极【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：图示为同一细胞分裂不同时期的图象，其中细胞中出现染色体和纺锤体，且核膜和核仁逐渐解体消失，处于前期；细胞出现细胞板，处于末期；细胞中着丝点分裂，处于后期；细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于中期【解答】解：A、由以上分析可知以上细胞分裂的先后顺序为，但还缺少间期，因此不能构成一个完整的细胞周期，A错误；B、该种生物的叶肉细胞的细胞核中共含有6个DNA分子，此外在线粒
31、体和叶绿体中也含有少量DNA，B错误；C、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，因此下一细胞周期开始于图时期的结束，C正确；D、该细胞为植物细胞，不含中心体，D错误故选：C【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞周期的概念及阶段；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项13在一个细胞周期中，持续时间最长的阶段是（）A分裂期的前期B分裂期的中期C分裂期的后期D分裂间期【考点】细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】一个细胞周期可分为分裂间期和分裂期，分裂期
32、又可以分为前期、中期、后期、末期，其中持续时间最长的是分裂间期【解答】解：A、分裂期的前期时间较短，A错误；B、分裂期的中期不如分裂间期时间长，B错误；C、分裂期的后期时间较短，C错误；D、分裂期又可以分为前期、中期、后期、末期，其中持续时间最长的是分裂间期，它持续的时间要比整个分裂期的时间长许多，D正确故选：D【点评】本题考查了细胞周期的概念，解答本题的关键是正确区分分裂期和分裂间期所占时间的长短14某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子和脱氧核苷酸链数依次是（）A4448B4486C48816D481632【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分
33、析】有丝分裂过程中，细胞中染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；（2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：某植物细胞内有4条染色体（4个DNA分子），经过间期DNA的复制，染色体数目不变，但DNA分子数加倍（每个DNA分子含有两条脱氧核苷酸链），而且出现染色单体（每条染色体含有2条染色单体）因此，有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子数和脱氧核苷酸链数依次是4、8、8、16故选：C【点评】本题考查细胞有
34、丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能根据题中信息选出正确的答案15在人体内细胞正常分化过程中，不会出现的是（）A细胞形态发生改变B细胞器数量的改变C细胞内mRNA的种类数目不同D细胞核遗传物质的改变【考点】细胞的分化【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质的基因的选择性表达，所以细胞分化后，细胞内的遗传物质不发生改变，但细胞内mRNA的种类数目不同【解答】解：A、细胞分化后，细胞的形态发生稳定性差异，A正确；B、细胞分化后，细胞
35、的功能发生改变，所以细胞中细胞器的数量发生改变，B正确；C、细胞分化的实质是基因选择性表达，所以细胞内mRNA的种类数目不同，C正确；D、细胞分化后，细胞内的遗传物质不发生改变，D错误故选：D【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生掌握细胞分化的概念、实质和特点，明确细胞分化后，细胞中的遗传物质不发生改变，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查，需要注意的是B选项，要求考生明确细胞的功能与细胞中细胞器的数目种类有关16在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（）A细胞丧失了全能性B基因的表达具有选择性C有的细胞不具有全能性D不同的细胞内基因不完全相
36、同【考点】细胞的分化【专题】对比分析法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达2、同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含的蛋白质和mRNA不同【解答】解：A、细胞的全能性并没有丧失，A错误；B、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，B正确；CD、同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的基因，都具有全能性，C错误；D错误故选：B【点评】本题考查细胞分化和细胞全
37、能性的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞全能性的概念，能结合所学的知识准确判断各选项172005年3月16日，中国百胜饮食集团向媒体发布声明，承认由于在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号，全国1300多个门店全部撤柜苏丹红一号是哪种致癌因子？（）A化学致癌因子B物理致癌因子C病毒致癌因子D辐射致癌因子【考点】细胞癌变的原因【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】癌细胞的特征有：无限增殖，改变形态结构，易分散和转移，常有“多极分裂”现象，对不良的环境一般具有较强的抵抗力等癌变的原因有外因和内因外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌
38、因子和病毒致癌因子内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：苏丹红一号属于化学致癌因子故选：A【点评】本题主要考查致癌因子的类型，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查18下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（）A在衰老的细胞内有些酶的活性降低B衰老的细胞呼吸速率减慢C衰老的细胞新陈代谢速率加快D细胞膜通透性改变，使物质运输效率降低【考点】衰老细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大
39、，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：A、在衰老的细胞内有些酶的活性降低，A正确；B、衰老的细胞呼吸速率减慢，B正确；C、衰老的细胞新陈代谢速率减慢，C错误；D、细胞衰老后，细胞膜通透性改变，使物质运输效率降低，D正确故选：C【点评】本题比较基础，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查19肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（）A加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因
40、子C加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质DDNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，格里菲斯体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、肺炎双球菌最初的转化实验结果只说明加热杀死的S型细菌中存在转化因子，艾弗里及其同事的实验证明了转化因子是DNA，A错误；B、加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子，使R型细菌转化成S型细菌，B正确；C、肺炎双球菌最初的转化实验结果只说明加热杀死的S型细菌中存在转化因
41、子，艾弗里及其同事的实验证明了转化因子不是蛋白质，C错误；D、艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，D错误故选：B【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程及结论，尤其是艾弗里体外转化实验的结论，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查20噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质CDNA是主要的遗传物质D蛋白质和DNA是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：
42、S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：由于在噬菌体侵染细菌的实验中，S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用实验过程中，只有DNA分子进入细菌，所以只能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是遗传物质和DNA是主要的遗传物质故选：B【点评
43、】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D用32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明蛋白质不是遗传物质、DNA是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体侵染细菌过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控
44、制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质结论：DNA是遗传物质2、标记噬菌体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌，这样来标记噬菌体因为噬菌体是没有细胞结构的病毒，只能在宿主细胞中繁殖后代，所以在培养基中它是不能繁殖后代的【解答】解：A、噬菌体是病毒，是营活细胞寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养，A错误；B、该实验分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行保温培养，但时间不能过长也不能过短，B错
45、误；C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体在侵染细菌时，蛋白质外壳并没有进入细菌内，离心后分布在上清液中，若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分，少数蛋白质外壳未与细菌分离所致，C正确；D、噬菌体侵染实验说明DNA是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质，D错误故选：C【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面；掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论22体外进行人体DNA复制实验，向试管加入有关的酶、四种脱氧核苷酸和ATP，37下保温下列叙述中正确的是（）A能生成DNA，合成D
46、NA分子的脱氧核苷酸充足B不生成DNA，因为缺少DNA模板C能生成DNA，有催化DNA合成的酶D不生成DNA，因为实验中缺少酶催化的适宜温度【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：由于DNA复制需要的条件有：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和
47、DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）现向试管加入有关的酶、四种脱氧核苷酸和ATP，37下保温，还缺少DNA模板，所以不能复制生成DNA故选：B【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们23某双链DNA分子一条链上的(A+T)/(G+C)的碱基比率为0.3，那么在整个DNA分子中A：T：G：C的比值为（）A1：1：1：1B1：1：1.5：1.5C1.5：1.5：5：5D5：5：1.5：1.5【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】在DNA分子中，A与T配对，G与C配对，所以在双链中，A=T，G=CDNA分子一条链上的（
48、A+T）：（G+C）与另一条链上的（A+T）：（G+C）值相等，与整个DNA双链分子上的（A+T）：（G+C）也相等【解答】解：配对碱基之和的比值在一条链、互补链和整个DNA分子中以及转录形成的RNA相对应碱基之和的比值均相等，在双链DNA分子中，A=T，G=C因为双链DNA分子一条链上的（A+T）：（G+C）=0.3，则整个DNA分子中（A+T）：（G+C）=0.3=3：10，所以A：T：G：C=1.5：1.5：5：5故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24某DNA分子一条链上的腺嘌呤为17%，胞嘧啶为22%，那么
49、另一条链上的鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和应为（）A39%B50%C55%D61%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子是由两条链组成的，两条链中的碱基由氢键连接形成碱基对，碱基对之间遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，配对的碱基之间数量相等【解答】解：由题意知，DNA分子一条链上的腺嘌呤为17%，胞嘧啶为22%，则另一条链上的鸟嘌呤与该链中的胞嘧啶相等为22%，胸腺嘧啶与该链中的腺嘌呤相等为17%，因此么另一条链上的鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和应为22%+17%=39%故选：A【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解是本题考查的重点25DNA分子复制过程的特点是（）A边解旋边复制、
50、半保留复制B由ATP提供能量C需要DNA模板D以游离的脱氧核苷酸为原料【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：A、边解旋边复制和半保留复制都是DNA分子复制过程的特点，A正确；B、ATP提供能量是DNA复制的条件之一，B错误；C、需要DNA模板也是DNA复制的条件之
51、一，C错误；D、以游离的脱氧核苷酸为原料说明DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，而不是DNA分子复制过程的特点，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查26决定氨基酸的密码子是指（）ADNA上的3个相邻的碱基BtRNA上的3个相邻的碱基CmRNA上的3个相邻的碱基D基因上的3个相邻的碱基【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指 mRNA 上能决定一个氨
52、基酸的 3个相邻的碱基密码子共有 64个，而能决定氨基酸的密码子只有 61个，有 3个终子密码子不决定任何一个氨基酸反密码子：是指 tRNA 的一端的三个相邻的碱基，能专一地与 mRNA 上的特定的 3个碱基（即密码子）配对【解答】解：A、DNA是遗传信息的载体，不含密码子，A错误；B、tRNA上有反密码子，但没有密码子，B错误；C、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，C正确；D、基因中不含密码子，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查密码子的相关知识，只要考生识记密码子的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查考生可以结合本题对遗传信息、密码子和反密码子进行区分27胰岛B细
53、胞中的胰岛素转录的场所是（）A核糖体B中心体C高尔基体D细胞核【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也可进行；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上【解答】解：A、核糖体是翻译的场所，A错误；B、中心体与细胞有丝分裂有关，但不是转录的场所，B错误；C、高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，但不是转录的场所，C错误；D、转录的主要场所是细胞核，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生
54、识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查28下列各项中，不可能是遗传密码的是（）AATCBUUCCCAGDGGC【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码【解答】解：密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基A、密码子
55、在mRNA上，不可能含有碱基T，因此ATC肯定不是遗传密码，A正确；B、UUC可能是遗传密码，B错误；C、CAG可能是遗传密码，C错误；D、GGC可能是遗传密码，D错误故选：A【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上，不可能含有碱基T，再根据题干要求做出准确的判断即可29下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，正确的是（）A基因与性状之间是一一对应的关系B一般来说，生物体的性状受基因和环境的共同影响C生物体的性状完全由基因控制D基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】基因是控
56、制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病【解答】解：A、基因与性状之间不是一一对应的关系，A错误；B、一般来说，生物体的性状受基因和环境的共同影响，B正确；C、生物体的性状受基因和环境共同影响，C错误；D、因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，D错误故选：B【点评】本题考查基因、蛋白质与性
57、状的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，明确基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的；识记基因控制性状的方式，再结合所学的知识准确判断各选项30一条多肽链中有500个氨基酸，则控制合成该多肽链的DNA分子中至少含有的碱基数为（）A1000B1500C2000D3000【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1【
58、解答】解：由以上分析可知，遗传信息的转录和翻译过程中，DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，若一条多肽链中有500个氨基酸，则控制合成该多肽链的DNA分子中至少含有的碱基数为5006=3000个故选：D【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确该过程中DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，再将题干中数据代表计算即可得出正确答案31如图为遗传学中的中心法则图解，图中、分别表示的过程是（）A复制、转录、翻译B转录、复制、翻译C转录、翻译、复制D翻译、复制、转录【考点】中心法则及其发展【分析】中心法则：
59、1高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递2RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善3逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成【解答】解：根据题意和图示分析可知：图中、分别表示的过程是复制、转录和翻译，主要发生在细胞核、细胞核和核糖体中故选：A【点评】本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力32DNA分子的基本骨架是（
60、）A规则的双螺旋结构B碱基的连接C磷脂双分子层D脱氧核糖和磷酸交替连接而成的长链【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架；两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，排列在内侧【解答】解：脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架故选：D【点评】对于DNA分子结构的理解、识记是本题考查的重点33下列关于基因的叙述，正确的是（）A基因是有遗传效应的DNA片段BDNA分子上任意一个片段都是基因C不同的基因有相同的脱氧核苷酸序列D基因的多样性决定了DNA分子的多样性【考点】基因
61、与DNA的关系【专题】正推法；基因【分析】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；B、基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；C、基因基因特异性，不同的基因具有不同的脱氧核苷酸序列，C错误；D、DNA分子的多样性决定了基因的多样性，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基因
62、在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序34第一位提出进化论观点与神创论相抗衡的是（）A达尔文B拉马克C孟德尔D沃森、克里克【考点】自然选择学说的要点【专题】正推法；生物的进化【分析】伟大的生物学家，进化论的奠基人达尔文于1859年出版了物种起源，提出了以自然选择为基础的进化学说，成为生物学史上的一个转折点恩格斯指出它是19世纪自然科学的三大发现之一因此达尔文的进化论已举世瞩目但拉马克早于达尔文诞生之前（1809年）就在动物学哲学里提出了生物进化的学说，书中提出了用进废退与获得性遗传两个法则，并认为这既是生物产生变异的原因，又是适应环境的过程达尔文在物种
63、起源一书中曾多次引用拉马克的著作【解答】解：A、拉马克的生物进化学说为达尔文的自然选择学说提供了理论基础，A错误；B、拉马克是第一位提出进化论观点与神创论相抗衡的生物学家，B正确；C、孟德尔提出了遗传定律，与生物进化理论无关，C错误；D、沃森、克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型，与生物进化理论无关，D错误故选：B【点评】本题考查了生物进化的有关知识，要求考生能够掌握在生物进化理论的发展过程中，不同科学家作出的巨大贡献，并能够明确时间上的排序，属于基础题35下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是（）A是否形成新物种是生物进化的标志B生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C病毒进化的原材料可
64、来自突变和基因重组D物种的形成都必定先经过长期的地理隔离【考点】物种的概念与形成【专题】正推法；生物的进化【分析】现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展【解答】解：A、生物进化的实质是种群的基因频率的改变，A错误；B、生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生，B正确；C、病毒的变异只有基因突变，无基因重组，C错误；D、物种的形成不一定经过地理隔离，如多倍体的形成，D错误故选：B【点评】本题考查生物进化和物种形成的相
65、关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力36生物的多样性通常包括（）基因多样性；物种多样性；结构多样性；功能多样性；DNA多样性；蛋白质多样性；生态系统多样性；无机环境的多样性ABCD【考点】生物的多样性【专题】正推法；生物的进化【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次【解答】解：生物多样性通常包括三个层次，即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性故选：A【点评】本题考查了生物多样性的有关知识，要求考生能够识记生物多样性包括的三个层次，同时
66、能够掌握生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值，属于基础题37生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A基因突变和基因重组B自然选择C共同进化D地理隔离【考点】生物的多样性【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生态系统多样性形成，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性故选：C【点评】本题考查遗传与变异，生物进
67、化、生态系统的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力38生物进化的内因是（）A过度繁殖B生存斗争C遗传和变异D适者生存【考点】自然选择学说的要点【分析】理解自然选择：（1）自然选择学说的四点主要内容不是孤立的，而是相互联系的，其中遗传和变异是内因，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果（2）遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化 （3）过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料?而且还加剧了生存斗争 （4）变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向（5）生存斗争是自
68、然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果【解答】解：A、过度繁殖是前提，不是内因，A错误；B、生存斗争是动力，不是内因，B错误；C、遗传和变异是生物进化的内因，C正确；D、适者生存是结果，不是内因，D错误故选：C【点评】本题考查达尔文自然选择学说，要求考生识记达尔文自然选择学说的主要内容，明确遗传和变异是内因，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果，再根据题干要求选出正确的答案39下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A物种是神创的B物种是不变的C种群是生物进化的基本单位D用进废退是生物进化的原因【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的主要内容：种群
69、是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，因此物种不是神创的，A错误；B、物种是可变的，B错误；C、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，C正确；D、生物进化的原因是自然选择，D错误故选：C【点评】本题考
70、查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查40随着全球范围内抗生素的广泛大量使用，抗药细菌不断出现，它可以通过多种途径对抗生素产生抗性，抗生素在不久的将来有可能成为一堆废物请分析抗生素对细菌抗药性的产生所起的作用（）A抗生素的不断使用，使细菌逐渐适应而产生抗药性B细菌的变异是不定向的，抗生素对细菌进行了定向选择C细菌的变异是定向的，抗生素对细菌进行了定向选择D抗生素使细菌产生了定向变异【考点】生物进化与生物多样性的形成【专题】正推法；生物的进化【分析】在
71、抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，细菌抗药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变【解答】解：A、先发生变异，抗生素的作用是已发生变异的性状进行选择，A错误；B、生物变异是不定向的，抗生素的选择是定向的，适者生存，不适者被淘汰，B正确；C、细菌的变异是不定向的，C错误；D、生物变异是不定向的，也不是抗生素使其变异，D错误故选：B【点评】本题考查生物进化理论内
72、容，要求学生利用进化理论解释细菌抗药性形成的原因二、非选择题部分（每空一分，共4小题，共计40分） 41完成以下细胞代谢的有关内容（1）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程（2）有氧呼吸的主要场所是线粒体在线粒体基质中进行的第二阶段，在线粒体内膜上进行的是有氧呼吸的第三阶段（3）光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段，场所在类囊体薄膜；第二阶段场所在叶绿体基质，进行的能量变化是ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能【考点】有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】
73、正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】1、有氧呼吸过程如下：阶段场所反应物产物物质变化产能情况第一阶段细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸、HC6H12O62丙酮酸+4H+能量少量能量第二阶段线粒体基质丙酮酸、H2OCO2、H2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量少量能量第三阶段线粒体内膜H、O2H2O24H+6O212H2O+能量大量能量2、【解答】解：（1）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程（2）有氧呼吸的主要场所是线粒体在线粒体基质中进行的第二阶段，在线粒体内膜上进行的是有氧呼吸的第三阶段（3）光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，其
74、中光反应阶段必须有光才能进行，场所在类囊体薄膜；暗反应阶段的场所在叶绿体基质，进行的能量变化是ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能故答案为：（1）细胞 ATP（2）线粒体 二 三（3）光 光反应 类囊体薄膜 叶绿体基质 ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能【点评】本题考查了光合作用和有氧呼吸的有关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸各个阶段的反应、场所、物质变化和能量变化等，并能构建一定的知识网络42如图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：（1）图一中的A图表示的是动物细胞，判断的依据有中心体，无细胞壁该细胞处于有丝分裂的中期该时期细胞中有DNA、姐妹染色单体、染色体数量比
75、例2：2：1（2）图一中的B图表示的有丝分裂过程相当于图二中曲线的哪一段？12该生物的体细胞中有染色体6条染色体数量变化的原因是着丝点分裂，移向两极的染色体形态数量相同（相同或不同）（3）用蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是DNA【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；动、植物细胞有丝分裂的异同点【分析】分析图解：图一中，A细胞具有中心体，没有细胞壁，因此属于动物细胞，由于染色体排列在赤道板上，因此处于有丝分裂中期；B细胞没有中心体，具有细胞壁，并且细胞中的着丝点分裂，表示植物细胞有丝分裂后期图二中，由于有丝分裂后期着丝点分裂，会使染色体数目加倍，因此图中12段表示有丝分裂后期【解答】解：（1
76、）图一中，A细胞具有中心体，没有细胞壁，因此属于动物细胞，由于染色体排列在赤道板上，因此处于有丝分裂中期该时期细胞中有DNA、姐妹染色单体、染色体数量比例2：2：1（2）B图细胞中的着丝点分裂，表示植物细胞有丝分裂后期，该时期由于着丝点分裂，导致细胞中染色体数目加倍，相当于图二中曲线的12段该细胞中此时细胞中有12条染色体，因此该生物的体细胞中有染色体6条由于着丝点分裂、纺锤丝的牵引，使得移向两极的染色体形态数量相同（3）染色体成分包括DNA和蛋白质，用蛋白酶处理染色体后，染色体中的蛋白质被水解，因此剩余的细丝状结构是DNA故答案为：（1）动物 中心体 细胞壁 中2：2：1（2）126着丝点分
77、裂 相同（3）DNA【点评】本题考查了动植物细胞有丝分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，难度适中考生要能够识记动物细胞和植物细胞结构上的区别；识记有丝分裂各时期的分裂特点；识记染色体的组成成分等43如图表示以DNA为模板转录RNA的过程图解图中4、5表示两种功能不同的酶，请据图分析回答下列问题：（1）在玉米的叶肉细胞中，能够进行该过程的细胞结构有细胞核、线粒体、叶绿体（2）在4RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲链为模板，以3游离的四种核糖核苷酸为原料，由ATP提供能量，按照碱基互补配对原则原则，合成出2RNA（3）在真核细胞的细胞核中，转录的产物通过核孔进入到细胞质中，与核糖体
78、结合在一起指导蛋白质的生物合成【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示表示以DNA为模板转录RNA的过程图解，其中1表示DNA分子；2表示转录形成的RNA分子；3表示转录的原料-核糖核苷酸；4表示RNA聚合酶；5表示解旋酶【解答】解：（1）图示为转录过程，在玉米的叶肉细胞中，转录过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能进行（2）解旋后，在4RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一条链为模板，以四种游离的核糖核苷酸为原料，由ATP提供能量，按照碱基互补配对原则，合成出信使RNA（3）在真核细胞的细胞核中，转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，
79、与核糖体结合在一起进行翻译过程故答案为：（1）细胞核、线粒体、叶绿体（2）RNA聚合酶 核糖核苷酸 ATP 碱基互补配对 mRNA（3）核孔 核糖体【点评】本题结合转录过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确答题44（1）现代生物进化理论的核心是自然选择学说，现代进化论的基本观点是：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组是产生进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种形成（2）进化的实质是种群基因频率的改变（3）DNA分子的复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件，遵循碱基
80、互补配对原则原则（4）某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%该植物的A、a基因频率分别是55%、45%【考点】现代生物进化理论的主要内容；DNA分子的复制【专题】正推法；DNA分子结构和复制；生物的进化【分析】1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件2、根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因
81、型频率+杂合子基因型频率的一半【解答】解：（1）现代生物进化理论的核心是自然选择学说，现代进化论的基本观点是：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组是产生进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种形成（2）进化的实质是种群基因频率的改变（3）DNA分子的复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件，遵循碱基互补配对原则原则（4）由题意知，AA=30%，aa=20%，Aa=1-30%-20%=50%；因此A=30%+1/250%=55%，a=20%+1/250%=45%故答案为：（1）自然选择学说 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离（2）种群基因频率的改变（3）酶 碱基互补配对原则（4）55% 45%【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查