1、宁大附中2016-2017学年第一学期第三次月考高三语文试卷本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，其中第卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。4保持卡面清洁，不折叠，不破损。5做选考题时，考生按照题目要求作答，并
2、用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。第1卷 阅读题（共70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。因以制作印章为主，又称印章艺术。作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。考篆印之滥觞，当不晚于周代。当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度
3、论之，此前当有相当漫长的发展过程。商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”“章”“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国
4、创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。因此，三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖。印章文字，有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美
5、，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测，奥妙无穷。篆刻就布局而言，有字法、章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印面等环节。不同时代之字体，切不可出现于同一印章之内。而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。而所谓章法，指将所有印文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向元定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同。而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。所以在设计印
6、稿时必反复构思，用尽解数。当然既是印家，便多是“心中有字”“胸内有法”。1、下列对于中国篆刻艺术的理解，不正确的一项是（ ） A中国的篆刻艺术属于国粹，又称印章艺术。它是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上雕刻篆体文字的艺术。 B中国篆刻艺术的起源应该不会晚于周代，它经历了漫长的发展过程，从而形成了一以贯之以及厚重的悠久传统。C中国篆刻艺术有凹凸两种形式，分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者；由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱文”的说法。D中国篆刻艺术在章法上疏密有致，彼此呼应，使万千气象融于方寸之间，让人从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A在等级观
7、念尚不严备的先秦时期，人们对作为诚信物证的印玺十分重视，其样式也五花八门，美不胜收。 B汉代篆刻印章大盛的原因：一是小篆居官方正式字体地位且独行于世，二是当时社会稳定，冶炼与手工业发达。 C印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化，二者相互制约又相辅相成，进而取得奥妙无穷的效果。 D印家的“心中有字”是指篆刻布局中将所有印文排列于印面的章法，这也是篆刻艺术最重要的一环。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之内，殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，大致可以视为印章艺术的先河。 B就制作方法而论，现代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和
8、用玉材雕琢的印章。 C篆刻中的字法包括字体的选择和反书于印面的书写等环节，后一环节是印家书法功力的集中体现。 D设计印稿的印家需要反复构思，使尽解数让成套和成组的印章方方有别，从而显出自己的章法与功力。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。贺逢圣，字克繇，江夏人。与熊廷弼少同里闬，而不相能。为诸生，同受知于督学熊尚文。尚文并奇二生，曰：“熊生，干将、莫邪也；贺生，夏瑚、商琏也。”举于乡。家贫，就应城教谕。万历四十四年，殿试第二人，授翰林编修。天启间，为洗马。当是时，廷弼已再起经略辽东矣。广宁之败，同乡官将揭白廷弼之冤，意逢圣且沮之。逢圣作色曰：“此乃
9、国家大事，吾安敢小嫌介介，不以明!”即具草上之。湖广建魏忠贤生祠，忠贤闻上梁文出逢圣手，大喜，即日诣逢圣。逢圣曰：“误，借衔陋习耳。”忠贤怫然去。翌日削逢圣籍。庄烈帝即位，复官，连进秩。九年六月以礼部尚书兼东阁大学士，入阁辅政，加太子太保，改文渊阁。十一年致政，十四年再入阁，明年再致政。逢圣为人廉静，束修砥行。帝颇事操切，逢圣终无所匡言。其再与周延儒同召，帝待之不如延儒。及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍澜动容焉。是时，湖广贼大扰。明年春，张献忠连陷蕲、黄，逼江夏。有大冶人尹如翁，逢圣门生，走三百里，持一僧帽、一袈裟来贻逢圣。逢圣反其衣曰：“子第去，毋忧我。”如翁去。五月壬戌晦，
10、贼陷武昌，执逢圣。叱曰：“我朝廷大臣，若曹敢无礼!”贼麾使去，遂投墩子湖死也。贼来自夏，去以秋云。大吏望衍而祭，有神梦于湖之人，“我守贺相殊苦，汝受而视之，有黑子在其左手，其征是。”觉而异之，俟于湖，赫然而尸出，验之果是，盖沉之百有七十日，面如生。以冬十一月壬子殓，大吏挥泪而葬之。（节选自明史列传第一百五十二）4、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍澜动容焉 B及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍澜动容焉 C及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍澜动容焉 D及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍
11、澜动容焉5、下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A“诸生”是明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。 B“殿试”是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。明清殿试后分为三甲：依次称为状元、榜眼、探花。 C“致政”，官吏将执政的权柄归还给君主，指古代官员正常退休，意同“致仕”或“致事”。古代官员一般在7O岁时退休，有疾患则可提前退休。 D“壬子”是干支纪日法。古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰，干支是天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）、地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）的合称。6、下列
12、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A贺逢圣饱有文才。做生员时就受到督学熊尚文的赏识，殿试考中第二名，后来湖广建造的魏忠贤生祠的上梁文竟误传出自他手。 B贺逢圣刚正不阿。广宁战役失败之后，他不计前嫌，起草奏章为熊廷弼鸣冤；权臣魏忠贤登门拜访，他据实言明，绝不趋炎附势。 C贺逢圣清廉沉静。门生尹如翁远道送来衣帽，他坚决拒收，原物奉还；皇上虽然对待他和周延儒有厚薄之别，但他始终没有进言纠正。 D贺逢圣临难不屈。在武昌被贼寇逮捕，他毫不畏惧，义正词严，呵斥贼寇无礼，贼寇没有杀他，而驱使他离开，他毅然投墩子湖而死。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1O分）（1）逢圣作色曰：
13、“此乃国家大事，吾安敢小嫌介介，不以明!”（5分）（2）觉而异之，俟于湖，赫然而尸出，验之果是，盖沉之百有七十日，面如生。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。遥同杜员外审言过岭沈佺期天长地阔岭头分，去国离家见白云。洛浦风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。两地江山万余里，何时重谒圣明君。作者和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南，杜审言先起程过大庾岭去峰州（今越南境内），沈佺期随后也过大庾岭去驩州。洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。8、诗歌颔联主要运用了什么表现手法？有何作用？（5分）9、这首诗表达了作者怎样的情感？请概括说明。（6分）（三）
14、名篇名句默写（6分）10、补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，且挥霍无度的语句是： ， ？（2）登高中抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰之愁的诗句是： ， 。（3）陋室铭中写陋室来往客人之高雅，反映作者以古贤人自况，暗示陋室不陋的诗句是： ， 。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）康熙字典梁晓声 集市，即便在小镇，也还是热闹的。 少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪
15、着好纸的光芒。那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。 “都是去年的挂历了，你就扯给我一张，也不是什么损失。” “不是什么损失？损失大了！你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道是怎么回事吗？就是再也看不到她演的影视剧了！一册挂历上全是她一个人，有收藏价值的。扯一张给你，就不完整了。不完整了还有屁价值!”老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。 午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈谷子似的字典。1949年后，全中国再没有任何一家出版社出版过
16、那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。 他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错。农村人一年四季自家是炸不了几次的，跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。城乡差别，至今仍明明白白地体现在细微处。而且，越是体现在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。 这少年也有那样的梦。 真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。 少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现自己人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑
17、车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部康熙字典。父亲病故了，母亲已去南方打工，他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要。并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。 集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的“卖”字，那是他上学以来写得最大的字。 天已傍晚。 终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，是隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良
18、久，少年将希望寄托在他身上。 不料他说：“这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的” “没做手脚!” 少年愤怒了。他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是由于最后一页太破了 少年的辩解已无济于事。他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。 “那孩子，过来，帮帮我!” 他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来。他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢! 少年尽管恨他，但还是站住了。 他是县重点
19、中学的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持点名册点名时，意外地看到那卖康熙字典的少年应声站在他面前，他愕然了下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问：“字典卖掉了吗?”学生摇头。 “我收回我的话，因为老师说得不对，那字典其实很有收藏价值” 学生将目光望向别处，不言语。 “卖给我吧，我出两百元。” “我不能和老师做交易!”学生说罢，转身跑了。 过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。 “老师都和你说过几次了，你都不给老师一点儿面子吗？你本来就是想卖的，不是吗？有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对?” 最后一次，老师有些生气了。 于是，老师得到了康熙字典，学生得到了一辆
20、自行车，新的。 三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着：“老师，我明白您为什么非要买我那本康熙字典，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。 （有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分) A买肉和油条的人络绎不绝，而少年的康熙字典却无人问津，这种鲜明的对比说明当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失。 B少年撕去字典最后一页的行为被“老师”误会后，他很愤怒，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。 C小说强调少年用炭写下的“卖”字“是他上学以来写得最大的字”，意蕴丰富，表明少
21、年要成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。 D小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。 E这篇小说以“康熙字典”为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了留守少年卖康熙字典的曲折经历，避免了平铺直叙，使行文曲折有致。（2）小说中的少年具有什么样的性格？请简要分析。（6分）（3）小说多处写到“白纸”“旧挂历纸”，这样写有哪些作用？请简要分析。（6分）（4）小说中的“老师”先说“这字典其实没什么收藏价值”，后来又高价收藏了康熙字典。小说这样写，有人认为很巧妙，有人认为不太好。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（
22、8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。杨绛：最贤的妻、最才的女、最隐的士有人赞她为著名作家，她说“没这份野心”。有人谈及她的畅销作品，她谦称“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂”。有人登门拜访，她说她的渴望是被人遗忘。然而越是想被遗忘，她的风骨、风趣就越被珍视；越是谦逊、淡泊，她的风度、风格就越被尊敬与仰望。最贤的妻：“因为爱，不觉委屈，甘苦共尝是妻子本分” 从宽裕的娘家嫁到寒素的钱家做“媳妇”，杨绛直言“因为爱，不觉委屈”。 据记钱钟书与围城中记叙，有次钱杨夫妇同看杨绛编写的话剧上演，回家后钱钟书说：“我想写一部长篇小说!”杨绛大为高兴，催他快写，并劝说他减
23、少授课时间。钱钟书问：那么如何支付女佣的费用？杨绛默默承担起女佣的活计：劈柴、生火、烧饭、洗衣等一一包揽，常常给煤烟熏得满眼是泪。她却说，“我急看钟书写围城，做灶下婢也甘愿”。钱钟书的堂弟钱钟鲁说，大嫂“像一个帐篷，把身边人都罩在里面，外面风雨皆由她抵挡”。最才的女：钱钟书称其“无所不能，是最才的女” 杨绛致力于翻译事业，早年便获得业内赞誉。由她翻译的多部法国、西班牙等国文学著作，被作为国内翻译界早年的范本。朱光潜也曾激赏杨绛的翻译成就。20世纪50年代，有学生问朱光潜：全中国的翻译谁最好？朱光潜说“散文数杨绛最好”。而最早成就她声名的，则是早年的戏剧。其所著喜剧称心如意经陈麟瑞、李健吾等人的
24、推介，很快便博得业内的推崇与重视。对于翻译，她更是从未停止脚步。四十七岁那年，杨绛着手翻译堂吉诃德。为了更加精准翻译这部著作，她重新学习西班牙文。历经二十年积淀，堂吉诃德终于在1978年问世。1978年1O月，邓小平将杨绛翻译的堂吉诃德作为国礼送给西班牙国王和王后。1986年1O月，西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”，以表彰她的杰出贡献。最隐的士：默默隐身，静悄悄影响一个时代“唯有王城最堪隐，万人如海一身藏。”北京三里河的宿舍，是杨绛居住了三十余年的地方。先生生前悄悄隐身于这一片喧闹之中。“最后的日子，先生深居简出，”几名清华校友对记者说，“她是这个时代的隐士”。
25、据音乐评论家刘雪枫说，生活中的她的确近乎“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的来访。巧的是，杨绛在散文隐身衣中也曾有关乎“隐”的记述：她与钱钟书最心仪的“仙家法宝”莫过于“隐身衣”隐于世事喧哗之外，陶陶然专心治学。根据杨绛留下的著述，这“隐”字好似有因可循。“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”杨绛生活异常简单、为人低调，不会趋炎附势。入她眼的唯有浓浓的书卷气，居所即是简单的修身之地。她生前的寓所也维持着各种“老样式”：水泥地板，旧柜子，旧桌凳，甚至没有昂贵的摆设。这个“隐”字还被杨绛带到了人生边上。“我平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。”弥留之际，她仍对身边人叮咛：如果去世，不想
26、成为新闻，不想被打扰，火化以后再发讣告。走在人生边上末尾，杨绛相信灵魂不死。如今105岁的她从人生边上去了，但在我们的心中，杨绛先生永远似常活之泓。 （摘编自张漫子最贤的妻、最才的女、最隐的士） 相关链接 钟书去世后，杨绛以全家三人的名义，将高达八百多万的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金，用来资助困难学生。（杨绛百岁之道：心坚强，食清淡，动适宜，书怡情） “最贤的妻，最才的女。”“赠予杨季康（杨绛本名），绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”（钱钟书语）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A作者用“最贤的妻、最才的女、最
27、隐的士”对杨绛先生的一生作出了最凝练最精准的评价。B文章开头通过别人的称赞和杨绛先生的自我回答，从正面和侧面写出了杨绛先生的美德。 C杨绛翻译堂吉诃德长达20多年，期间历尽劫难最终收获成功，证明了逆境成才，苦难是人生的财富。 D纵观整篇文章，作者以真挚动人的情感书写出杨绛先生的人生历程，表达出作者对杨绛先生的敬仰之情。 E虽然本文只是以朴实的笔法，从不同的角度对杨绛进行勾勒，但人物形象丰满，其各种美德也得到了突出的反映。（2）本文的标题有何作用？请结合材料简要概括。（6分）（3）杨绛翻译塞万提斯的堂吉诃德，让我们对“最才的女”有了更清晰的认识。请结合材料简要分析。(6分)（4）“简朴的生活、高
28、贵的灵魂是人生的至高境界”，这句话在杨绛的身上是如何体现的？请结合材料加以说明。（8分）第II卷 表达题（共80分）五、语言文字运用（20分）13、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（ ） 在问卷调查中，上海市近90的市民认为目前非机动车道既不足，还常被阻断。不光是上海，也不光是老百姓抱怨，湖南省省长杜家毫也有切肤之痛。 跟帖评论乱象扰乱信息传播秩序、破坏网络舆论生态，人民群众对此深恶痛绝，必须下大力气整治。 集句诗是中国古典诗歌史的奇葩，在中国古代诗歌体裁当中别具一格，也可以说是古诗的一种特殊体裁和形式。 某五星级酒店在顾客用餐时，会不失时机地播放一些古典音乐，促使食客情不自
29、禁地慷慨解囊，大大增加了酒店的收入。虽然南海仲裁庭想方设法遮掩，但裁决背后的非法勾当，还是被中国一语中的。 红色的激流汇入黄色的土层，掀起汹涌壮阔的狂澜，汇聚成光耀中华的绚丽日出，它让世界四分之一的人口选择了马克思主义，荡涤风雨如磐的暗夜，照亮民族复兴的征程。 A B C D14、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ） A校园欺凌乃至暴力事件的一再发生，让社会各界认识到其严重性，要防止校园欺凌的不再发生，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。 B在当代文学批评家李欧梵看来，茅盾的作品绝非完全写实，而更带有颓废美学和寓言的成分。这个说法，可能会让很多老读者大跌眼镜。 C努力构建能够打赢
30、信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量，是世界新军事革命加速发展背景下我国国防和军队现代化的发展方向。 D促进流动儿童融入城市，除了扩大福利制度覆盖范围外，还应尽快实现城乡一体化发展，消弭城乡社会文化等方面逐步的隔阂。15、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）没出事“你好我好大家好”， 出事便“相互推责”，已成多部门治理、多环节监管下的共同之处。安全标准也好，技术标准也罢，从本质上讲， 是监管的标准和态度的结果， 坚持一切从严并力求做到“零风险”， 在标准上就必然会达到“史上最严”， 就可能“标准围绕监管转”， 监管有多么松散则标准就有多低效。A如果就只要/因而所以B一
31、旦其实如果那么否则/C只要/只有才能不然从而D假使当然既然那么/因而16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 有人说，沪剧走出上海就没有了影响。从某些角度上来说， 但是沪剧的魅力正在于它的这种唯一性，这么多年来它并没有被其他剧种所同化， 。因此，我们对沪剧的未来是乐观的。 ，让更多的观众，尤其是外地观众喜欢它，一直是几代沪剧人的心愿和责任，也是我们一直努力的方向。17、下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整、表达准确、语言连贯，不超过85个字。（5分）六、写作（60分）18、阅
32、读下面的樯，根据要求写一篇不少于800字的文章。“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。读了以上材料，你更认可哪种看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
33、不得抄袭。高三语文答案1、C （偷换概念。“分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者”与“白文”“朱文”阐述的都是“印章文字”，而不是“中国篆刻艺术”。）2、D （张冠李戴。本句阐释的是“胸内有法”的“法”，不是“心中有字”。）3、B （范围缩小。原文为“三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖”。）4、D5、B （一甲三名赐进士及第，依次称为状元、榜眼、探花。）6、C （移花接木，贺逢圣没有进言匡正的应为“帝颇事操切”，而非“其再与周延儒同召，帝待之不如延儒”。）7、（1）逢圣变了脸色说：“这是国家大事，我怎么敢对自己小的仇怨耿耿于怀，不把熊廷弼的冤枉辩明!”（得分点：重要实词：作色，变了脸色，
34、即生气。重要实词：嫌，仇怨。省略句式：不以（之）明。重要实词：明，辩明。）（2）醒来后觉得这个梦奇怪，就在湖边守候，尸体令人惊讶地出现了，察看尸体果然是这样，大概沉入水底一百七十天，面目和活着的时候一样。（得分点：词类活用：异，意动用法，觉得奇怪。介宾短语后置句式，“俟”在翻译时应调整为“俟”。重要实词：俟，等。重要实词：生，活的、活着的。）8、（手法及说明3分，作用2分。手法答“反衬”也可，意思相近即可。若答“情景关系”“想象”等不是主要的手法，酌情给分。）对比手法，将洛浦美丽的风光与岭南崇山恶劣的瘴疠之气对比。突出现在被流放的凄苦，抒发了思国怀乡的感情。9、（每方面2分。意思相近即可。）表
35、达了作者被流放岭南、去国离家的凄苦，对友人杜审言和家乡的思念，以及渴望重回朝廷、得到重用的情感。10、（1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）谈笑有鸿儒 往来无白丁11、（1）B D （答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分。） A项，当地人的“物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失”表述不当 C项，“表明少年要成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大”属无中生有；E项，文中没有采用“倒叙”的手法。（2）（答出3点并有分析得满分）执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，走几十里的路上学。节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣
36、钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。善良、宽容。坏了他事的“男人”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很愤怒，依然助其走出困境。自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他以沉默彰显了自尊；不愿与老师做交易，也体现了他的自尊。自立，敢担当。父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱。（3）（每点2分）巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张“旧挂历纸”包字典，说明他特别看重、特别想卖出这本康熙字典，字典承载着他的求学之梦；“白纸”“特白，闪着好纸的光芒”，但却无法吸引人们的目光，对“白纸”的描写暗示了少年的希望和失望。对比鲜明，发人深思。“明星挂历有收藏价值”与“字典没有收藏价值”形
37、成对比，并与结尾处少年说“明白了某些东西的真正价值是什么”相照应，引发读者思考。具有讽刺意味。老板娘说挂历有收藏价值，不肯撕给少年，但少年出一角钱买的时候，她却愿意卖了，这一细节表现了老板娘身上那种小气吝啬、唯利是图的小市民气。（4）（写出其中2点理由+分析得满分，每点理由2分，分析2分）观点一：我认为很巧妙。理由：使人物形象更加真实、丰满。老师在不了解少年处境的情况下，主观臆断，冤枉了少年，后来明白了字典承载着少年的梦想，诚挚地向少年道歉并高价收藏字典，这是一个意识到错误之后能想法弥补的人、一个能细心呵护少年自尊与梦想的好老师。（或：老师说“这字典其实没什么收藏价值”，坏了少年的好事，但少年
38、仍然在他遭遇危险时出手相救，这样的情节设置更好地突出了少年不计前嫌、热心助人的形象。）使情节更加曲折、完整，增强了小说的可读性。少年失望而归，开学巧遇老师，老师诚挚道歉，想要收藏字典，被少年拒绝，老师最终收藏字。典乏情节一波三折；小说从卖字典写起，最后字典卖出，这样写也使情节更加完整。丰富了小说的主题。少年帮助老师脱离险境，最终得到老师的帮助而圆梦，使小说在表现农村少年追梦的执着的同时，又多了一层意蕴：无论身处何境，都要心怀善念，帮助他人，这样才能获得他人的帮助。观点二：我认为不太好。理由：不利于人物形象的塑造。在少年街头卖字典和路上相助的时候，老师既没有询问他为何卖字典，也无意买他的字典，从
39、这些表现来看，他并不是一个善解人意、热心助人的人，但他后来坚持要买康熙字典时却对少年十分理解、小心呵护，似乎又是一个热情细心的人，人物性格发展缺乏必然的逻辑，让人觉得虚假。这样的情节设计不太合理。老师主观臆断，冤枉少年，坏了少年的好事，但在少年出手相助之后却没有询问卖字典的情况，一直等到发现少年是自己的学生后才询问字典卖掉了没有并坚持购买，这有点不合情理。削弱了小说的主题。老师原本可以在被少年帮助时询问卖字典的，情况，热心买下字典，但他直到少年入学之后才买下康熙字典，有为了避免师生相处尴尬而买字典的嫌疑，从某种意义上说使小说的主题变得暗淡、窄化。12、（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；
40、答C、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。（A“对杨绛先生的一生作出了最凝练最精准的评价”概括有些牵强。C“历尽劫难”“证明了逆境成才”于文无据。D“书写出杨绛先生的人生历程”概括有误，文章重点不是概述她一生。）（2）引用钱钟书先生对杨绛的评价作标题，使标题平添了亲切感，充满温情。整齐、凝练的评价，激发了读者的阅读兴趣。标题和小标题契合，在结构上有统帅全文的作用。（每点2分）（3）堂吉诃德影响很大，从而突出她在文学上的成就和造诣。突出才女杨绛在文学道路上的执着和上进的精神。反映了作为一名作家对读者负责的态度。（每点2分）（4）简朴的生活表现在：居所即是简单的修身之地，闹中取静，悄悄隐身于一片
41、喧闹之中。她生前的寓所维持着各种“老样式”：水泥地板、旧柜子，旧桌凳，没有昂贵的摆设。（2分）高贵的灵魂表现在：富有牺牲和奉献精神，为支持丈夫的事业甘愿付出。自己有突出的文学成就却不愿显露，甘心生活在钱钟书的光环底下。奉献爱心，捐赠稿费，设立奖学金资助困难学生。低调谦逊，淡泊名利。几乎婉拒一切媒体的来访，人她眼的唯有浓浓的书卷气。（每点2分）13、B （切肤之痛：亲身受到的痛苦。也指深切的痛苦。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。别具一格：另有一种风格，多用于艺术创作。慷慨解囊：形容豪爽大方的在经济上给人帮助。此处语境不存在帮助的意思，使用有误。一语中的：一句话就说中要害，一句话就说清了事情的重点。此
42、处宜用“一语道破”，意为一句话就把内容或真相说穿了。风雨如磐：形容风雨极大。又比喻黑暗势力的沉重压迫。故排除含的选项即可得出答案。）14、B （A否定不当。应删除“不再”。C成分残缺。应在“军事力量”后补充“体系”。D语序不当。“逐步”是状语成分，应放在“消弭”之前：）15、B （分析句间语意关系，两句间为假设关系，而不是转折或因果关系，排除C、D两项；处为假设关系，而不是因果关系，处为让步关系，排除A项。）16、沪剧的确具有唯一性；依然保持着自己的独特艺术魅力；如何把沪剧传承下去（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。）17、示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围
43、棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。（本题考查图转换，题干要求对所给的框架图进行解说。）18、【写作提示】本题为新材料作文题，所给材料围绕重庆街头图书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点，题目要求考生作出判断，更认可网友的哪个观点，然后在作文中体现自己的“思考、权衡与选择”。作文题型与2016年高考新课标全国卷相似，要求考生必须作出选择，且只能在网友的观点中选择，不能在此之外提出自己的观点，也不能写三者之间共性的东西。立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现
44、图书的文化价值。立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，提高阅读品位，有益身心健康。【作文示例】图书岂能论斤售卖 图书如同萝卜白菜般论斤售卖，令人心痛不已！ 不可否认，在数字阅读率已超过传统阅读率的时代，此举对普及大众阅读，缓解“手机依赖症”有一定作用，然而，知识的传播，图书的推广，非得用如此贱卖的方式吗? 饥者不食嗟来之食，渴者不饮盗泉之水，何也？只为尊严。文化知识也是有尊严的，岂容贱卖亵渎?现实中，忽略文化产品的巨大价值、尊贵身份而轻贱它们的事并不鲜见。不久前，一桩有关北京故宫博物院的文物损坏赔偿案引发热议。为何？这两件被运送到台湾参展的清末国宝，因运送不当受损，举办方与故宫联合
45、起诉，结果台湾司法机构判决按每公斤100元台币赔偿。无独有偶，一位乘客从上海乘飞机到天津滨海国际机场，飞机落地后发现其托运的行李箱中价值2.6亿元的两件“珐琅彩描金大碗毁坏成了碎片，航空公司也称按照有关规定，只能按1公斤100元的标准赔偿。好笑？震惊？愤怒？当书籍等同于萝卜白菜被论斤售卖，当国宝级的古玩如同锅碗瓢盆被论斤赔偿，我们的文化体面何在？尊严何在？可见，作为知识与文化的载体的文化产品，已不是普通商品，过度商业化的行为，只会让它失去原有的格调与品位，只会扭曲人们的价值观。论斤售卖、论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严，更是对如同鱼翅般的精品文化、精品艺术的大不敬。试问，当看到司马迁忍辱含垢、
46、呕心沥血二十多年创作的被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，曹雪芹“批阅十载，增删五次”成就的古典小说的巅峰之作被誉为“中国封建社会百科全书”的红楼梦，和那些“文化快餐”混在一起被低价叫卖时，你感受如何？难道不觉得汗颜吗？一些精品图书遭受如此待遇，这是对经典的亵渎，是对创作者的极不尊重，更是对祖先的大不敬，从某种意义上说，是中国文化的悲哀。相反，在欧美一些发达国家，同样一本书，它的价格要高许多。并非他们的纸张要贵得多，印刷成本要高得多，出售者追求的利润要大得多，根本的原因在于对知识产权的尊重，对文化的敬畏。贱卖图书会让知识贬值，文化尴尬，作者伤心，还会给读者留下许多后遗症。袁枚在黄生借书说中
47、提到“书非借不能读也”，此说很有见地。的确，书往往因其难得而备受珍惜，人们也因此而更懂它的价值。如果一些精品图书、精品艺术长期如此贱卖，还有几个人看到他喜欢的书会有“如获至宝”的感受？还有几个人会对它如饥似渴，“如同饥饿的人扑在面包上一样”?恐怕只会多出许多乱扔乱丢的废纸而已，热爱知识，尊重文化的价值观也会同这些废纸一起被践踏。一个真正尊重知识的爱书之人，哪怕“洛阳纸贵”，也会倾其所有，何用这种贱卖方式诱惑？蕴含巨大的历史文化价值的图书虽不是高居金台、傲视凡尘之物，却也非萝卜白菜，岂能论斤售卖？肩负文化传播者的使命，如若真想在喧嚣闹市、俗世红尘、数字围城中营造书香世界，何不学学台湾诚品书店改变
48、服务方式，而非处心积虑地与读者打价格心理战？满店的实木地板，清洁无尘，错落有致，只为读书人可以方便而坐；二十四小时恭候，你可以买书，也可以读书，一连五六小时，无人打搅：那种安静而又高贵的氛围，让你觉得读书买书是件多么有尊严的事!这就是诚品。难怪白岩松说：“如果今后经常选择台北为旅游目的地，理由之中必有一个：这里有诚品。” 所以，书若真香，蝴蝶自来，心若真诚，何须贱卖?【作文点评】 本文选择网友看法中“认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化”为立意点，紧扣材料，论述了图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值的观点。文章开头三段分析比较材料，旗帜鲜明提出观点，连用感叹句与反问句，强化语气。主干
49、部分四段，第4段论述非书籍文化产品不被尊重的可笑可恨；第5段以文史经典史记红楼梦为例，论述文化产品为什么应该被尊重；第6段论述不尊重文化产品的危害；第7段则以台湾诚品书店的做法为例论述应当如何尊重文化产品，提出解决问题的方法。最后一段简洁收尾，照应开头与题目。文章整体观点鲜明，材料充实，结构严谨，论述深入，具有较强的说服力；语言凝练，富有文采。【参考译文】贺逢圣，字克繇，江夏人。从小与熊廷弼住在同一里巷，但是彼此不亲善。作生员的时候，一同被督学熊尚文赏识。熊尚文认为这两个生员都有突出的才能，说：“熊生，是干将、莫邪；贺生，是夏瑚、商琏。”乡试中举。家境贫寒，就任应城教谕。万历四十四年，殿试考中
50、第二名，授官翰林院编修。天启年间，任洗马。正当这个时候，熊廷弼已被再次起用任辽东经略了。广宁战役失败，同乡的官员准备为熊廷弼呜冤，认为贺逢圣将会阻止这件事。贺逢圣变了脸色说：“这是国家大事，我怎么敢对自己小的仇怨耿耿于怀，不把熊廷弼的冤枉辩明!”立即起草奏疏呈献朝廷。湖广建造魏忠贤的生祠，魏忠贤听说上梁文出于贺逢圣之手，非常高兴，当日就去拜访贺逢圣。贺逢圣说：“错了，这不过是利用别人的声誉、地位的陋习罢了。”魏忠贤不高兴地离开了。第二天就除去了贺逢圣的官籍。庄烈帝即位，贺逢圣恢复了官职，接连晋升官阶。九年六月以礼部尚书的身份兼任东阁大学士，进入内阁辅佐国政，加太子太保的官衔，改任文渊阁大学士。
51、十一年辞官，十四年再次入阁，第二年再次辞官。贺逢圣为人清廉沉静，约束自己磨炼德行。皇上办事过于急躁严刻，贺逢圣始终没有进言匡正。他再次与周延儒同时被征召，皇上对待他不如周延儒。等到他休假回家（予告：汉朝制定的官吏休假制度。官吏休假称“告”，二千石以上官吏经考课居最，法令可带职休假，则称予告。予告不得归家，但居官不视事），皇上在便殿设宴为他饯行，赏赐金银、绣着蟒的椅垫。贺逢圣感动得大哭，伏在地上不能起身，皇上也为此流泪动容。这时，湖广贼寇大肆侵扰。第二年春天，张献忠接连攻陷蕲、黄，逼近江夏。有大冶人尹如翁，是贺逢圣的门生，跑了三百里，拿了一顶僧帽、一袭袈裟来送给贺逢圣。贺逢圣把衣帽还给他说：“你只管离开吧，别担心我。”如翁于是离开。五月壬戌月末，贼寇攻陷武昌，逮捕贺逢圣。贺逢圣呵斥说：“我是朝廷大臣，你们胆敢无礼!”贼寇驱使他离开，贺逢圣于是投墩子湖而死。贼寇从夏天来，到秋天去。地方长官对着湖水祭祀贺逢圣，有神托梦给湖边的人，“我守护贺逢圣宰相很辛苦，你把他接过去守护，他的左手有黑子，他的特征就是这个。”醒来后觉得这个梦奇怪，就在湖边守候，尸体令人惊讶地出现了，察看尸体果然这样，大概沉入水底一百七十天，面目和活着的时候一样。在冬天十一月壬子装殓，地方长官挥泪把他埋葬了。
