1、人教版新起点二年级（上册）英语 Unit 2检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词。（10分）（ ）1. A. classmate B. who C. look （ ）2. A. father B. mother C. sister（ ）3. A. boy B. girl C. brother（ ）4. A. woman B. man C. friend （ ）5. A. he B. she C. her 二、听录音，根据所听内容按A-E给下列图片排序。（10分）三、听录音，选出你所听到的句子。（10分）（ ）1. A. He is my father. B. She i
2、s my mother. C. He is my brother.（ ）2. A. Can I have a car? B. Can I have a bear? C. Can I have a ball?（ ）3. A. Do you want water?B. Do you want tea? C. Do you want milk? （ ）4. A. He likes juice. B. He likes noodles. C. He likes rice.（ ）5. A. His name is Panpan. B. Her name is Candy. C. His name is
3、Sam.笔试部分（70分）四、按照字母表顺序填空。（10分）Aa Bb _ _ Ee _ _ Hh Ii _ _ Ll Mm _ Oo Pp _ _ Ss Tt _ V v _ Xx _ _五、选出与所给词类相同的一项。（10分）（ ）1. ruler A. flower B. grass C. pencil（ ）2. pear A. orange B. man C. woman（ ）3. yellow A. plane B. desk C. red （ ）4. plane A. dress B. skirt C. train （ ）5. five A. boy B. seven C. gir
4、l六、英汉对对碰。（10分）（ ）1. classmate A. 黑板（ ）2. blackboard B. 朋友（ ）3. yellow C. 兄；弟（ ）4. friend D. 黄色（ ）5. brother E. 同班同学七、英汉互译。（10分）1. 她叫什么名字？ 2. He is my classmate. 3. 他是我的爷爷。 4. 看，一个男孩和女孩。 5. She is my friend. 八、判断下列句子的翻译是否正确， 正确打， 错误打。（10分）（ ）1. I have a friend. 我有一个朋友。（ ）2. I like my purple skirt. 我喜
5、欢我的紫色裙子。（ ）3. Whats his name? 她的名字叫什么？（ ）4. Put my pencil box in the schoolbag. 把你的铅笔盒装进书包。（ ）5. Whats behind the door？ 门后边是什么？九、从栏中选出与栏相应的答语。参考答案听力材料一、听录音，选出你所听到的单词。每小题读一遍。1. classmate 2. sister 3. girl 4. friend 5. her二、听录音，根据所听内容按A-E给下列图片排序。每小题读一遍。1. man 2. girl 3. boy 4. friend 5. woman三、听录音，选出你
6、所听到的句子。每小题读两遍。1. He is my brother.2. Can I have a ball?3. Do you want tea? 4. He likes juice. 5. Her name is Candy. 一、1-5 ACBCC二、1-5 EBCAD三、1-5 CCBAB四、Cc Dd Ff Gg Jj Kk Nn Qq Rr Uu Ww Yy Zz五、1-5 CACCB死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,
7、只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。六、1-5 EADBC七、1. Whats her name? 2. 他是我的同班同学。3. He is my grandfather. 4. Look, a boy and a girl. 5. 她是我的朋友。八、1-5 九、1-5 EADBC家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。- END
