1、20132014学年扬州市高三教学情况调研卷语文试题考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求注意事项1.试卷共6页；满分为160分，考试时间为150分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用书写字迹的0.5毫米黑色签字笔填写在答题纸密封线内。请认真核对规定填写的项目是否准确。3.所有答案在答题纸上完成。必须用书写字迹的0.5毫米黑色签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。一、语言文字运用(15分)1下列词语中加点字的读音完全不同的一组是（3分）A绮丽 涟漪 风光旖旎 倚马可待 掎角之势B契约 楔子 兰亭修禊 锲而不舍 提纲挈领 C唆使 皴裂
2、怙恶不悛逡巡不前日月如梭D拜谒 偈子 不可遏止 残碑断碣 粗衣短褐2. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）A. 教材的难易程度是评判教材好坏的重要标准之一，在一定程度上代表了一个国家教育发展的水平，关系到人才培养目标的实现和民族整体素质的提升。B. 打击和防范暴恐活动，必须标本兼治：一方面要全面加强社会的整体防控，打一场反暴恐的人民战争；另一方面要高举法治旗帜，保持严打高压态势。C. 在组织今年科技周活动过程中，在展览内容、活动形式和宣传推广等多方面都力求出新出彩，以充分体现科技创新对实现中国梦的强大推力。D. 智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，
3、用人成本太高、容易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。3用平实的语言表达出下面划线句子的深意。（不超过25字）（4分）对科学的追求常被比喻成攀登一座很高但又不是高不可攀的山峰。我们当中有谁能够奢望（即使是在想象中），在一个天气晴朗无风的日子里去攀登珠穆朗玛峰并达到它的顶点，在宁静的空中，纵览那在雪中白得耀眼的一望无涯的喜马拉雅山脉呢？4阅读下面的漫画，按要求答题。(5分） 给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。（2分） 用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字。（3分）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5-8题。侯益，汾州平遥人。唐光
4、化中，李克用据太原，益以拳勇隶麾下。后唐明宗立，益面缚请罪，明宗曰：“尔尽忠节，又何罪也。”改本直左厢都校。晋初，范延光反大名，张从宾据河阳为声援。晋祖召益谓曰：“宗社危若缀旒，卿能为朕死耶？”益曰：“愿假锐卒五千人，破贼必矣。”以益为西面行营副都部署，率禁兵数千人，次虎牢。从宾军万余人，夹汜水而阵。益亲鼓，士乘之，大败其众，击杀殆尽，汜水为之不流，从宾乘马入水溺死。晋祖大喜，拜河阳三城节度。契丹入汴，益率僚属归京师，诣契丹主，自陈不预北伐之谋。契丹授以凤翔节度。汉祖即位，加兼侍中。益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，忧之，浚城隍为备。孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之。益遂与其子
5、归蜀，昶令川兵数万出大散关以应之。汉祖知其事，遣王景崇率禁军数千，倍道趋岐下，召益入朝。时汉祖已不豫，召至卧内，谓之曰：“侯益貌顺朝廷，心怀携贰。尔往至彼，如益来，即置勿问；苟迟疑不决，即以便宜从事。”景崇至京兆，合岐、雍、邠、泾之师以破蜀军。益惧，即谋入朝。会闻汉祖崩，景崇欲诛益，虑隐帝不知先朝密旨。从事程渥，景崇里人也。益因遣之说景崇曰：“君致位通显，亦可少知止足，何必怀祸人之心，为已甚之事乎？况侯君亲戚爪牙甚众，事若妄发，祸亦旋踵至矣。”景崇怒曰：“子去，勿为游说，吾将族尔。”益知不用渥言，即率数十骑奔入朝。隐帝遣侍臣问益结连蜀军之由，益对曰：“臣欲诱之出关，掩杀之耳。”隐帝笑之。益厚赂
6、史弘肇辈，言景崇之横恣。诸权贵深庇护之，乃授以开封尹兼中书令。俄封鲁国公。景崇闻之，遂据城叛，益亲属在城中余七十口悉为景崇所害。显德元年冬，告老，以本官致仕归洛。太祖即位，遣赐器币，岁一来朝，太祖以耆旧厚待之。三年，卒，年八十，赠中书令。（选自宋史列传第十三，有删改。） 注释：侯益一生经历了唐末至宋初之间的整个五代十国时代。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 益以拳勇隶麾下 隶：隶属B. 益亲鼓，士乘之 乘：乘车C. 复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之 遗：赠送D. 祸亦旋踵至矣 旋踵：调转脚跟，指时间很短6用三个短语概括虎牢之战的前后经过（不超过16字）。（3分）7下列对原文有关内
7、容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.后唐明宗即位，侯益绑了自己请罪。明宗认为侯益效力于李克用是竭尽自己的忠诚，没有罪过，并给他官位。B.侯益附蜀之后，汉祖怀疑他有贰心，于是派遣王景崇率领几千禁军，兼程奔赴岐下，攻打侯益。C.侯益得知无法劝说王景崇，就直接在隐帝面前为自己勾结蜀军的行为辩解，并厚赂史弘肇等人，获得权贵们的庇护。D.太祖即位后，派人赏赐器币给侯益，让他每年来朝见一次，太祖因为他是老年旧臣而厚待他。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）愿假锐卒五千人，破贼必矣。（3分）益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，忧之，浚城隍为备。（4分）何必怀祸人之心，为已甚之事乎？（3分）三、古诗词
8、鉴赏（10分）9阅读下面这首诗，然后回答问题。杨柳词 【宋】郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。本诗首句是如何抒情的？（3分）本诗第二句的“直到”表达了惜别深情，请作说明。（3分）本诗从唐人韦庄的古离别脱化而出。韦诗后二句为“更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。”试比较两首诗后二句表现手法的不同之处。（4分）四、名句名篇默写(8分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ，归雁入胡天。（王维使至塞上） ，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋） ，靡有朝矣。（国风卫风氓）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白蜀道难）人间如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇
9、乐京口北固亭怀古）诗可以兴，可以观，可以群， 。（论语阳货）捐躯赴国难， 。(曹植白马篇)五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。报 施 茅盾半月以前，因为一种军医不大有办法的疙瘩病，张文安向师长请准了长假，离开那服务了三年多的师部。他得了假条，得了一千元的盘缠。额外又得了师长奖给的一千元，说是给他买药的。于是在路上他一直想着买一头牛回家，给两位老人家一种难以形容的惊喜。自从他家损失了那壮健的花牛以后，父亲好几次筹划款项，打算再买一条，都没有成功。昨晚，张文安回来的消息就传遍了整个村庄，东边山峰上那一轮血红的旭日还没驱尽晨雾的时候，探望的人就挤满了张家的堂屋，向张文
10、安探听也是在前方打鬼子的几个同村人的消息。“不知道。”他想了想，慢慢摇着头说,“你想，前方地面有多大？光说前方，知道他们是在哪一个战区呢？就算是同在一个部队里罢，几万人呢，要不是碰巧，不会知道的。”“哦，早猜到你是一个都不知道的啦！”有人这么讥讽了一句。张文安着急起来了，正想辩白，却有一个比较老成的人插嘴道：“算了，算了！让我们来问一个人。他丢下了老母和妻子，带着他的四匹驮马投效了后方勤务，被编入运输队，万里迢迢的去打日本，他说不把鬼子打出中国去就不回家。这一个人，你不能不知道。他家里有两年光景接不到他的信了。”“你到底也说出他的姓名来呀！”张文安局促不安地说。 “姓名么？”另一位不耐烦地叫了
11、，“他就是山那边村子里的喂驮马的陈海清哪！”他记起来了，自己还没上前方去的时候，村里曾经把这陈海清作为谈话的资料。他的眼睛亮起来了，说了一句:“陈海清！怎么不知道！”可是戛然缩住，他又感到了惶惑。到了前方以后的陈海清，究竟怎样呢？然而由于一种受不住人家嘲笑的自尊心，更由于不愿老给人家一个失望，但感得众人的眼光都射住了他，便惊觉似的眼睛一睁:“陈海清是一个勇敢的铁汉子，勇敢的人不会死的。他应该是一个上等兵了，也许升了排长。他是我们村子里的光荣”午后，张文安爬上了那并不怎样高的山坡，只觉得两条腿重得很。当卖牛的董老头告诉他“千把块钱只好买半条牛腿”的时候，张文安固然呆了一下，但接着董老头谈到那些胀
12、饱了的囤户豪侈糜乱的生活时，张文安骇住了。终于他惘惘然走出了那市镇，带着满肚子的懊恼和气愤。他下意识地伸手隔衣服摸一摸衬衣口袋里那一叠票子，手上的感觉尽管还是和一路几千里无数次的扪摸没有什么不同，心里的感觉却大大两样了。张文安刚要上坡，有一个人从坡上奔下来，见了他就欢天喜地招呼着。原来今天早上张文安信口开河说的关于陈海清的一切，早已传到了那儿子的耳朵里。走近了一间草房，张文安正在迟疑不决，却已经被拉进了草房。张文安立即受了包围，呆了半晌，他这才看清在自己面前的，除了那儿子，还有一位老太太，而在屋角床上躺着的，又有一位憔悴不堪的中年妇人。现在张文安已经真正定了神，现在他完全认明白：要是他这谎圆不
13、了，那他造的孽可真不小。这一点，逼迫他提起了勇气。他开始支支吾吾编造起关于陈海清的近况、极有希望的前途，他又将陈海清编派在某师某营某连，而且还胡诌了一个驻扎的地名。这一家的三个人都静静地听着，他们那种虔敬而感奋的心情，从他们那哆开的嘴巴和急促而沉重的鼻息就可以知道。忽然老太太颤着声音问道：“张先生，你回来的时候，我们的海清没有请你带个信来么？”张文安又窘住了，心里正在盘算，一只手便习惯地去抚摸衣服的下摆，无意中碰到了藏在贴身口袋里那一叠钞票，蓦地他的心一跳，他自己也莫明其妙地兴奋起来，像队伍里的官长宣布重要事情的时候常有的手势，他大声说道：“信就没有，可是，带了钱来了！”随即很艰难地从贴身口袋
14、里掏出那一叠票子来，莽撞地塞在陈海清儿子的手里了。“啊，多少？”那年青人只觉得多，却还没想到多的出乎他意料之外。“一千，够半条牛腿罢了。”张文安懒懒地说，心里有一种又像痛苦又像辛酸的异样感觉。 年月日。（原载一九四三年十一月文阵新辑去国，有删改）11.请用一句话概括张文安这个人物形象。（4分）12.试简要分析画线语段的作用。（4分）13. 茅盾认为“文学是时代的反映”，作家在创作时要关注和反映“全般的社会现象”。结合文本，分析小说中反映了哪些社会现实。（6分）14.小说为什么以“报施”为题？请结合文本进行探究。（6分）五、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成1517题。医学人文
15、让医生思考人的价值 郭莉萍第二次世界大战之后，西方医学在基础医学研究领域和临床治疗领域都获得重大突破。人们在为这些新知识和新技术带来的新能力而欢呼的时候，越来越意识到人的价值和尊严正经受着前所未有的挑战，技术理性的发展正在背离人文精神的需求生物医学的迅猛发展为人类带来了始料未及的伦理问题。针对这些问题，医学界的有识之士意识到自己的实践和医学教育中存在着“价值问题”，只靠他们自己的专业训练来解决这些问题是很困难的，也是不现实的，他们需要人文学者的广阔视野。 医学人文最早关注的是医学的本质问题和最基本的人类价值问题。此前，医学生接受的教育要求他们在情感上与病人保持距离，因为医学教育者认为情感具有主
16、观性，会干扰医学实践中的“科学”判断。但美国医学人文教育先驱之一多尼塞尔夫提出了医学教育要同时培养认知能力和情感能力的观点。他指出，认知能力包括逻辑思维能力和批判性思维能力；情感包括对患者、同事以及对自己的同情、敏感性和共情，医生的情感能力使他们能够更好地与他人进行情感上的沟通、更好地提供病人照护，但是现代医学教育中却忽视了情感能力的培养。 从一开始，美国学者就认为文学是医学人文的重要组成部分，文学与医学从古典时代起就有亲密的关系，通过阅读文学作品，医学生可以意识到慢性病、残疾、死亡、抑郁和苦难不会屈服于技术和科学，这是人类生存状况的问题，需要技术以外的力量和智慧来面对；文学有助于培养想象力，
17、而想象力是作出伦理决策的重要基础（想象自己处在不同的位置会带来不同的视角）；此外，文学为医学生提供宝贵的内省机会，只有省察自己才可以了解自己的能力、局限、对苦难和死亡的态度，这些都是好医生需要的品质。 而对没有多少生活经历的年轻医学生来说，文学创造了一个可以近距离探索人的价值、人际关系、人的情绪的模拟环境，关于疾病、衰老、死亡的文学作品可以使年轻健康、没有经历过疾病折磨、甚至没有经历过家人死亡的医学生去感受这些经历给人带来的痛苦和恐惧，反思医生在这些人生关键时刻的作用；阅读并分析文学作品中的人物有助于医学生深入病人的内心世界，产生共情。面对当前医疗体制改革带来的问题，国内医学界也开始反思并寻找
18、解决问题的办法。在“看病难、看病贵”已成为老生常谈的论调和难以解决的社会问题时，如果病人能够遇到以解决病人的问题为己任、在压抑的环境中愿意倾听他们的痛苦，能够给予他们关爱和希望的医务工作者，病人的求医经历也就会因此得到改善。 （选自2013年12月10日光明日报，有删改）15.划线处说，“医学界的有识之士意识到自己的实践和医学教育中存在着价值问题”，请具体分析，存在着怎样的“问题”？（6分）16.简要概括文学对于医学具有哪些价值？（6分）17.请联系全文探讨这篇文章的写作意图。（6分）七、作文(70分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 海内存知己，天涯若比邻 。 （王勃
19、送杜少府之任蜀州） 见了又休还似梦，坐来虽近远如天。 （欧阳修瑞鹧鸪）你，一会看我，一会看云；我觉得，你看我时很远，看云时很近。（顾城远与近）要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。备选题 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 （庄子） 慢慢走，欣赏啊！ （阿尔卑斯山路口标语）一万年太久，只争朝夕。 （毛泽东） 蒙蒙细雨持续得长久，暴风骤雨一扫即过 （英国） 速度就造就了成功，没有速度就没有成功。（莎士比亚）慢些，我们就会更快。 （欧洲谚语）20132014学年扬州市高三教学情况调研卷语文加试题2014.5 本部分为选考历史科目学生加试
20、内容。总分40分。考试时间30分钟。请按照题号将答案书写在答题卡上相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。一、阅读材料，完成1921 题。（10 分）19用斜线“”给下面文言文中的画线部分断句。（限6 处）（6 分） 杜子美、李太白，才气虽不相上下，而子美独得圣人删诗之本旨，与三百五篇无异，此则太白所无也。元微之论李、杜，以为太白壮浪纵恣，摆去拘束，摹写物象，诚亦差肩于子美。至若铺陈终始，排比声韵李尚未能历其藩翰况堂奥乎鄙哉微之之论也铺陈排比曷足以为李杜之优劣。 （选自宋张戒岁寒堂诗话）排比声韵李尚未能历其藩翰况堂奥乎鄙哉微之之论也铺陈排比曷足以为李杜之优劣20.请写出元微之与白居易
21、倡导的诗歌革新运动的名称与主张。（2分）21.张戒对于李杜的评价是什么？请简要概括。（2分）二、名著阅读题（15分）22下列有关名著的说明，不正确的两项是（5 分） A红楼梦中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大观园；回家后，晴雯一病不起，在宝玉探望她的当夜香消玉殒。第二天，宝玉前去凭吊，并作芙蓉女儿诔。 B飞鸟集300余首小诗如珍珠般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅能唤人们起对大自然、对人类、对世界上一切美好事物的爱心，也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求。 C家这部作品中，描写的人物多达70人左右，所写的事件也相当多，如闹学潮、梅与觉新的感情悲剧、鸣凤之死、觉慧逃婚、瑞珏惨死等诸多事件。 D老人与
22、海中，小男孩马诺林是“硬汉子性格”的最佳补充，他从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，更重要的是学会懂得男人的责任。 E茶馆第三幕剧由刘麻子给茶馆找女招待，庞四奶奶请康顺子当“太后”,沈处长霸占茶馆，三个老人撒纸钱自悼等情节组成，揭示了时代的罪恶。23简答题（10 分）刘备三顾茅庐，诸葛亮“定三分隆中决策”。请简要概括诸葛亮对形势的分析与提供的战略构想。（6分）子夜中充满了利益的明争暗斗，李玉亭所说的“吴荪甫扼住了朱吟秋的咽喉，赵伯韬又从后面抓住了吴荪甫的头发”具体指什么事？（4分）三、材料概括分析题（15 分） 中国哲学是关怀型哲学，西方哲学则是探究型哲学。从认识论看，关怀哲学的心态是互为主客。
23、关怀者和被关怀者休戚与共，甚至是相依为命的。故中国哲学认识论的主流，强调整体性、综合性、关联性，重视情境体验和直觉感通，具有实践、忧世和珍视传统的心理。在此意义上，中国哲学以“情”为中心。探究哲学的心态是主客对立二分。作为认知者的主体与作为被认知者的客体，在认知过程的界限内，主体就是主体，客体就是客体，不能互换混淆。“它（客体）是什么？”是主体探求的唯一问题，至于它的美丑、对主体是否有用，是否有利于世道人心等等，主体可一概不问。故西方哲学认识论的主流，强调客观性、清晰性、确定性，重视观察分析及定义、概念的思考，具有好奇、试新和向未知领域探险的心理。在此意义上，西方哲学以“理”为中心。在人生观上
24、，关怀哲学认为人与人之间相互依存，休戚与共。人只有在与亲人、家庭、他人、社会乃至自然万物的关联交往中，在齐家、治国、平天下及参赞万物化育的过程中，才能成就自己，成就他人。探究哲学则多持个人主义，强调个人的自由和独立性。对人来说，最重要的是成为自己、实现自己，而成为自己、实现自己，不仅与亲人、家庭、他人、社会乃至自然万物无关，而且还要摆脱来自亲人、家庭、他人和社会的干预。（选自王锟哲学家的文化心态2013年06月17日光明日报,有删改）24从材料看，关怀型哲学与探究型哲学主要有哪两个方面的不同？有何不同？请简要概括。（6分）25材料中画线句子“中国哲学以情为中心”“西方哲学以理为中心”如何理解？
25、（4分）26下列诗句或名言分别体现了怎样的哲学心态？请结合文意作简要分析。（5分）相看两不厌，只有敬亭山。 李白我思故我在。 笛卡尔高三语文参考答案1DA绮(q)丽 涟漪(y) 风光旖(y)旎 倚(y)马可待 掎（j）角之势B契(q)约 楔(xi)子 兰亭修禊(x) 锲(qi)而不舍 提纲挈(qi)领 C唆（su）使 皴(cn)裂 怙恶不悛(qun)逡(qn)巡不前 日月如梭(su)D拜谒（y） 偈(j)子 不可遏()止 断碑残碣(ji) 粗衣短褐（h）2. A（B.语序不当，“打击和防范”应为“防范和打击”；“高举法治旗帜，保持严打高压态势”宜放在前面，“全面加强社会的整体防控，打一场反暴恐
26、的人民战争”宜放在后面；C.成分残缺，缺少主语。 D.句式杂糅，超过以上，删去其一。）3我们无法轻易到达科学的顶点并掌握它的全部。（到达顶点2分；掌握全部2分）4“领跑”；示例：谣言“领跑”，是因为信息公开滞后。（信息公开滞后导致谣言“领跑”。）5B。乘是“趁着”的意思6请卒率军 次师虎牢 击鼓破敌 （每点1分）7. B。原文为派王景崇“召益入朝”，并嘱其根据具体情况便宜行事，非直接攻打。8希望（您）借我五千精锐士兵，打败敌人是一定的。（3分，愿、假、必矣各1分） 侯益自己因为曾经接受契丹的任命，听说汉军进入洛阳，很担忧，疏浚护城河作为防备。（4分，以、浚、为备各1分，句子通顺1分） 何必怀有
27、危害别人的心，做过分的事呢？（祸人、已甚各1分，语气1分）9乐景写哀情：在大好春色、亭亭画舸中愈显离别之悲。（特点2分，解说1分；答情景交融扣1分）面对离别，借酒浇愁；然而酒未尽兴，却已行舟催发，心有不甘，愈见离愁。（每点2分）韦诗虚实结合，通过虚写断肠春色远在江南拓展了抒情空间；本诗化虚为实，赋予无形离恨以有形重量，将虚无之情实体化。（各2分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。征蓬出汉塞 挟飞仙以遨游夙兴夜寐 猿猱欲度愁攀援一尊还酹江月 赢得仓皇北顾可以怨 视死忽如归11.（4分）有爱心、爱国且有责任感、孝敬父母、有虚荣心、回家休养的抗日士兵。（写出4点即可）12.（4分）用侧面叙述的方式
28、（1分）塑造了一个为国离家、捐物的抗日战士形象（1分）。推动故事情节的发展（1分），为小说最后送钱给陈海清家做铺垫（1分）。13. （6分）人民在积极支援抗战,关心着前方战事；爱国战士的家属受到冷落，家境凄寒；有人囤积居奇，从中发国难财,以致物价飞涨。（每点2分）14. 从情节上看，小说围绕“报施”展开，既指师长额外给了张文安一千元，是对自己有贡献的部下的报施；又指张文安想给父母买一头牛，是对父母的报施；还指张文安把钱送给一个也在前线抗战的陈海清的家属。从结构上看，“报施”是贯穿全文的主线，使小说故事形成一个整体。从主题上看，是对“报施”于有贡献于国家者行为的肯定，丰富了人物形象，升华了文章的
29、主旨。(答“赞扬了无私报效国家而不求报施的行为”亦可)15实践中，单纯依赖技术，漠视人的价值与尊严；教育中，重视认知能力的培养，忽视了情感能力的培养。（每点3分）16使医学生认识到“技术与科学”的局限性；（2）为医疗的伦理决策提供想象力基础；（3）提供模拟环境和内省机会，理解医生的使命和患者的心理，提升医学生的品质。（每点2分）17反思医学的缺失和存在的问题，关注对于医学本质的价值追问；（2）倡导医疗与人文并重的价值追求，突出对病人的人文关怀；（3）呼唤医疗教育的改革，试图解决当下的医患矛盾问题。（每点2分）七、18.作文（70分）语文加试题19排比声韵/李尚未能历其藩翰/况堂奥乎/鄙哉/微之
30、之论也/铺陈排比/曷足以为李杜之优劣（每点1分）20新乐府运动 文章合为时而著，歌诗合为事而作。（每点1分）21李杜才气相当 但杜诗得诗教传统（得圣人删诗之本旨）（每点1分）22AC（A.晴雯的被逐与周瑞家的无关，在王夫人面前挑唆的是“王善保家的”。C.是觉民逃婚。）23形势分析：曹操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，不可与争锋；孙权据有江东，国险而民附，可用为援而不可图；可取荆、益，以兴汉室。战略构想：先取荆州为家；后取西川建基业，以成鼎足之势；然后图中原。（每点1分，意思对即可。）在收购朱吟秋丝厂过程中，吴荪甫使尽手腕极力压价逼迫朱，因此说“吴荪甫扼住了朱吟秋的咽喉”；而在公债市场上，赵伯韬仗
31、势欺人，对吴穷追猛打，一心要让益中公司倒闭、吴荪甫破产，因此说“赵伯韬又从后面抓住了吴荪甫的头发”。（每点2分）24（6分）认识论方面（1分）：前者是互为主客，后者是主客对立二分。（2分） 人生观方面（1分）：前者主张人与人之间相互依存，突出社会性；后者强调个人自由与独立。（2分）25（4分）“中国哲学以情为中心”是指中国哲学重视主客体关怀过程中的情境体验和直觉感通；“西方哲学以理为中心”是指西方哲学重视主体对于客体探究过程中的观察分析及对于与客体有关的定义、概念的思考。（每点2分。）26参考示例：是关怀型哲学的心态。诗人把客体敬亭山当作与自己一样的主体看待，赋予其情感，主客体情感相通，浑然一体。是探究型哲学的心态。笛卡尔主张唯一可以确定的事就是我自己思想的存在，强调对人的体认来自于对自身的体认，最重要的是思想，是成为自己。（判断正确1分，阐释恰当每点2分。）