1、 18竹影 丰子恺教学目标：知识与能力：1、体味本文生动形象的描写； 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3、了解中国画和西洋画的不同特点；过程与方法：4、自主、合作、探究； 情感与德育：5、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。课时安排：1课时教学过程：教学准备：1、 初读课文，了解课文大意。2、 将预习中发现的问题写在作业本上。3、 查找有关的丰子恺的资料。教学步骤：一、导入在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼。那么，我们为这仰慕的名人，他们的童年生活你了解吗？前面我们已经学过几篇这样的文
2、章，谁能说给大家听一听？（例如：-）二、夯实基础作者介绍：请同学们谈谈你对丰子恺的了解。三、文本学习（一）整体感知：（看谁说得棒）请同学们速读课文，感知课文大意。A、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。B、用简洁的一句话概括课文的内容。C、课文题为竹影，它是写景-竹之影呢？还是主要写人物活动？D、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心？（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。 （二）你品味到美了吗？再次浏览课文，勾
3、画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界- （三）比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点） （四）欣赏延伸：（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。（2）竹之悟：有人说，竹-每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹-外强内干。你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。 （五）质疑大挑战：你还有什么不明白的问题吗？（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答）其实，你留心一下，你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年四、练习，走进童年：叙说一下一段童年的往事要求：用语简洁，尽表现童真、童趣。五、课堂小结:一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在-教学后记（反思）
