1、2015-2016学年新疆石河子二中高二（上）期末生物试卷一选择题：（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分每小题中只有一个选项最符合题意） 1下列试剂中能使DNA呈现绿色的是（）A吡罗红 B盐酸 C双缩脲试剂 D甲基绿2用显微镜观察某装片，由低倍镜转换为高倍镜后，不调整光圈和反光镜，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者（）A暗，观察到的细胞数目多 B亮，观察到的细胞数目多 C暗，观察到的细胞数目少 D亮，观察到的细胞数目少3乳酸菌在结构上区别于酵母菌的重要特点是（）A有细胞壁 B有细胞核 C无核糖体 D无核膜4关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A多细胞生物体内细胞的衰老与机体
2、的衰老总是同步进行的 B个体发育过程中细胞的正常分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义 C细胞分化使细胞的遗传物质发生改变，导致细胞的形态和功能各不相同 D细胞分裂存在于个体整个发育过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段5生物膜在结构上没有直接相连的是（）A内质网膜与外层核膜 B内质网膜与细胞膜 C高尔基体膜与内质网膜 D内质网膜与线粒体外膜6自然界中存在130多种元素，而构成生命不可缺少的元素约25种，其中碳元素被称为“生命的核心元素”这种说法的依据是（）A碳元素在生物体内含量最多 B生物大分子都含有C，H，O三种元素 C生物大分子都以碳原子构成的碳链为基本骨架 D生物大分子经过氧化分解最终都
3、能生成二氧化碳7如图是3种氨基酸的结构式，由这3个氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中，含有氨基、羧基和肽键的数目依次是（）A1、1、2 B1、2、2 C2、2、2 D1、1、38有氧呼吸过程中，吸入的氧用于（）A氧化分解丙酮酸 B促进酶的催化 C与氢结合生成水 D形成二氧化碳9-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖这表明，-半乳糖苷酶的催化作用（）A具有高效性特点 B受酸碱度影响 C具有专一性特点 D受温度影响10将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到图1所示的不同状态的细胞图象这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系
4、是（）A甲乙丙 B甲乙丙 C乙甲丙 D甲=乙=丙11当蛾幼虫咬食某种植物时，其物理伤害会导致该植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”引诱剂引诱胡蜂将卵产在蛾幼虫体内在生态学上，这种植物对胡蜂传递的信息是（）A化学信息 B物理信息 C行为信息 D食物信息12关于生长素作用的叙述，错误的是（）A幼嫩的芽、发育的种子能合成生长素 B大豆与水稻对生长素的敏感程度不同 C一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长 D植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同13葡萄糖在真核细胞内彻底氧化分解的场所是（）A线粒体 B溶酶体 C核糖体 D中心体14对于在事故中造成深度外伤和开放性骨折的人，医务人员往往采取注射“破伤风人
5、免疫球蛋白针剂”的办法预防破伤风破伤风人免疫球蛋白的作用是（）A清除侵入体细胞中的病原体 B刺激T细胞分化成效应T细胞 C中和破伤风杆菌产生的毒素 D刺激B细胞分化成效应B细胞15切除小白鼠的垂体后，其血液中（）A生长激素减少、甲状腺激素增多 B生长激素、甲状腺激素均减少 C生长激素增多、甲状腺激素减少 D生长激素、甲状腺激素均增多16科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了（）A细胞核是细胞生命活动的控制中心 B细胞核是遗传物质的储存和复制场所 C细胞核是细胞遗传特性的控制中心 D细胞核是细胞代谢的主要场所17在研究
6、植物向光性时，欲将图甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图乙的形态，那么，需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是（）AA BB CC DD18普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花药培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞中的染色体组数是（）A1个 B2个 C3个 D6个19果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5，一个大约有109个果蝇的种群，每一代出现的基因突变数是（）A2109 B2108 C2107 D10820我国提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征来看，这种措施直接调节（）A种群密度 B性别比例 C年龄组成 D出生率21某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对
7、非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（）AA与B走向一极，a与b走向另一极 BA与b走向一极，a与B走向另一极 CA与a走向一极，B与b走向另一极 D走向两极的均为A、a、B、b22组成DNA和RNA的核苷酸种类共有（）A4种 B5种 C6种 D8种23猕猴和普通小麦的体细胞都含有42条染色体，但它们的性状差异很大，根本原因是（）A生活环境不同 BDNA分子中碱基配对的方式不同 C细胞大小不同 DDNA分子中碱基对排列顺序不同24DNA分子转录时，能进行配对的碱基是（）AA与A BA与U CA与G DA与C25下列是某些生物染色体结构或数目变异的模式图，其中属于染
8、色体片段缺失的是（）A B C D26马与驴属于两个不同的物种，交配产生的后代骡是不可育的，这种现象在生物学上称为（）A突变 B基因重组 C生殖隔离 D地理隔离27我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一保护生物多样性是在哪三个层次上采取战略和保护措施？（）A基因、染色体和细胞 B基因、物种和生态系统 C细胞、物种和生物圈 D种群、群落和生态系统28关于细胞内DNA复制的叙述，正确的是（）A发生在细胞分裂的各个时期 B子代DNA分子由两条新链组成 C需要模板、原料、能量和酶等 D形成的两条新链碱基序列相同29在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因控制（用Rr表示）从下面
9、的杂交实验中可以得出的正确结论是（）杂交组合后代性状一红花甲白花乙全为红花二红花丙红花丁红花：白花=3：1A红花是显性性状 B甲的基因型为Rr C丙的基因型为RR D丁的基因型为rr30如图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为X染色体上的隐性遗传病，7号的致病基因来自于（）A1号 B2号 C3号 D4号31胰岛B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是（）A各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系 B生物膜结构有一定的联系性 C各种生物膜在结构上有一定的联系 D分泌物的排出是主动运输32基因型为AaBb的雌性和雄性动物个体（两对基因分别位于不同对常染色体上），在生殖季节，各有8万个性原细胞进行减数分
10、裂理论上精巢中可形成abX（X指性染色体）的精细胞数和卵巢中可形成abX的卵细胞数分别是（）A4万和2万 B4万和4万 C2万和1万 D8万和8万33基因型为AaXbY的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因组成为AAaXb的精子，则随之产生的另3个精子为（）AAaaXb、Y、Y BaXb、Y、Y CAaY、AaY、AAaXb DXb、AaY、AaY34在一个种群内，不可能发生的是（）A杂交 B捕食 C基因突变 D基因重组35下列细胞中，不属于免疫细胞的是（）A吞噬细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D骨细胞36人体的呼吸中枢位于（）A下丘脑 B小脑 C脑干 D脊髓37若小肠绒毛上皮细胞的呼吸作用受
11、到抑制时，细胞产生的能量减少，则细胞吸收的物质会明显减少的是（）A氧气、甘油 B乙醇、水 C水、二氧化碳 DK+，氨基酸38下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）A种群是生物进化的基本单位 B隔离一定会导致新物种的形成 C自然选择学说是现代生物进化理论的核心 D生物进化过程的实质是种群内基因频率改变39基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，按自由组合规律遗传，F2中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是（）A18，6，1/32 B27，8，1/32 C27，8，1/64 D18，6，1/6440减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在（）A第一次分裂中期 B第一次分
12、裂后期 C第二次分裂中期 D第二次分裂后期二非选择题：（本题包括4个小题，共40分） 41如图为细胞膜的亚显微结构和部分功能示意图，请据图回答：（1）结构是构成细胞膜的基本骨架，其名称是_（2）构成细胞膜的结构和大多数是可以运动的，这说明细胞膜的结构特点是具有_（3）物质a通过细胞膜的方式是_，这种方式需要图中的结构_协助完成（4）动物细胞与细胞之间的识别与图中的_有关（5）叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞器中均有与此相似的结构，但执行的具体功能却有很大区别，其主要原因在于膜结构中的_不同42如图为某动物的初级精母细胞染色体和基因组成示意图请分析回答：（1）该细胞正在进行_分裂，两对同源染色体发
13、生了_，形成了_个四分体（2）图中表示出的等位基因共有_对（3）该动物的一个初级精母细胞经分裂产生了两个基因型为AB的精子，则另外两个精子的基因型是_（4）若该生物与基因型为aaBB的个体相交，后代表现型有_种，后代中与亲本基因型相同的个体占_43图所示是一个遗传病的系谱（设该病受一对基因控制，A是显性，a是隐性），据图回答下列问题：（1）致病基因位于_染色体上，是_性遗传（2）9的基因型是_，10可能的基因型是_（3）如果5与6再生一个小孩，是患病男孩的可能性为_44图是某反射弧的构成示意图，请据图回答：（1）图中和分别表示反射弧的_和_，中的神经元之间传递兴奋的结构叫_（2）兴奋在处是以_
14、的形式进行传递的，兴奋在神经纤维上是以_的形式进行传导的45图是光合作用过程的图解，据图回答下列问题：（1）图中D过程是光合作用过程中的_阶段，E过程在叶绿体内的_中进行（2）图中C代表_过程，此过程需要光反应产生的_提供能量（3）若将正常进行光合作用的植物突然停止光照，但二氧化碳供给充分，则的数量变化为_46图是温带草原中食物网的一部分示意图，请据图回答：（1）该食物网中共有食物链_条（2）该食物网中最长的食物链有_个营养级（3）属于生产者的是_，（4）兔与鼠的关系属于_关系，红狐和狼的关系属于_关系近几年来，人们通过新建沼气池和植树造林等构建了新型农业生态系统：（1）沼气池的建立使该农业生
15、态系统实现了_的多级利用，提高了能量的利用率（2）沼渣沼液中的有机物可被土壤中的_等微生物分解（3）当地某中学的同学欲调查该农业生态系统中灰喜鹊的种群密度，最适宜的方法是_（4）某块麦田收割后一直未再耕种，不久后长满杂草等植物群落的这种动态变化称为_（5）与森林生态系统相比，该系统的营养结构比较简单，抵抗力稳定性比较_2015-2016学年新疆石河子二中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一选择题：（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分每小题中只有一个选项最符合题意）0 1下列试剂中能使DNA呈现绿色的是（）A吡罗红 B盐酸 C双缩脲试剂 D甲基绿【考点】DNA、RNA在细胞中的分布
16、实验【分析】甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布【解答】解：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色故选：D【点评】本题考查细胞中DNA和RNA的分布，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力2用显微镜观察某装片，由低倍镜转换为高倍镜后，不调整光圈和反光镜，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者（）A暗，观察到的细胞数目多 B
17、亮，观察到的细胞数目多 C暗，观察到的细胞数目少 D亮，观察到的细胞数目少【考点】细胞观察实验【专题】实验基本操作；真核细胞和原核细胞【分析】显微镜观察细胞时，放大倍数越大，观察的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗，反之亦然【解答】解：用显微镜观察某装片，由低倍镜转换为高倍镜后，放大倍数增大，视野变暗，观察到的细胞数目少故选：C【点评】本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握3乳酸菌在结构上区别于酵母菌的重要特点是（）A有细胞壁 B有细胞核 C无核糖体 D无核膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核但是
18、有拟核只有一种细胞器：核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶共同点是：它们都有细胞膜和细胞质它们的遗传物质都是DNA【解答】解：A、乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者都有细胞壁，A错误；B、乳酸菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核，二者的区分在于有无核膜，B错误；C、乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者都有核糖体，C错误；D、乳酸菌是原核生物，与真核细胞的根本区别是无核膜，D正确故选：D【点评】本题着重考查了真核生细胞和原核细胞的异同点的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知
19、识的要点，把握知识间的内在联系4关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A多细胞生物体内细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 B个体发育过程中细胞的正常分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义 C细胞分化使细胞的遗传物质发生改变，导致细胞的形态和功能各不相同 D细胞分裂存在于个体整个发育过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段【考点】细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系【分析】细胞分化是在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化发生在生物体个体发育的整个过程中；细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发
20、生复杂变化的过程，是生物体的正常的生命现象；细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由基因控制的细胞死亡，细胞凋亡对于生物体的发育具有过程积极意义【解答】解：A、多细胞生物在整个生命进程中均有细胞的衰老，因此细胞的衰老与机体的衰老不是同步进行，A错误；B、个体发育过程中，细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都是正常的生命现象，对于生物体都有积极意义，B正确；C、细胞分化是基因选择性表达导致细胞的形态和功能各不相同，而细胞的遗传物质并没有发生改变，C错误；D、细胞分裂和分化存在于个体整个发育过程中，细胞分化在胚胎发育阶段达到最大限度，D错误故选：B【点评】本题考查细胞的分裂与分化、细胞的衰老和凋亡以及个体衰老与细
21、胞衰老的关系考查我们对基本知识和概念的内涵的理解5生物膜在结构上没有直接相连的是（）A内质网膜与外层核膜 B内质网膜与细胞膜 C高尔基体膜与内质网膜 D内质网膜与线粒体外膜【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】生物膜在结构上具有一定的连续性：【解答】解：A、内质网膜内连细胞核的外层核膜，A正确；B、内质网外连细胞膜，B正确；C、在分泌蛋白的形成过程中，内质网和高尔基体通过形成囊泡间接连接，C正确；D、在新陈代谢旺盛的细胞中，内质网膜与线粒体外膜连接，D错误故选：C【点评】本题考查生物膜的联系，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大6自然界中存在130多种元素，而构成生命不可缺少的元素约25种，
22、其中碳元素被称为“生命的核心元素”这种说法的依据是（）A碳元素在生物体内含量最多 B生物大分子都含有C，H，O三种元素 C生物大分子都以碳原子构成的碳链为基本骨架 D生物大分子经过氧化分解最终都能生成二氧化碳【考点】碳原子的结构特点【分析】组成生物体的主要元素有：C、H、O、N、P、S，其中氧元素是生物体内含量最多的元素，碳元素是生物体内最基本的元素生物体的有机化合物主要有糖类、蛋白质和核酸，其中多糖、蛋白质和核酸都是以碳链为基本骨架的生物大分子【解答】解：组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S是组成生物细胞的主要元素，C、H、O、N是组成细胞
23、的基本元素，而C是组成细胞的最基本元素，也是组成生物大分子的核心元素，因为生物大分子都以碳原子构成的碳链为基本骨架故选：C【点评】本题考查组成细胞的元素、生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成细胞的大量元素、基本元素（C、H、O、N）和最基本元素（C），明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，相关知识点只有考生识记即可正确作答，属于考纲识记层次的考查7如图是3种氨基酸的结构式，由这3个氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中，含有氨基、羧基和肽键的数目依次是（）A1、1、2 B1、2、2 C2、2、2 D1、1、3【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧
24、基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数【解答】解：3个氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物只含有1个肽链，而三个氨基酸中的R基上都没有氨基，只有第一个氨基酸的R基上含有羧基，所以三肽中氨基含有1个，羧基含有2个，肽键含有2个故选：B【点评】本题考查氨基酸的脱水缩合，解题的关键是理解脱水缩合的过程，掌握公式的运用8有氧呼吸过程中，吸入的氧用于（）A氧化分解丙酮酸 B促进酶的催化 C与氢结合生成水 D形成二氧化碳【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢，第
25、三阶段是还原氢与氧气结合形成水【解答】解：由有氧呼吸的三个阶段的物质变化可知，有氧呼吸过程中吸入的氧气用于与还原氢结合形成水故选：C【点评】本题旨在考查学生对有氧呼吸的三个阶段的物质变化的熟练识记9-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖这表明，-半乳糖苷酶的催化作用（）A具有高效性特点 B受酸碱度影响 C具有专一性特点 D受温度影响【考点】酶的特性【分析】1、酶具有高效性、专一性和催化条件较温和的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍； 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应； 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最
26、高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低2、由题干“-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖”，说明了一种酶只能催化一种或一类相关的化合物的反应，体现了酶具有专一性的特点【解答】解：A、酶具有高效性的特点是指酶与无机催化剂相比，其催化效率更高效，题干中没有提及无机催化剂，不能表明-半乳糖苷酶的催化作用中具有高效性的特点，A错误；B、题干中“-半乳糖苷酶催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖”的过程中没有提及酸碱度，不能表明-半乳糖苷酶的催化作用中具有受酸碱度影响的特点，B错误；C、题干“-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖”，说明了-半
27、乳糖苷酶只能催化乳糖的分解而不能催化麦芽糖的分解，能够表明-半乳糖苷酶的催化作用具有专一性特点，C正确；D、题干中“-半乳糖苷酶催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖”的过程中没有提及温度，不能表明-半乳糖苷酶的催化作用中具有受温度影响的特点，D错误故选：C【点评】本题考查酶的特性的知识，对酶的特性的识记和理解是解题的关键10将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到图1所示的不同状态的细胞图象这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是（）A甲乙丙 B甲乙丙 C乙甲丙 D甲=乙=丙【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】观察类实验；细胞质壁分离与复原【分
28、析】1、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧2、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离3、当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：根据题意和图示分析可知：甲细胞没有吸水和失水，处于临界状态，说明甲细胞液浓度和蔗糖溶液浓度相当或大于蔗糖溶液浓度；乙和丙都处于质壁分离状态，说明它们细胞液
29、浓度都小于蔗糖溶液浓度，但是丙质壁分离程度较大，故丙与蔗糖溶液浓度差更大，说明丙细胞液浓度小于乙细胞液浓度因此，这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是：甲乙丙故选：A【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11当蛾幼虫咬食某种植物时，其物理伤害会导致该植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”引诱剂引诱胡蜂将卵产在蛾幼虫体内在生态学上，这种植物对胡蜂传递的信息是（）A化学信息 B物理信息 C行为信息 D食物信息【考点】生态系统中的信息传递【专题】正推法；生态系统【分析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜
30、色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息【解答】解：植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”，为挥发性化学物质，故植物对胡蜂传递的是化学信息故选：A【点评】本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般12关于生长素作用的叙述，错误的是（）A幼嫩的芽、发育的种子能合成生长素 B大豆与水稻对生长素的敏感程度不同 C一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长 D植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同【考点】生长素的
31、作用以及作用的两重性【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势【解答】解：A、生长素合成的主要部位是生长旺盛的部位，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子，A正确；B、不同的植物（如大豆与水稻）对生长素的敏感程度不同，B正确；C、生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C正确；D、植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度依次降低，D错误故选：D【点评】本题考查生长素的作用及其应用的知识，属于考纲理解层次，解决此类问题的关键是熟练记忆相关基础知识13葡萄糖在真核
32、细胞内彻底氧化分解的场所是（）A线粒体 B溶酶体 C核糖体 D中心体【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】阅读题干可知，该题的知识点是不同细胞器的功能，线粒体是有氧呼吸的主要场所；溶酶体含有多种水解酶，是细胞“消化的车间”；核糖体是蛋白质合成的场所；中心体动物细胞有丝分裂过程中纺锤体形成有关【解答】解：真核细胞中葡萄糖酵解形成丙酮酸，发生在细胞质基质中，在氧气充足的条件下，丙酮酸进入线粒体彻底氧化分解产生二氧化碳和水故选：A【点评】对于真核细胞的有氧呼吸的过程及不同细胞器的功能的理解和掌握是本题考查的重点14对于在事故中造成深度外伤和开放性骨折的人，医务人员往往采取注射“破伤风人免疫球蛋白针剂”
33、的办法预防破伤风破伤风人免疫球蛋白的作用是（）A清除侵入体细胞中的病原体 B刺激T细胞分化成效应T细胞 C中和破伤风杆菌产生的毒素 D刺激B细胞分化成效应B细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫预防指机体抵抗和清除病原微生物或其它异物的功能人体接种破伤风人免疫球蛋白针剂获得相应免疫力属于主动免疫，血清中含有抗体，可以中和破伤风杆菌产生的毒素【解答】解：破伤风人免疫球蛋白的作用是中和破伤风杆菌产生的毒素，避免患破伤风故选：C【点评】本题综合考查了免疫过程和免疫学的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，
34、试题难度不大15切除小白鼠的垂体后，其血液中（）A生长激素减少、甲状腺激素增多 B生长激素、甲状腺激素均减少 C生长激素增多、甲状腺激素减少 D生长激素、甲状腺激素均增多【考点】动物激素的调节【分析】垂体分泌生长激素，还分泌促腺激素促使其他内分泌腺分泌相关激素，故切除小白鼠的垂体后，生长激素分泌减少，促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素分泌液减少【解答】解：垂体分泌生长激素，还分泌促腺激素促使其他内分泌腺分泌相关激素，故切除小白鼠的垂体后，生长激素分泌减少，促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素分泌液减少故选：B【点评】本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力
35、16科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了（）A细胞核是细胞生命活动的控制中心 B细胞核是遗传物质的储存和复制场所 C细胞核是细胞遗传特性的控制中心 D细胞核是细胞代谢的主要场所【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核有两个功能：是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞生命活动的控制中心根据题意分析可知：除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明细胞核是细胞生命活动的控制中心【解答】解：A、由于除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；而当重新植入细胞核后，发
36、现其生命活动又能恢复，所以说细胞核是细胞生命活动的控制中心，A正确；B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所，但题干中没有涉及变形虫的繁殖等，B错误；C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心，但题干中没有涉及变形虫的各种性状特征，C错误；D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D错误故选：A【点评】本题属于信息题，重在考查学生对细胞核功能的理解，意在考查考生获取信息的能力，是对识记、理解层次的考查，属于简单题17在研究植物向光性时，欲将图甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图乙的形态，那么，需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是（）AA BB CC DD【考点】生长素的产生、分布和运输情况【专题】实验分析题；植物激素调节
37、【分析】对胚芽鞘而言：感受单侧光刺激的是其尖端，没有尖端不能感光，也不生长；胚芽鞘的弯曲生长是生长素分布不均匀造成的【解答】解：A、切去尖端的胚芽鞘左侧放在含生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素向下渗透，引起胚芽鞘左侧的生长，右侧不生长，故胚芽鞘弯向右侧，A错误；B、切去尖端的胚芽鞘右侧放在含生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素向下渗透，引起胚芽鞘右侧的生长，左侧不生长，故胚芽鞘弯向左侧，B正确；CD、没有了尖端，胚芽鞘没有了生长素的来源，也不能感受光刺激，故CD不生长，也不弯曲，CD错误故选：B【点评】本题考查胚芽鞘生长素的产生部位、感光部位及植物向光性的原因，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要
38、点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力18普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花药培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞中的染色体组数是（）A1个 B2个 C3个 D6个【考点】染色体数目的变异【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”2、六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体【解答】解：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则六倍体普通小麦的配子形成的子代虽然是单倍体植株，但单倍体植株体细胞中仍然含有3染色体组故选：C【点评】
39、本题考查单倍体的相关知识，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力19果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5，一个大约有109个果蝇的种群，每一代出现的基因突变数是（）A2109 B2108 C2107 D108【考点】基因突变的特征【专题】遗传基本规律计算；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性【解答】解：已知果蝇约有104对基因，每个基因的突变率都是10-5，一个约有109个果蝇的群体，每一代出现的基因突变数是210410910-5=2108故
40、选：B【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义，能根据题中信息进行简单的计算，注意题中的一个字“对”，否则会错选20我国提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征来看，这种措施直接调节（）A种群密度 B性别比例 C年龄组成 D出生率【考点】种群的特征【分析】本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：A、提倡一对夫妇只生一个孩子，这种措施直接调节的是出生率，ABC错误；D正确故选：D【
41、点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用当出生率大于死亡率，种群密度变大；当出生率等于死亡率，种群密度不变；当出生率小于死亡率，种群密度变小种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布21某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（）AA与B走向一极，a与b走向另一极 BA与b走向一极，a与B走向另一极 CA与a走向一极，B与b走向另一极 D走向两极的均为A、a、B、b【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂【分析】经过有丝分裂形成的
42、两个子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，即每个子细胞中都包含亲代的基因（A、a、B、b）【解答】解：基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂间期，进行DNA的复制，基因型变为AAaaBBbb；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开并在纺锤体牵引下均匀地移向细胞两极，即移向细胞两极的基因均是A、a、B、b故选：D【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生掌握细胞有丝分裂不同时期的特点，能与相应的基因结合推断有丝分裂后期移向细胞两极的基因，属于考纲识记和理解层次的考查22组成DNA和RNA的核苷酸种类共有（）A4种 B5种 C6种 D8种【考点】核酸的基本组成单位【分析】 DNARNA基
43、本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）【解答】解：组成DNA和RNA的五碳糖分别是脱氧核糖和核糖，共2种；DNA碱基有A、G、C、T，RNA碱基有A、G、C、U，故碱基有5种；DNA的单体是4种脱氧核苷酸，RNA的单体是4种核糖核苷酸，故组成DNA和RNA的核苷酸共8种故选：D【点评】本题考查DNA和RNA结构相关知识，另外注意二者不同点：是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核
44、苷酸中，五碳糖为核糖；RNA特有的碱基中有U，RNA特有的碱基是T23猕猴和普通小麦的体细胞都含有42条染色体，但它们的性状差异很大，根本原因是（）A生活环境不同 BDNA分子中碱基配对的方式不同 C细胞大小不同 DDNA分子中碱基对排列顺序不同【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子的多样性和特异性：1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代
45、表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性【解答】解：不同生物之间性状差异很大的根本原因是不同生物的DNA分子中，碱基对的排列顺序不同故选：D【点评】本题考查DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，理解和掌握DNA分子具有多样性和特异性的含义，再结合所学的知识做出准确的判断24DNA分子转录时，能进行配对的碱基是（）AA与A BA与U CA与G DA与C【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个重要的步骤，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是m
46、RNA为模板合成蛋白质的过程据此答题【解答】解：转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，因此，该过程中的碱基配对方式为：A-U、T-A、C-G、G-C故选：B【点评】本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译、碱基互补配对原则，要求考生识记遗传信息转录和翻译的相关知识，尤其是转录的概念，能写出转录过程中的碱基配对方式，再根据题干要求选出正确的答案即可25下列是某些生物染色体结构或数目变异的模式图，其中属于染色体片段缺失的是（）A B C D【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】染色体变异包括染色体数目变异和结构变异，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位，染色体数目变异
47、包括个别染色体数目增加或减少及染色体以染色体组成的倍数增加或减少【解答】解：A、该图是染色体数目的变异，A错误；B、该图是染色体片段的重复，重复了片段4，B错误；C、该图表示染色体数目以染色体组成的倍数增加或减少，属于染色体数目变异，C错误；D、该图表示染色体片段的缺失，缺失了片段3和4，D正确故选：D【点评】对于染色体变异类型的理解和识记是本题考查的重点26马与驴属于两个不同的物种，交配产生的后代骡是不可育的，这种现象在生物学上称为（）A突变 B基因重组 C生殖隔离 D地理隔离【考点】物种的概念与形成【分析】生殖隔离是不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象，生殖
48、隔离是物种形成的标志【解答】解：马与驴属于两个不同的物种，交配产生的后代骡是不可育的，这种现象在生物学上称为生殖隔离故选：C【点评】对于生殖隔离的概念理解是本题考查的重点27我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一保护生物多样性是在哪三个层次上采取战略和保护措施？（）A基因、染色体和细胞 B基因、物种和生态系统 C细胞、物种和生物圈 D种群、群落和生态系统【考点】生物多样性保护的意义和措施【专题】正推法；生态环境【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称，它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次【解答】解：生物多样性
49、分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故应在基因、物种、生态系统三个层次进行保护故选：B【点评】本题考查生物多样性保护的层次，要求考生识记生物多样性的概念以及含义，明确生物多样性包括三个层次是解题的关键28关于细胞内DNA复制的叙述，正确的是（）A发生在细胞分裂的各个时期 B子代DNA分子由两条新链组成 C需要模板、原料、能量和酶等 D形成的两条新链碱基序列相同【考点】DNA分子的复制【专题】正推法；DNA分子结构和复制【分析】DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶
50、（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：A、细胞内DNA复制发生在细胞分裂的间期，A错误；B、DNA的复制方式为半保留复制，所以子代DNA分子由一条新链和一条旧链组成，B错误；C、DNA复制需要模板、原料、能量和酶等条件，C正确；D、由于DNA复制时以亲代DNA分子的两条链同时作模板进行复制，所以形成的两条新链碱基序列呈互补关系，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DN
51、A分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查29在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因控制（用Rr表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（）杂交组合后代性状一红花甲白花乙全为红花二红花丙红花丁红花：白花=3：1A红花是显性性状 B甲的基因型为Rr C丙的基因型为RR D丁的基因型为rr【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和图表分析可知：杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性
52、状杂交组合二的亲本都为红花，杂交后代出现了性状分离，说明亲本都是杂合体【解答】解：A、根据分析已判断出红花为显性性状，白花为隐性性状，A正确；B、由于杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明亲本红花甲为纯合体，其基因型为RR，B错误；CD、红花丙与红花丁杂交后代出现性状分离，所以都是杂合体，它们的基因型相同，都是Rr，CD错误故选：A【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30如图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为X染色体上的隐性遗传病，7号的致病基因来自于（）A1号 B2号 C3号 D4号【考点】伴性遗传；常
53、见的人类遗传病【分析】由题干可知，进行性肌营养不良是伴X染色体隐性遗传，7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号，5号正常，应该是致病基因的携带者，由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，据此分析解答【解答】解：7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号，5号正常，应该是致病基因的携带者，由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，所以7号的致病基因最终来自2号故选：B【点评】本题主要考查人类的遗传病的相关知识点，要求学生掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，意在考查学生分析遗传系谱图的能力，对遗传病遗传规律的掌握等，难度适中31胰岛B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是（
54、）A各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系 B生物膜结构有一定的联系性 C各种生物膜在结构上有一定的联系 D分泌物的排出是主动运输【考点】细胞的生物膜系统【专题】正推法；生物膜系统【分析】1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系，生物膜系统使细胞内的各种生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能2、在细胞中，各种生物膜在结构和功能上构成的紧密联系的统一整体，形成的结构体系，叫做生物膜系统其重要的作用有，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定作用第二、细胞的许
55、多重要的化学反应都在生物膜上进行第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个的小区室，保证了细胞的生命活动高效、有序进行【解答】解：A、胰岛素由核糖体合成后，进入内质网和高尔基体加工，故说明各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系，A正确；B、胰岛素的分泌需多种膜结构参与，说明各种生物膜在结构上有一定的联系，B正确；C、胰岛素的加工和分泌过程说明生物膜结构有一定的连续性，C正确；D、胰岛素为蛋白质，分泌物的排出方式是胞吐，D错误故选：D【点评】本题的知识点是生物膜系统在组成成分、结构和功能上的联系，各种生物膜的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；
56、能运用所学知识，准确判断问题的能力32基因型为AaBb的雌性和雄性动物个体（两对基因分别位于不同对常染色体上），在生殖季节，各有8万个性原细胞进行减数分裂理论上精巢中可形成abX（X指性染色体）的精细胞数和卵巢中可形成abX的卵细胞数分别是（）A4万和2万 B4万和4万 C2万和1万 D8万和8万【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂【分析】1、1个精原细胞减数分裂形成4个精子，一个卵原细胞减数分裂形成1个卵细胞2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位
57、基因自由组合【解答】解：（1）根据基因自由组合定律，基因型为AaBb的雄性个体，产生abX（X指性染色体）精细胞的比例是1/21/21/2=1/8；一个精原细胞减数分裂可形成4个精细胞，则8万个精原细胞减数分裂可形成32个精细胞，其中abX（X指性染色体）精细胞的数目为321/8=4万个；（2）根据基因自由组合定律，基因型为AaBb的雌性个体，产生abX（X指性染色体）卵细胞的比例是1/21/2=1/4；一个卵原细胞减数分裂可形成1个卵细胞，则8万个卵原细胞减数分裂可形成8万个卵细胞，其中abX（X指性染色体）卵细胞的数目为81/4=2万个故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定
58、律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用主动分析法答题，属于考纲理解层次的考查33基因型为AaXbY的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因组成为AAaXb的精子，则随之产生的另3个精子为（）AAaaXb、Y、Y BaXb、Y、Y CAaY、AaY、AAaXb DXb、AaY、AaY【考点】精子的形成过程【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，
59、但只有两种基因型【解答】解：一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，产生了一个AAaXb的精子，说明含有A和a的同源染色体没有分开，移向同一极并分配到同一个次级精母细胞中，所以产生了基因型为AAaaXbXb和YY的两种次级精母细胞减数第二次分裂类似于有丝分裂，所以基因型为YY的次级精母细胞产生了两个基因型为Y的精子；而基因型为AAaaXbXb的次级精母细胞在形成精子的过程中含有A和A的两条子染色体移向了同一极，因此形成基因型为AAaXb和aXb的精子由此可见，另外三个精子的基因型为aXb，Y，Y，发生变异的细胞是初级精母细胞故选：B【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的
60、形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，特别是减数第一次分裂后期同源染色体的分离和减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，能结合题干所给精原细胞和精子的基因型，推测其他三种精子的基因型34在一个种群内，不可能发生的是（）A杂交 B捕食 C基因突变 D基因重组【考点】种间关系【专题】正推法；种群和群落【分析】种群是同一地点同一种生物的全部个体种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为生物进化提供了原材料【解答】解：A、一个种群内不同生物发生杂交，进而产生下一代，A错误；B、捕食属于种间关系，在一个种群内，能发生种内斗争，B正确；C、一个种群内的任何个体都能产生基因突变，C错误；D、
61、生物体在就行有性生殖时，能产生基因重组，D错误故选：B【点评】本题考查种群、突变和基因重组、种间关系等相关知识，意在考查学生的理解和分析能力，属于中档题35下列细胞中，不属于免疫细胞的是（）A吞噬细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D骨细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体【解答】解：A、吞噬细胞属于免疫细胞，A错误；B、T淋巴细胞属于免疫细胞，B错误；C、B淋巴细胞属于免疫细胞，C错误；D、骨细胞不属于免疫细胞，D正确故选：D【点评】本题比较简单，考查人体
62、免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查36人体的呼吸中枢位于（）A下丘脑 B小脑 C脑干 D脊髓【考点】脑的高级功能【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑包括大脑、小脑、脑干，大脑皮层是许多神经元细胞体集中的部位，是高级神经活动的神经中枢，如条件反射的神经中枢大脑皮层有许多重要的神经功能区如：视觉中枢、听觉中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢等脑干中有专门调节人体心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢【解答】解：A、下丘脑是调节血糖、水盐平衡等生命活动的中枢，A错误；B、小脑与运动协调、准确，维持身体的平衡有关，B
63、错误；C、脑干中有专门调节人体心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢，人体的呼吸中枢位于脑干，C正确；D、脊髓具有一些低级反射中枢，如排便排尿中枢，D错误故选：C【点评】本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握脑干具有基本的生命中枢37若小肠绒毛上皮细胞的呼吸作用受到抑制时，细胞产生的能量减少，则细胞吸收的物质会明显减少的是（）A氧气、甘油 B乙醇、水 C水、二氧化碳 DK+，氨基酸【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】 名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需
64、红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐【解答】解：A、氧气和甘油属于自由扩散，不需要消耗能量，A错误；B、乙醇和水属于自由扩散，不需要消耗能量，B错误；C、水和二氧化碳属于自由扩散，不需要消耗能量，C错误；D、钾离子和氨基酸属于主动运输，需要载体的协助，也需要消耗能量，D错误故选：D【点评】本题考查物质的跨膜运输特点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大38下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）A种群是生物进化的基本单位 B隔离一定会导致新物种的形成 C自然选择学说是现代生物进化理论的核
65、心 D生物进化过程的实质是种群内基因频率改变【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，A正确；B、隔离是新物种形成的必要条件，但隔离不一定会导致新物种的形成，如东北虎和华南虎存在地理隔离但还是同一
66、种生物，B错误；C、现代生物进化理论是以达尔文的自然选择学说为核心的，C正确；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，D正确故选：B【点评】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成39基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，按自由组合规律遗传，F2中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是（）A18，6，1/32 B27，8，1/32 C27，8，1/64 D18，6，1/64【考点】基
67、因的自由组合规律的实质及应用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的自由组合定律，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，F1基因型为AaBbCc，F1自交，则F2中基因型种类有333=27种，表现型种类有222=8种，显性纯合子概率为1/41/41/4=1/64故选C【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力40减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在（）A第一次分裂中期 B第一次分裂后期 C第二次分裂中期 D第二次分裂后期【考点】细胞的减数分
68、裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期故选：B【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第
69、一次分裂后期，明确同源染色体的分裂只发生在减数分裂过程中，再作出准确的判断二非选择题：（本题包括4个小题，共40分） 41如图为细胞膜的亚显微结构和部分功能示意图，请据图回答：（1）结构是构成细胞膜的基本骨架，其名称是磷脂双分子层（2）构成细胞膜的结构和大多数是可以运动的，这说明细胞膜的结构特点是具有一定的流动性（3）物质a通过细胞膜的方式是主动运输，这种方式需要图中的结构载体协助完成（4）动物细胞与细胞之间的识别与图中的糖蛋白有关（5）叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞器中均有与此相似的结构，但执行的具体功能却有很大区别，其主要原因在于膜结构中的蛋白质不同【考点】细胞膜的结构特点；细胞膜的成分；
70、细胞膜的流动镶嵌模型；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】图中为糖蛋白，为磷脂双分子层，为蛋白质，a为主动运输，特点是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量【解答】解：（1）结构是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架（2）构成细胞膜的结构和大多数是可以运动的，这说明细胞膜的结构特点是具有一定的流动性（3）物质a通过细胞膜的方式是主动运输，需要图中的结构载体协助完成（4）动物细胞与细胞之间的识别与图中的糖蛋白有关（5）叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞器中均有与此相似的膜结构，但执行的具体功能却有很大区别，其主要原因在于膜结构中的蛋白质不同故答案为：（1）磷脂双分子层（2）一定的流动性（3）主动运输 载体（
71、4）糖蛋白（5）蛋白质【点评】本题考查知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力42如图为某动物的初级精母细胞染色体和基因组成示意图请分析回答：（1）该细胞正在进行减数分裂，两对同源染色体发生了联会，形成了2个四分体（2）图中表示出的等位基因共有2对（3）该动物的一个初级精母细胞经分裂产生了两个基因型为AB的精子，则另外两个精子的基因型是ab（4）若该生物与基因型为aaBB的个体相交，后代表现型有2种，后代中与亲本基因型相同的个体占1/2【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源
72、染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失根据题意和图示分析可知：图1中同源染色体两两配对，细胞处于四分体时期【解答】解：（1）该细胞正在进行减数分裂，细胞内同源染色体发生了联会，形成了2个四分体（2）图中表示出的等位基因共有AaBb两对（3）由于一个初级精母细胞经减数分裂只能产生2种4个精子，细
73、胞所以该动物的一个初级精母细胞经分裂产生了两个基因型为AB的精子，则另外两个精子的基因型是ab（4）若该生物与基因型为aaBB的个体相交，后代基因型有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb，所以表现型有2种，后代中与亲本基因型相同的个体占1/2故答案为：（1）减数 联会 2（2）2（3）ab（4）2 1/2【点评】本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力43图所示是一个遗传病的系谱（设该病受一对基因控制，A是显性，a是隐性），据图回答下列问题：（1）致病基因位于常染色体上，是隐性遗传（2）9的基因型是aa，10可能的基因型
74、是AA、Aa（3）如果5与6再生一个小孩，是患病男孩的可能性为1/8【考点】常见的人类遗传病【专题】图文信息类简答题；遗传系谱图；人类遗传病【分析】分析题图：-5和-6都不患病，女儿-9患病，故该病为常染色体隐性遗传病，据此答题【解答】解：（1）根据试题分析，致病基因位于常染色体，是隐性遗传（2）9号患病，其基因型是aa，5号、6号的基因型都为Aa，10表现正常，可能的基因型是AA、Aa（3）5号、6号的基因型都为Aa，如5号与6号再生一个小孩，是患病男孩的可能性为1/41/2=1/8故答案为：（1）常隐（2）aa AA、Aa（3）1/8【点评】本题考查遗传系谱图的相关知识，意在考查学生能从系
75、谱图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力属于考纲理解层次，解答本题的关键是正确判断遗传病遗传方式的判断44图是某反射弧的构成示意图，请据图回答：（1）图中和分别表示反射弧的感受器和效应器，中的神经元之间传递兴奋的结构叫突触（2）兴奋在处是以神经递质的形式进行传递的，兴奋在神经纤维上是以神经冲动（或电信号）的形式进行传导的【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【专题】图形图表题；神经调节与体液调节【分析】反射是指生物体通过神经系统对外界或内部刺激发生的规律性应答，反射弧的结构基础是反射弧，图中是反射弧的结构，其中是感受器，是传入神经，是神
76、经中枢中的突触，是传出神经，是效应器；兴奋在反射弧上的传导途径是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器【解答】解：（1）分析题图可知，是感受器，是效应器，是突触（2）是突触，兴奋传至轴突末端的突触小体时，突触小体内的突触小泡释放神经递质，神经递质作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜兴奋，因此兴奋在突触处以化学信号形式传递；是神经纤维，在神经纤维上，兴奋以电信号的形式传导故答案为：（1）感受器 效应器 突触（2）神经递质（或化学信号） 神经冲动（或电信号）【点评】本题考查反射弧结构及神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力45图是光合作用过程的图解
77、，据图回答下列问题：（1）图中D过程是光合作用过程中的光反应阶段，E过程在叶绿体内的基质中进行（2）图中C代表C3的还原过程，此过程需要光反应产生的ATP提供能量（3）若将正常进行光合作用的植物突然停止光照，但二氧化碳供给充分，则的数量变化为减少【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物2、根据题意和图示分析可知：根据光反
78、应和暗反应之间的关系，光反应为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，可以判断D是光反应，E是暗反应，A是水在光下分解，B是二氧化碳固定，C是三碳化合物还原；是水，是ATP，是ADP，是五碳化合物，二氧化碳，是光能【解答】解：（1）图中D过程是光合作用过程中的光反应阶段，E过程是暗反应阶段，在叶绿体内的基质中进行（2）图中C代表C3的还原过程，此过程需要光反应产生的ATP提供能量和产生的H提供还原剂（3）根据光合作用光反应和暗反应过程可知，在植物正常进行光合作用时突然停止光照，光反应产生的ATP和H供应不足，导致暗反应C3的还原受阻；又二氧化碳供给充分，所以C3迅速增加，而C5迅
79、速减少故答案为：（1）光反应 基质（2）C3的还原ATP（3）减少【点评】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体46图是温带草原中食物网的一部分示意图，请据图回答：（1）该食物网中共有食物链5条（2）该食物网中最长的食物链有5个营养级（3）属于生产者的是草，（4）兔与鼠的关系属于竞争关系，红狐和狼的关系属于捕食与捕食关系近几年来，人们通过新
80、建沼气池和植树造林等构建了新型农业生态系统：（1）沼气池的建立使该农业生态系统实现了物质和能量的多级利用，提高了能量的利用率（2）沼渣沼液中的有机物可被土壤中的细菌和真菌等微生物分解（3）当地某中学的同学欲调查该农业生态系统中灰喜鹊的种群密度，最适宜的方法是标志重捕法（4）某块麦田收割后一直未再耕种，不久后长满杂草等植物群落的这种动态变化称为群落演替（5）与森林生态系统相比，该系统的营养结构比较简单，抵抗力稳定性比较低【考点】生态系统的结构；生态农业工程【专题】图文信息类简答题；生态系统；生态工程【分析】生态系统中食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者生物的种间关系主要有竞争、捕食、寄
81、生和互利共生等生态农业可以实现物质和能量的多级利用，但不能够提高能量的传递效率种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法【解答】解：（1）据图分析，图中共有5条食物链，分别是：草兔狼，草兔红狐狼，草鼠臭鼬红狐狼，草鼠灰狐狼，草昆虫鸟灰狐狼（2）该食物网中最长的食物链有草鼠臭鼬红狐狼和草昆虫鸟灰狐狼，都有5个营养级（3）草是该生态系统中的生产者（4）兔与鼠都以草为食，故有竞争关系，狼以红狐为食属于捕食关系（1）生态农业可以实现物质和能量的多级利用，实现能量的多级利用，但不能够提高能量的传递效率（2）沼渣沼液中的有机物可被土壤中的细菌和真菌等分解者分解（3）喜鹊活动能力强，活动范围大，应该用标志重捕法调查其种群密度（4）题干所述现象属于群落演替（5）与森林生态系统相比，草原生态系统系统的营养结构比较简单，抵抗力稳定性比较低故答案为：I（1）5 （2）5 （3）草 （4）竞争 捕食与竞争 II（1）物质和能量 （2）细菌和真菌（3）标志重捕法 （4）群落演替 （5）低【点评】本题结合图示主要考查生态系统的又有几个和生态农业等知识，意在强化学生对相关知识的理解与应用，题目难度中等
