1、(此处不许答题)密封线（此处不许答题）学 校年 级班 级姓 名永宁县20192019学年度第一学期二年级数学期末检测试卷 （时间：60分钟 满分100分）题号一二三四五六七总分得分一、口算。（每题1分，共20分）59= 67= 497= 48= 366= 79= 68= 47= 567= 37=11 87 22 32 34977 69 85 72 753二、填一填。（每空1分，共21分）1、1时=（ ）分 1时40分=（ ）分 2、小明站在教学楼前，面向南，向左转，面向（ ）方。3、一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（ ）。4、算式204=5中，20是被除数，4是（ ），5是（ ）
2、。5、在里填上“”“”或“”6315 74735 39153519 5766 33729 100秒1分钟 6、3+3+3+3+3+3=（ ）（ ）。7、4的8倍是（ ），8是4的（ ）倍，（ ）的5倍是10。8、24根小棒，把它平均分成4份，每份是（ ）根。如果把它平均分成3份，每份是（ ）根。9、 比多（ ）个，的个数是个数的（ ）倍。三、判断，对的打“ ”，错的打“ ”。（12分）1、把10本书分成2份，每份一定是5本。（ ）2、淘气吃饭用了20小时。（ ）3、面向西的时候，右边是北，左边是南。（ ）4、盒子里有10个红球1个绿球，任意摸一个，一定是红球。（ ）5、把21个苹果平均分给3个
3、同学，每人分到6个，还剩3个。（ ）6、亮亮早上上学时面向太阳走，下午回家时也应该面向太阳走。（ ）四、看一看，填一填。（6分）（1） （2） （3） （4） A B 从正面看是图A的是（ ），从侧面看是图B的是（ ）。五、你能准确地读出下面钟面上所示的时刻吗？并写出经过的时间。（10分）六、看仔细、辨方向。（1、2小题每空1分，3题1分，共7分）1、小红从家到学校要先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。2、人民医院向（ ）走（ ）米到艺术宫。3、从小明家向西走30米，再向北走10米是公园，请用“”标出。六、解决问题。（每题6分，共24分）1、购买体育用品。（下图）（1）二年级用30元购
4、买了两种体育用品，可能是哪两种？（2）体育老师花了52元购买7个呼啦圈和1个毽子。钱够吗？ 接力棒呼啦圈沙包跳绳毽子皮球2、可乐5元 汉堡包4元 雪糕2元（1） 汉堡包的价钱是雪糕的几倍？（2） 买5瓶可乐要多少元？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说
5、也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他
6、能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（3） 20元可以买
7、什么？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、乘车。（1）一辆大客车坐的人数是一辆面包车的几倍？（2） 5辆面包车可做多少人？ 参加体育小组有16人 4、参加唱歌小组有4人科技小组的人数是唱歌小组人数的2倍（1）参加科技小组有多少人？ （2）参加体育小组的人数是科技小组的几倍？（3）你还能提出哪些数学问题？
