1、来源:学|科|网用8的乘法口诀求商。(教材第77、第78页的内容)1. 熟记8的乘法口诀,会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。2. 培养学生的推理和逻辑思维能力。3. 激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。熟记8的乘法口诀,会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。课件。师:同学们,我们先来进行对口令练习,复习8的乘法口诀好吗?师生进行对口令练习,复习8的乘法口诀。师:现在请大家欣赏一幅漂亮的图案,说说图中有什么?课件出示:教材第77页例4图。生:图案是由两只头对着头、尾碰着尾的喜鹊组成的。师:是啊,这幅图案是一条漂亮的花边,长16厘米,如果我们把花
2、边平均剪成2段,每段长多少厘米?说说你的想法。生:花边长16厘米,平均分成2段,就是把16平均分成2份,求每份是多少,用除法计算。在算162的时候,想“二()十六”,这样就知道了商是8。师:如果还是这条花边,平均剪成8段呢?来源:ZXXK生:那就是把16平均分成8份,求每份是多少,仍然用除法计算,计算的时候还是想有关的乘法口诀,这样168=2,因为“二八十六”。师:同学们,说得都非常棒!把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。在计算除法的时候,我们应该想相关的乘法口诀,帮助我们计算除法。【设计意图:在具体的情境中,训练学生解决实际问题的能力,促使学生自己学会总结,逐步形成模型化思想】师
3、:说说这节课你有哪些收获呢?用8的乘法口诀求商162=8 168=2 想：二（ ）十六 （ ）八十六1. 建立民主和谐的师生关系。在课堂上,应始终与学生处于平等地位,和他们一起思考,一起游戏,一起探索,共同遨游于知识的海洋中。和学生一起探讨解决问题的方法,尊重学生的看法,创造良好的师生合作、宽松、和谐的教学环境。2. 学会倾听。在教学过程中要耐心倾听学生的发言,热情鼓励学生,让学生感受到心与心、情与情真诚的交流。来源:A类在括号里填数。来源:ZXXK24=()()=()()16=()()=()()6+()+()+()+()=30(考查知识点:8的乘法口诀;能力要求:学生能用口诀进行简单计算)B类超市里有一种袜子,每双3元钱,妈妈有20元,想买8双这样的袜子,她带的钱够吗? (考查知识点:8的乘法口诀;能力要求:学生能用8的乘法口诀,进行简单计算)课堂作业新设计A类:643828446666(后4空答案不唯一)B类:83=24(元)2420不够教材习题第78页“想想做做”1. 2432568483872. 略3. 888878688523来源:ZXXK4. 884162321645. 328=4(组)
