1、哈密第15中学2018-2019学年第一学期期末考试高一物理试卷注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，其中1-8小题为单选，912小题为多选）1.下列各物理量中，属于标量的是( )A. 位移B. 路程C. 速度D. 加速度【答案】B【解析】【分析】既有大小又有方向，相加是遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、动量等都是矢量；只有大小，没有方向的物理量是标量，如路程、时间、质量等都是标量。【详解】位移、速度、加速度都是既有大小也有方向的，都是矢量，只有路程是只有大小没有方向的，都是
2、标量，所以B正确。故选：B。【点睛】本题是一个基础题目，就是看学生对矢量和标量的掌握。2.下列均属于国际基本单位的是A. m，N，JB. m，kg，JC. m， kg， sD. kg，m/s，N【答案】C【解析】长度，质量，时间等为基本物理量，基本物理量的单位为基本单位，长度、质量、时间在国际单位制中的基本单位为米、千克、秒即m、kg、s,故选C。3.学校操场的环形跑道周长是400m，小明同学沿着跑道跑了一圈后又回到了原出发点。则他运动的( )A. 路程是400m，位移大小是400mB. 路程是400m，位移是0C. 路程是0，位移大小是400mD. 路程是0，位移是0【答案】B【解析】在田径
3、场绕400m环形跑道跑了1圈，首末位置重合，则位移的大小为0m，路程等于400m所以选项B正确故选B.点睛：解决本题的关键知道位移和路程的区别，知道位移是矢量，大小等于首末位置的距离，路程是标量，大小等于运动轨迹的长度4.加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。以下是生活中对“加速度”的几种说法，其含义与物理学中的加速度不同的是( )A. 跑车比一般汽车加速性能好B. 小汽车比大货车提速快C. 汽车刹车太急D. 高铁列车比汽车运行快【答案】D【解析】跑车比一般汽车的加速性能好指的是加速度大，选项A正确；小汽车比大货车提速快，指的是小汽车的加速度较大，选项B正确；汽车刹车太急，指的是加速度较大，选
4、项C正确； 高铁列车比汽车运行快，指的是高铁列车的速度较大，不符合题意，选项D错误；此题选择其含义与物理学中的加速度不同的，故选D.5.在如图所示的图像中，表示物体做匀变速直线运动的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】明确图象的坐标，明确x-t图象中图象的斜率表示速度；而v-t图象中的斜率表示加速度；从而分析哪一个图象为匀变速直线运动。【详解】A、物体的位移随时间均匀增大，做匀速直线运动。故A错误；B、物体的速度保持不变，做匀速直线运动，故B错误；C、物体的速度随时间均匀变化，做匀变速直线运动。故C正确；D、速度时间图象的斜率逐渐减小，做变加速运动。故D错误；故选：C。【点睛】
5、本题考查匀变速直线运动的图象，要注意在分析图象时一定要先明确图象的坐标，再根据图象的意义分析所描述的运动规律。6.在图中，所有接触面均光滑，且a、b均处于静止状态，其中A、D选项中的细线均沿竖直方向。 a、b间一定有弹力的是( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】A中假设两球间有弹力，则小球将向两边运动，与题矛盾，故ab间无弹力；故A错误B中若两球间无弹力，则两个都将向下摆动，与题矛盾，说明ab间有弹力；故B正确C中假设两球间有弹力，则小球将向两边运动，与题矛盾，故ab间无弹力；故C错误；D中假设a对b球有弹力，方向必定垂直于斜面向上，b球共受三个力：竖直向下的重力、竖直向上的拉力和垂
6、直于斜面向上的弹力，三个力的合力不可能为零，则小球b不可能处于静止状态，与题矛盾，故ab间一定没有弹力，故D错误；故选B点睛：本题考查了弹力产生的条件：一是接触，二是发生弹性形变关键要灵活选择解题的方法，条件法和假设法都要掌握7.某探险者在野外攀岩时，踩落一小石块，约3 s后听到石块直接落到崖底的声音，探险者离崖底的高度最接近A. 15 mB. 40mC. 60 mD. 90 m【答案】B【解析】小石头下落过程，可以看做自由落体运动即h=gt2，带入数据则有：h=gt2=1032=45m，考虑声音传回来，空气阻力，则下落距离应略小于45m，即选项B正确故选B.8.如图所示，位于水平地面上的质量
7、为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成角的拉力作用下沿地面作加速运动若木块与地面之间的动摩擦因数为，则木块的加速度为A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】对木块受力分析，由牛顿第二定律可以求出木块的加速度【详解】木块受力如图所示：在竖直方向：F支 =Mg-Fsin，由牛顿第三定律可知，压力：F压=F支= Mg-Fsin；在水平方向，由牛顿第二定律得：Fcos-（Mg-Fsin）=Ma，且f=F压解得加速度： ；故选D9.一个质量为2kg的物体同时受到两个力的作用,这两个力的大小分别为2N和6N,当两个力的方向发生变化时,物体的加速度大小可能为( )A. 1B. 2C. 3D.
8、4【答案】BCD【解析】【详解】先求两力合力大小的范围为4 NF合8 N，所以，即2 m/s2a4 m/s2，故BCD正确，A错误。10.静止在水平面E的小车,必须施加推力,才能沿平面匀速运动,推力撇去后小车很快停止运动这说明 ( )A. 力是维持物体做匀速直线运动的原因B. 推力的作用只是为了克服阻力的影响C. 力是改变运动状态的原因D. 平衡力是维持物体做匀速直线运动的原因【答案】BC【解析】力不是物体运动的原因，推力的作用只是为了克服阻力的影响；力不是维持物体做匀速直线运动的原因，运动的物体可以依靠惯性做匀速直线运动。思路分析：力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动的原因，试题点
9、评：本题考查了对牛顿一定定律得理解，切记力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动的原因，11.站在电梯上的人,当电梯竖直减速下降时,下面说法中正确的是( )A. 电梯对人的支持力小于人对电梯的压力B. 电梯对人的支持力大于人对电梯的压力C. 电梯对人的支持力等于人对电梯的压力D. 电梯对人的支持力大于人的重力【答案】CD【解析】【详解】略12.一个质点在x轴上运动，位置随时间的变化规律是。关于这个质点的运动，以下说法正确的是( )A. 质点做匀加速直线运动B. 质点的加速度的大小为2，方向沿x轴正方向C. 时质点的位置在处D. 时质点的速度大小为12，方向沿x轴正方向【答案】ACD【解析
10、】A、B项：由，可知，质点做匀速直线运动，加速度a=4m/s，故A正确，B错误；C项：根据，故C正确；D项：根据，方向沿x轴正方向，故D正确二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共12分）13.如图所示，用轻细绳OA、OB和OC悬挂一质量为m的物块，细绳OA水平，OC竖直，OB与竖直方向的夹角为，重力加速度为g。则OA绳上的拉力T1=_，OB绳上的拉力T2=_。【答案】 (1). mgtan (2). mg/cos【解析】对O点受力分析，如图所示：根据平衡条件，有：TOA=mgtan，点睛：本题关键是三力平衡问题，明确O点的受力情况，根据平衡条件作图分析三力平衡的基本解题方法：力的合成、分解法
11、、相似三角形法、正交分解法等14.如图所示，水平地面上有一货箱，货箱所受的重力G=1000N，货箱与水平地面间的动摩擦因数=0.3。某人用F=200N的水平力拉货箱，没有拉动，则货箱受到的静摩擦力大小为_N；如果拉货箱的水平力增加到400N，则货箱受到的摩擦力大小为_N（可认为最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力）。【答案】 (1). 200 (2). 300【解析】木箱与地面之间的最大静摩擦力为；当人用F=200N的水平力拉货箱，没有拉动，根据平衡知识可知，此时木箱受到的静摩擦力f1=F=200N；如果拉货箱的水平力增加到400Nfm，则货箱将会被推动，此时受到的摩擦力为滑动摩擦力，大小为300N
12、.15.在光滑墙壁上用网兜把足球挂在 A点，足球与墙壁的接触点为B。足球所受重力为G，悬绳与墙壁的夹角为，网兜的质量不计，则悬绳对球的拉力大小为_；若缩短网兜上的悬绳，球仍然保持静止，则球对墙壁的压力将_（填“增大”或“减小”）。【答案】 (1). (2). 增大【解析】对球进行力分析，如图：根据平衡条件：拉力，若缩短网兜上的悬绳，悬绳与墙面夹角增大，由平衡可知：，所以墙面对球的支持力增大，根据牛顿第三定律可知，球对墙壁的压力将增大。三、实验题（本题共1小题，共14分）16.用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验。（1）下下面列出了一些实验器材：打点计时器、纸带、刻度尺、带滑
13、轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外，还需要的两种实验器材是_。A秒表 B天平（附砝码） C直流电源 D交流电源（2）实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是_。A小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动。B小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动。C小车放在木板上，小车后面拴一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。（3）实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使
14、小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是_。（4）实验中需要计算小车的加速度。如图所示， A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为x1，B、C间的距离为x2，则小车的加速度a=_。已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，则a=_m/s2（结果保留2位有效数字）。（5）某小组在探究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据。在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图像，如图1
15、3（甲），然后由图像直接得出a与M成反比。乙同学认为应该继续验证a与其质量倒数是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数的图像，如图（乙）所示。你认为_同学（选填“甲”或“乙”）的方案更合理。（6）另一小组在研究“质量一定时，加速度与力关系”时，保持小车的质量不变，通过改变砂的质量来改变小车受到的拉力F，根据测得的数据作出aF图像，如图所示。发现图像不过原点，末端发生了弯曲，出现这种情况可能的原因是_。A平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过大，且小车质量较大B平衡摩擦力时，木板倾斜角度过大，且砂和砂桶的质量较大C平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且砂和砂桶的质量较大D平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小
16、，且小车质量较大【答案】 (1). BD (2). C (3). mM (4). (5). 0.56 (6). 乙 (7). B【解析】【分析】（1）根据实验原理与实验器材分析答题；（2）实验前要把木板的一端垫高以平衡摩擦力，使小车受到的合力等于绳子的拉力；（3）当小车质量远大于砂与砂桶质量时可以近似认为小车受到的拉力等于砂与砂桶的重力；（4）应用匀变速直线运动的推论：x=at2可以求出加速度；（5）为方便实验数据处理，作出的图象应为直线，根据题意应用牛顿第二定律分析答题；（6）实验前要平衡摩擦力，砂与砂桶的质量应远小于小车的质量，根据图示图象分析答题。【详解】（1）本实验目的是探究加速度与力
17、、质量关系，用砂桶的重力代表小车受到的合外力，打点计时器可以测时间，不需要秒表，故A错误；需要用天平测砂桶和小车的质量，故B正确；打点计时器的工作电源为低压交流电源（6V以下），工作频率为50Hz，周期为0.02s，故C错误、D正确；故选：BD。（2）平衡摩擦力的方法是用重力沿斜面向下的分力来抵消摩擦力的作用，具体做法是：将小车轻纺（静止）在长木板上，挂好纸带（纸带和打点计时器的限位孔之间有摩擦力）、不挂砂桶，将长木板靠近打点计时器的一端适当垫高，形成斜面，轻推小车，使小车做匀速运动（纸带上两点的距离相等）即可，故C正确、AB错误；故选：C。（3）砂桶和小车一起运动，根据牛顿第二定律，对砂桶：
18、mg-F=ma，对小车：F=Ma，可得小车受到的拉力，本实验用砂桶的重力代表小车受到的合外力（拉力），只有mM时，才有Fmg，所以砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是mM；（4）由x=at2可知，小车的加速度为：（5）反比例关系不容易根据图象判定，而正比例关系容易根据图象判定，故应该建立小车加速度a与小车质量的倒数关系图象，故应选乙方案。（6）图象与横轴相交，说明需要用拉力平衡摩擦力，即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够；由（3）可知，小车受到的拉力，当mM时，即砂桶总重力远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于砂桶的总重力，小车的加速度a与拉力F成正比，如果砂和小桶的总质量
19、太大，小车受到的拉力明显小于砂桶重力，加速度与砂桶重力（小车受到的合力）不成正比，a-F图象发生弯曲，不再是直线，故B正确；【点睛】本题考查了实验器材、实验注意事项、实验数据处理、实验误差分析等问题；要掌握实验原理、实验器材与实验注意事项、实验数据的处理方法；常常应用图象法处理实验数据，应用图象法处理实验数据时为方便实验数据处理，要选择合适的物理量使作出的图象为直线。四、计算题（本大题共3小题，共26分，每小题要有必要的文字说明，直接写答案者不得分）17.一辆汽车由静止开始，以加速度a=2 m/s2在平直路面上匀加速行驶。求：（1）汽车在10 s末的速度大小是多少？（2）汽车在10 s内的位移
20、大小是多少？【答案】（1）20m/s（2）100m【解析】（1）汽车在10 s末的速度大小是：v10=at10=210m/s=20m/s（2）汽车在10 s内的位移大小是： 18.物体A重20N，物体B重100N，B与水平面之间的动摩擦因数为0.3，各物都处于如图所示的静止状态.求:(1)OC绳子的张力；(2)水平面对B的摩擦力【答案】（1）N （2）20N【解析】【分析】先对A物体分析，明确绳子拉力大小，再对结点O分析，根据平衡条件明确三绳子拉力的大小关系，由几何关系即可求得OC的拉力；再对B物体分析，根据平衡条件即可求出B受到的摩擦力大小。【详解】（1）对A分析可知，A受重力和绳子的拉力作
21、用而处于静止，则可知绳子的拉力等于A的重力；再对O点分析可知，O受三绳子的拉力而处于静止，则根据几何关系可知：OB的张力；OC的张力 （2）对B分析可知，B水平方向受拉力和摩擦力作用，根据平衡条件可知：水平面对B的摩擦力。【点睛】本题考查共点力的平衡，要注意正确选择研究对象，正确作出受力分析是解题的关键，同时注意在求解B受到的摩擦力时要注意物体受到的是静摩擦力，只能根据平衡条件求解。19.质量为m的小物块（可视为质点），放在倾角为、质量为M的斜面体上，斜面体的各接触面均光滑。如图所示，对斜面体施加一水平向左的力F，可使m和M处于相对静止状态并一起向左做加速运动，求水平力F的大小。【答案】【解析】【分析】m和M处于相对静止状态，加速度相同，先以物块为研究对象，由牛顿第二定律求加速度。再对整体，由牛顿第二定律求F【详解】斜面体与物块一起加速运动时，对整体有：对物块有：所以【点睛】先根据隔离法求出加速度，再用整体法求推力，比较简洁。整体法与隔离法是求解连接体问题的常用方法，解题中要能灵活运用。