1、 乘法的初步认识 教学目标：1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。4、对学生进行爱树护树的教育教学重难点：教学重点：初步理解乘法的意义。教学难点：感受加法与乘法间的联系教学过程：活动1【导入】出示主题图，学生观察 提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。活动2【讲授】情境引人，探究引新 1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。教师板书： 111111128 222228 777728 444444428 3、提问：刚才的计
2、算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加）7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识乘法 揭示课题：乘法的初步认识活动3【活动】互动探索 1、介绍乘法读法、写法（1） 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：74 47（2）比较加法和乘法有什么不同？ 2、认识乘法各部分的名称 3、学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（
3、2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？活动4【练习】巩固练习 1、课堂活动 第1题。学具摆一摆 2、课堂活动 第2题。小组活动活动5【测试】知识检测 1、把加法算式改写成乘法算式5+5+5= 3+3+3+3= 2+2+2+2+2=2、按要求写出算式（1）3个2相加的和。加法算式是_ 乘法算式是_（2）4个3相加的和。加法算式是_ 乘法算式是_（3）一个因数是7，另一个因数是6。乘法算式是_（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。乘法算式是_活动6【作业】作业 1、看图列算式。 表示（ ）个（ ）加法算式是_乘法算式是（ ）（ ） 表示（ ）个（ ）加法算式是_乘法算式是（ ）（ ）2、写出下列乘法算式的意义。63读作( )乘( )，表示( )个( )连加
