1、第三单元达标测试一、填一填。12乘5写作( )( )，62读作( )。【答案】2 5 6乘22在乘法算式248中，( )和( )是乘数，8是( )。【答案】2 4 积343表示( )个( )相加或( )个( )相加。【答案】3 4 4 343个5相加得( )，加法算式是( )，乘法算式是( )或( )。【答案】15 55515 3515 531553个7相加，和是( )，3和7相加，和是( )。【答案】21 10二、判断。(对的画“”，错的画“”)14个5相加，写作45。( )【答案】来源:ZXXK2因为2222，所以3333。( )【答案】3一个乘数是3，另一个乘数是2，求积是多少？可以列式
2、为23。( )【答案】436337( )【答案】5一个盘里有5个苹果，另一个盘里有7个苹果，一共有多少个苹果？用57计算。( )【答案】6同样的两个数，相乘一定比相加的结果大。( )【答案】三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(共5分)15个8相加，列式为( )。85来源:8558【答案】2两个乘数都是8，列式为( )。888288【答案】3下面算式中，错误的是( )。655665656566666【答案】454表示( )。5和4相加5个4相乘4个5相加【答案】53333的结果和下面( )的结果相同。333435【答案】四、在里填上“”“”或“”。(共6分)824 4244 5320636
3、12 4444 5535【答案】 五、在里填上适当的数。8888855555来源:学*科*网7773333334444444222222【答案】8 5(或5 8) 5 5 3 7(或7 3) 3 6(或6 3) 4 7(或7 4) 2 4(或4 2)六、连一连。【答案】七、圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。【答案】(圈法不唯一)八、看图列式计算。1一共有多少个轮子？(个)，个相加得。(个)来源:【答案】444416 4 4 16 44162一共有多少个果子？加法算式：_乘法算式：_ 或_来源:ZXXK【答案】66618(个) 3618(个) 6318(个)3一共需要多少钱？加法算式：_乘法
4、算式：_ 或_【答案】999936(元) 9436(元) 4936(元)4一共有多少只蜗牛？(1)横着看，每行有( )只蜗牛，有( )行，一共有( )只蜗牛。加法算式：_(2)竖着看，每列有( )只蜗牛，有( )列，一共有( )只蜗牛。加法算式：_(3)6个5相加和5个6相加的和都是( )。乘法算式：_或_【答案】(1)6 5 30 6666630(只)(2)5 6 30 55555530(只)(3)30 6530(只) 5630(只)九、解决问题。1(1)小松鼠运走了多少个松果？(2)还剩多少个松果？【答案】(1)339(个)答：小松鼠运走了9个松果。(2)3618(个)或6318(个)答：
5、还剩18个松果。2(1)小熊有多少只？(2)小树有多少棵？【答案】(1)224(只)答：小熊有4只。(2)6212(棵)或2612(棵)答：小树有12棵。3小猴的乐园。(1)一共有多少个桃子？(2)请你再提出一个问题，并尝试解答。【答案】(1)5420(个)或4520(个)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达
6、到“一石多鸟”的效果。答：一共有20个桃子。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(2)一共
7、有多少棵树？3515(棵)或5315(棵)答：一共有15棵树。(答案不唯一)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。附加题。14 2456【答案】7 6 8
